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第五十八章 正確方法

作者:九月醬  分類: 科幻 | 超級科技 | 九月醬 | 星火 | 更多標簽...
 
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星火 第五十八章 正確方法

另一邊,在所有手頭的數據移交完畢、又處理完李想的事情之后,陳念回到了規律的學習生活。

一連好幾天,他都是上完小課之后按照慣例去圖書館學習,只是一直沒有遇到李想。

終于在餐廳碰到了,才知道這小子正忙著接受保密培訓呢。

給他上課的估計還是跟自己同一個老師。

好家伙,這次他是真的轉正了----都還沒畢業,就已經過上了領工資的日子。

李想似乎也對這樣的安排頗為滿意,畢竟這也不耽誤他學習,還可以過把吹牛裝逼的癮。

唯一麻煩的是,要把牛吹的像那么回事,他的專業知識也不得不盡快提升起來。

所以,他強烈要求陳念抽時間給他補補課,說是讓家里給發工資,市場價雙倍那種。

這個要求自然是被陳念拒絕了----他自己的時間都安排不過來,怎么可能還花在他身上啊。

不過,看著李想略有些失望的表情,他還是提出了一個替代方案。

“要不這樣,我覺得你本來底子就不差,人也聰明,其實是不需要額外的補課的。”

“但是,你可能需要一些關鍵方向的指導,這個我倒是可以幫幫你。”

“簡單來說……我可以給你畫個重點?”

按照陳念的考慮,一對一的補課是不可能的,那太耽誤時間了。

但如果只是劃個重點,幫助李想找到更高效、更準確的學習方法,這倒不會占用自己太多精力。

聽到陳念的話,李想大喜過望。

“陳念,你是我哥,那就靠你了!”

實際上,正如陳念所說的一樣,他的基礎是打得很牢的,最缺少的反而就是關鍵節點上的指導----而大學的老師、尤其是西工大的某些老師,說句實在話,官僚主義比較重,他這樣的學生難以接近。

所以,這一塊就沒有辦法彌補。

但現在有陳念在,那就不用擔心了。

要知道,他可是唯一一個可以隨便曠課、還受到絕大部分老師好評的學生。

再加上他天天泡圖書館、隨堂測驗動不動就被拿出來當標準答案講解的情況,相信他肯定沒錯。

想到這里,李想又補充了一句:

“以后我有什么搞不懂的問題伱就幫我提一提,只要把關竅打通了,我自己也能融會貫通的!”

“好,一起努力!”

陳念笑答道。

隨后,他剛咽下去一口飯,李想便神秘兮兮地坐了過來。

“哎,陳念----不對,陳哥,我正好有個問題,你幫我參謀參謀唄?”

“啥問題?”

陳念頭也不抬地問道。

他正在專心地跟盤子里一塊咬不斷的雞肉搏斗,急得恨不得一口吞下去。

“有關中央升力體的。”

“中央升力體?你怎么會突然想到這個課題?”

陳念疑惑地問道。

要知道,現在他們學的空氣動力學課程都還相對基礎,主要集中在理論部分,甚至連翼型都還沒學明白。

而中央升力體布局這個概念是在三代機時代才產生的,相對他們學的其他內容還比較新,一般課上都不會提。

李想突然提出這么一個話題,實在是有些奇怪。

聽到陳念的問題,李想不好意思地笑了笑,回答道:

“就是偶然想到的……之前不是跟那個間諜討論來著嘛,他說的東西有些我感覺還挺有道理的----啊,我不能跟你說太多。”

“總之我最近看了一些資料,覺得中央升力體的布局其實還是挺有前途的,在發動機性能沒辦法提升的前提下,使用中央升力體布局可以大幅提高機動性。”

“但是,要做中央升力體設計,有很多問題我都不清楚,所以想問問你,應該從什么方向開始。”

“你放心,我這只是個人興趣,沒啥別的想法。”

聽到李想的話,陳念放下心來。

有別的想法?

你倒是敢。

都是體制內的同志了,犯了錯誤看到時候抓不抓你就完了……

不過對中央升力體這個課題,陳念還真有幾分熟悉。

哪怕不借助系統,在前世,他也跟李想一樣,出于興趣查過一些資料。

于是,他思考了片刻后,開口說道:

“你如果要研究中央升力體相關的課題,首先要搞懂什么叫參數化,現在外形參數主要是通過CAD方法實現的,比如NURBS曲線就很典型。”

“當然,還有用二次曲線法的。”

“你要先搞懂這些東西,才能真正搞懂機體設計的應用方法,那時候,你才可以去思考怎么做中央升力體設計。”

“因為中央升力體涉及到的氣動優化比常規布局更復雜,要學的東西也多得多了……”

聽完陳念的話,李想鄭重地點了點頭。

“明白了,我先再去找點案例看一看。謝了陳念,跟你一聊感覺有點方向了,不至于像之前一樣跟無頭蒼蠅似的亂翻亂看了。”

“嗨,沒事。”

陳念擺了擺手,三下五除二地把剩下的飯咽了下去,隨后轉身去了圖書館。

而這一次,李想也跟了過來。

兩人靜靜地做著自己的事情,陳念仍然在學材料學基礎,而李想卻已經開始按照之前陳念給他指的路,去看有關參數化設計的案例了。

一直到晚上學到晚上十點多,陳念起身打算離開,他叫了一聲李想,但后者卻擺手說道:

“今天你先走吧陳念,我這正好看到關鍵點呢,再看半小時……”

看李想一臉沉迷的樣子,陳念也不再打擾他,而是道別后自己走出了圖書館。

在往住處走的路上,陳念打開了系統界面,從界面上的顯示來看,目前他的源點數量已經積累到了0.46點。

距離目標又近了一步啊……

陳念滿意地笑了笑,正打算關掉界面,但也就在這時候,“0.46”這個數字突然跳動了一下,瞬間變成了0.47!

這什么情況?走路也算學習嗎?

按正常情況來說,源點的增長在學習這個動作結束的時候就會結束,除非自己是一直在思考,產生了某些新的領悟,偶爾才會有延遲結算的情況出現。

但他很確定,自己剛才絕對沒有思考任何東西!

啥情況?

等等……難道是李想?

難道他的學習,也算在了自己頭上?

陳念沒有猶豫,一個扭頭重新回到了圖書館,而座位上的李想一看到陳念,便興奮地站了起來。

“哎,陳念,你快過來,我這剛有點新想法,正想問你呢,你居然就回來了……”

“什么新想法?”

陳念迫不及待地問道。

“就是你說的那個參數化設計的問題,我看了一個用二次曲線解決升力體布局優化的案例,然后我覺得這剛二次曲線有缺陷啊。”

“二次曲線求解末端切線交點坐標的過程太麻煩了,二階導數不連續的曲線,還要分段處理。”

“我在想,如果用代理模型法來解決,會不會簡單一點。”

“剛才試了一下,好像還真可行!”

“陳念,你快來看看!”

陳念接過他的草稿紙,一眼看去,便完全明白了。

這其實并不算什么多大的突破,充其量只是優化了一部分的建模算法而已,連水個論文都不夠。

但是,如果從這個方法繼續發散開去,在未來,等計算機技術充分發展了,再引入遺傳算法、機器學習等等新工具,這一個小小的優化的潛力就能發揮出來了。

這難道就是系統發放源點的原因?

陳念心里一動,隱約意識到了什么。

如果是這樣的話,那很有可能意味著,自己之前對系統規則的理解是不完全的。

所謂的源點不是來自于學習過程,而是來自于“知識增量”。

只要這個“增量”是自己引發的,就可以獲得獎勵。

那豈不是說,自己真正的方向,其實是個頂層設計者?

正確的工作方法不是把所有模塊全部解析出來,而是專注于具有啟發性、突破性的技術,實現源點的自循環……

好家伙,難怪一直覺得源點不夠花,感情是方法沒找對啊!

好在無論是發動機還是機體設計都是具有啟發性的,早晚都會引發新成果帶回源點,要不然那可虧大了…….

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