第4章 老師,承認自己蠢沒什么大不了

情商20學霸，造出芯片正常吧？ 第4章 老師,承認自己蠢沒什么大不了

幾位招生老師臉色都不太好看了，他們每次招生都是他們去面試別人，可到了駱垚這里，怎么不一樣了。

往常只要他們把條件一開，那些學生就屁顛屁顛的辦理了入學手續，駱垚倒好，還要出題考他們了。

燕大的徐老師有些不悅了，這小子年紀小還真的不會看場合，他們這一群招生老師在其他人面前都是香餑餑一樣的存在，怎么到了這，反倒被看成普通人了？

這小孩，看起來除了學習好之外什么都不懂。

不過他依舊笑著說：“駱同學，我們千里迢迢趕過來邀請你，就是為了讓你能夠做出正確的選擇，這將會影響到你以后的人生，如果你對學校有什么疑問直接問我們就好。”

徐老師沒有接駱垚剛才的話，他覺得駱垚就是個仗著自己有點聰明的小屁孩，有些事情根本不用去理睬他。

孫秀蘭看到徐老師的樣子就知道對方對駱垚的話有些不滿了，她急忙說道：“垚兒，你好好聽老師的話！”

殊不知，徐老師這一操作，在駱垚看來更蠢了，他莫名其妙地看了徐老師一眼，說：“誰會蠢到說自己學校不好？”

“既然各位老師都會說自己的學校最適合我，那么在同等條件下，我出一道題測測各位老師的水平難道不是最實在的嗎？”

“我相信，各位老師在平時挑選學生的時候，也會用答題的方式來測試學生的真實水平，怎么到了我這，就不行了？”

駱垚的話一出，立刻引起了直播間所有人的反響。

“對啊，憑什么這些學校挑選學生的時候可以出題面試，到了學生這里就不行了？”

“我覺得更離譜的是，這些老師一副你是學生伱就得聽我的樣子，真讓人不舒服！”

“臥槽！突然覺得駱學霸情商雖然低了一點，但人家智商是真的高啊！”

“接下來就看那些老師敢不敢答應學霸的要求了！”

鏡頭外，徐老師等幾位老師面面相覷數秒之后，歐陽老師率先說道：“如果我們答不出，我們可以請學校老師幫忙作答嗎？”

“當然可以，老師，承認自己蠢沒什么大不了！我出的題其實也是面向各大學中的老師。”

“我聽說有些大學老師只是濫竽充數，所以我在選擇學校之前，必須知道各學校的真實實力。”

這小孩，到底是什么怪物！

才多大就考慮到了這一點！

駱垚說得讓人找不到反駁的理由，這些招生老師身上都背著任務，他們趕到駱垚家時，就注定了他們必須要為搶到駱垚這事做好一切努力。

要是學校不看重他，這群老師也不會眼巴巴跑那么遠過來。

既然來都來了，那么他們就要看看駱垚能出個什么題出來。

“那好，你出吧。”徐老師看了一圈其他招生老師，自信滿滿地說，他本科專業可是數學，研究生階段專業是物理，他相信，在場的老師，一個能打的都沒有。

“媽，能幫我把白板和筆拿過來嗎？”駱垚轉向孫秀蘭說道。

孫秀蘭也不知道現在是個什么情況，她聽到駱垚的話后，下意識就朝著外面走去，在她轉身的時候，她突然發現她的直播還開著。

“不好意思各位老師，剛才我在做直播，這手機還開著呢，我把它關了。”

直播？

各位招生老師心中一凜。

徐老師笑著走到了孫秀蘭的身邊，說：“阿姨，我能看下直播間嗎？”

孫秀蘭忙不迭地把手機遞了過去。

徐老師看向直播間，發現里面已經來了兩萬多人，都在好奇接下來駱垚出的題，還在打賭他們幾所學校誰能獲勝。

現在看來，打賭他們燕北大學贏的人是最多的。

徐老師心思活絡，很快就想著自己完全可以利用這次機會讓普通人知道燕北大學的實力。

毫無疑問這是次免費的宣傳機會！

馬上又要招聘高考生了，如果這次能獲勝，那么他之后的招生工作也能輕松一點。

徐老師讓孫秀蘭繼續直播就好了，反正他們有實力，不怕別人看到。

徐老師這邊同意直播了，但其他招生老師卻頗有微詞，用他們的話來說，這本是次秘密的招生，現在公布出來了還叫什么秘密。

歐陽老師看向了駱垚，問道：“駱同學，你希望繼續直播下去嗎？”

“無所謂，但這是我媽的直播，繼續直播對她有好處，所以我想繼續直播下去。”

這孩子，真是把各種事情的收益都計算好了啊！

對他沒有什么幫助的，他會覺得無所謂，但對他媽有幫助的，他就愿意。

沒辦法，這小祖宗要直播，其他招生老師也不能露怯，如果這個時候一味堅持要關掉直播，更會讓直播間的網友亂猜測。

到時候在社交平臺上亂說話，反倒影響了他們的形象。

而且根據駱垚的行為來看，他很看重孫秀蘭，在這個時候不讓對方直播，很有可能會讓駱垚覺得他們不尊重他的母親。

想來想去，招生老師們只能同意讓孫秀蘭繼續直播。

反正到時候真答不出來題目，他們還可以請學校老師來當外援。

直播的事情確定下來后，駱興國早已把駱垚要的白板和筆拿了過來。

駱垚拿起筆后，整個人變得凌厲了起來，他在白板上飛快地寫下了一道題。

一個實數集合R上的代數拓撲（L，Q，T），其中L表示實數集合，Q表示開集合的集合，T是拓撲結構。現在，令A是R的一個子集，且B是A的一個擬原子網，其中每個元素通過映射p映射到Q中。

如果對于B中的每個子集S（S是B的一個子集），都存在一個S的子網C，使得C具有Cauchy性質，證明或反駁：A在拓撲（L，Q，T）上是緊致的。

駱垚把題目一寫出來后，眾位招生老師臉色不好看了起來。

饒是他們平時素養好，也忍不住爆粗口了。

特么的居然是代數拓撲！

如果說一般高數抽象程度是一級，那么代數拓撲就是十級！

很多數學系研究生必掛科目就是它！

“代數拓撲，在集成電路分布、人工智能、機器學習、網絡、材料學、生物學等領域都有廣泛的應用。”

“眾位老師可以嘗試答題，越快給出正確答案的人，我便會選擇你們的學校。

徐老師“嘶”了一聲之后，就沉默了。

因為他知道代數拓撲不僅抽象，計算量也大！

他嘗試著計算著白板上面的題目，但很快，他抓狂了！

他在一瞬間就回想起了本科時期，被數學題支配的恐懼！

瑪德離譜！

徐老師拿出了電話，準備呼叫外援了！

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