第二十六章 老祠堂

榴實圖記 第二十六章 老祠堂

“好，我知道了，你們做的好！這樣吧，朱瑞的事情你們不要告訴別人，你倆先回去休息，我去那邊看看，想辦法帶他們倆回來！”

“張老師不要去，朱瑞肯定不會聽您的話，您還是別管他了！”女學生道。

張招娣看了眼祠堂所在的漆黑處，長長地嘆了口氣道：“我是老師，不可能不管自己的學生，你們回去先休息，不會有事，我有辦法帶他們回來！”

“您真有辦法嗎？朱瑞最不聽您的話了，他不會跟您回來的！祠堂是村里的禁地，您千萬別去，他要是出事也是活該！”男學生堅持道。

“放心，朱瑞的支教鑒定表還需要我簽字，他會跟著我回來，你們先回去！”

“那，好吧，您一定小心，有事隨時給我們打電話！”

“嗯，快回去吧，肯定沒事！”張招娣詳裝鎮定地說著。

其實，她的內心早就亂成了一鍋粥，看著兩位學生離開的背影，她腦海里想起張梅母親說的種種，一股不詳的預感油然而生。

支教村里的老祠堂，是這個村里最神秘的地方，也是村長千叮嚀萬囑咐任何人絕對不能進去的禁地。張招娣記得，當時曾有學生追問過原因，老村長眨巴著那雙沾了點眼屎的眼睛，猛吸幾口土煙后道：“老祠堂不干凈，里面跑出來過害人的東西，活物不能進去就對了！”

接著，老村長便什么都不肯說，好事者也跟其他村民打聽過緣由，可惜所有人對這事都是守口如瓶。個別有像張梅她媽那樣口不遮攔的村民，最多也就提到村子風水不好有不干凈后，便再也不多提一個字了。

支教小組的人始終沒搞明白，村民們不愿多說的原因，究竟是老村長在村里的德高望重，還是說背后有見不得光的隱情。但入鄉隨俗的道理大家都懂，誰能想到在這個深夜，無法無天的朱瑞居然肆無忌憚地帶同學去闖祠堂，還明目張膽地挑釁老師。

那個人高馬大、滿臉長著青春痘、說話愛爆粗口的朱瑞，自身性格異常暴躁乖張，是這次支教活動中最麻煩的學生。通過幾天的相處，張招娣陸續從一些學生口中知道，朱瑞有個很厲害的老爸，所以他在學校的時候，向來不把別人放在眼里，包括心安大學里的很多老師們。

同學們說在平時，朱瑞對不順著他意思的人，男的直接動手打服，女的直接拿錢砸服。其他惹不起也看不慣的人，都選擇了盡量躲著他走，絕對不會跟他正面起沖突。可是，張招娣是一位帶隊的老師，她躲不掉這個臨時加進來的刺頭學生，解決問題迫在眉睫。

夜很深了，整個村子像是浸泡在墨水缸中，沒有一絲光亮透出來。心驚膽戰的張招娣慌亂地往祠堂跑去，那個酷似老謝的身影和禁地的叮囑，讓她的身上起了一層又一層的雞皮疙瘩。

黑暗中，鬼很可怕，人卻是比鬼更可怕的生物。

張招娣想起，在離開心安大學前，傅志鵬主任反復跟她強調，只有支教活動的圓滿結束，才能決定她的直聘結果。同時，老村長對祠堂的千叮嚀萬囑咐，也讓她更加清楚的明白，處理今晚這件事的棘手程度。

也許是跑步促進了多巴胺的分泌，路上的她終于想好了對策，那張支教鑒定表的成績，可以讓想評優秀大學生的朱瑞聽話。只要大家平安順利的回來，并不讓村里人知道這件事，一切都會風平浪靜。

也許是她太過聚精會神地想辦法，所以全然沒有留意到身邊的異常。此時的村外山道上，黑漆漆的四周非常安靜，或者說是安靜的有點可怕。不管是蟲鳴狗叫，或是水聲風聲，什么聲音都沒有。她就像身處在一個沒有聲音的結界里，漆黑黑的四周吞噬掉了一切，僅剩下漫山的安靜。

不遠處，老舊的祠堂如同一口緊閉的棺材，正等著她的到來。

眼看著祠堂越來越近，恐懼席卷了她的全身，心臟怦怦跳的越來越厲害，握著強光手電的手心里全是汗。站到門口的張招娣，實在沒有勇氣推門，為了給自己壯膽，她小聲背起鼓舞人心的字眼。終于，她顫抖著的雙手推開了大門，祠堂幽深的內院里隱隱約約透出一絲光亮。張招娣看到那絲光亮后，瞬間松了一口氣，一直懸在嗓子眼里的心臟，總算是落了下來。

“朱瑞、張洋！朱瑞、張洋！快點出來，學校要視頻查崗，你們不出來會有大麻煩！”張招娣站在祠堂大門口，往里晃著強光手電喊道。

可是，沒有人回應她，甚至連里面那一絲光亮也消失了。

看到這一幕，張招娣猜想是兩名學生為了嚇唬她，故意躲進了祠堂的深處。于是，她強咽了一口唾沫，咬咬牙狠下心走進了祠堂。就在她摸索著往里面走的時候，不知道是不是心理作用，張招娣感覺一陣陰風迎面吹來，原本大敞著的祠堂門“咣當”一聲關了起來。

“啊！”張招娣不由自主地喊了一聲。

關門聲讓她渾身的汗毛都豎了起來，雙手止不住的哆嗦著，就快要拿不住強光手電。過分的安靜和黑暗，讓她想起村長私下透露過的描述，老祠堂里面陰得很，不是活人能去的地方。不是嚇唬你們這些娃子，真是是祠堂里面連活物都沒有，不管是飛鳥魚蟲，還是雞鴨貓狗，活物只要是進去了，就都活不了，無一例外！

“我男人就是走錯路，闖進過老祠堂的前院，還沒進祠堂的正屋，回來就發了瘋！”張梅母親的話也在她耳邊響起。

祠堂內，到處是充滿窒息感的黑漆漆，張招娣僅存的勇氣，也因為手里強光手電的突然忽閃，而變得蕩然無存。她哆嗦的更加厲害了，張招娣想逃，一步也不想再往前走，可作為一名老師的責任心，讓她不能扔下學生離開。