第7章 借書

重生的我只想專心學習 第7章 借書

易陽知道自己的成績差，但還是低估了自己的水平。

當他第五次被小學三年級的題目給難住的時候，他心里產生了一個堅定不移的念頭：重新讀書，要從小學開始。

殺完豬以后，村上的親朋好友又開始忙碌著做飯的事。

易陽便把易川拉到一邊，問他：“你以前用過的書呢？”

易川問：“什么書？”

“教科書，一年級到三年級的。”

易川遲疑了一下，說：“一年級和二年級的書都沒了。”

“沒了？哪兒去了？”

“就……折紙飛機了。”

“紙飛機！”

易川無辜地望著堂哥，說：“嗯，不是你教我的嗎？”

易陽又想起來，似乎，的確是有這么一回事。初一有一回，他把易川一二年級的書全部折成了紙飛機，然后站在教學樓樓頂，一股腦全部飛了下去。大多飛機都直直的墜落了，但總有一兩架脫穎而出，飛得老高老高，最后插在了教導主任的頭上。

教導主任是個女的，頭發盤得一絲不茍。

后來的事情，易陽不記得了，因為結局似乎不太好。

易陽有些遺憾，這樣說來的話，自己想要惡補小學文化知識的事恐怕不能通過堂弟來實現。

但易川想了想又說：“對了，我有一個表姐，你認識，她那里應該有很多書。”

易陽眼睛亮起來，他想到是有這么一個人，易川的表姐，也就是趙金花姐姐的女兒，今年她應該已經該上初一了，成績非常好。沒記錯的話，她后來考上了一所985。

易陽說：“你帶我去找她。”

易川想了想，有些猶豫地說：“恐怕不行。”

“怎么了？”

“表姐很愛惜自己的書，她肯定不會讓你把她的書也折成紙飛機。”

易陽沉默了，然后敲了易川一個腦瓜崩。

……

易川的表姐叫趙月娥，跟她媽媽姓，在相鄰的中田村，距離易陽所在的水溝村有兩三公里的路程。

中午，易陽和易川在家里吃過了中午飯，兩人悄悄地推來了自行車，便一大一小騎著車朝趙月娥的家去了。

易陽騎在前面，易川跨坐在后面的金屬置物架上，去水溝村的路并不是公路，而是還沒有鋪瀝青的鄉道，雖然說不上崎嶇不平，但土路上偶爾兩顆石子讓自行車一彈一跳，坐在后面的易川都很難受。

“哥，我屁股疼。”

“忍忍。”

易川只好倔強咬唇。

終于，在易川的指引下，兄弟兩人到了中田村，趙月娥的家門口。

易陽在停自行車的空當，易川已經跳了下去，一蹦一跳地朝著院子大門去了，同時喊著：“月娥姐！月娥姐！”

易陽將自行車停好，屋子里已經走出來一個人，身材小巧玲瓏，眼睛大大的，正是趙月娥，她看到易川，笑著喊了一聲：“小川？”

易川過去牽住趙月娥的手，拉著她過來，說：“我哥找你有事！”

易陽笑著跟趙月娥打招呼：“伱好。”

趙月娥這才看到易陽，頓時臉上露出一絲不自然的表情。

易陽察覺到這個細節，心頭微微一嘆。他知道自己在這些親戚，尤其是嬸嬸口中，無比糟糕。

她，大概也是聽了不少關于自己惡事吧？

趙月娥說：“嗯，找我有什么事呢？”

“就是想問問……你小學時候的書還在不在？”

趙月娥猶豫了一下，說：“在是在……但不能給你折飛機。”

易陽一陣無語。

易川說：“哥哥沒打算要折飛機，他要學習。”

“啊？”

趙月娥眨眨眼睛，想了想說：“呃……那你們跟我來吧。”

于是，趙月娥領著易陽易川進去。

易陽見家里只有趙月娥一個人，就問：“家里只有你一個？”

趙月娥說：“爸爸在省城打工，媽媽去地里了。”

易陽沉默地點點頭。

趙月娥家的條件比起易川他們家就要差得多了。易三雖然是農民，但是他承包了一大塊地，自己弄了一片花椒園地，每年收入總要比外出打工好上不少。而趙月娥家只有他父親一個不算太穩定的穩定收入。

趙月娥的衣著樸素，但很干凈，她穿的白色短袖上的花紋已經被洗得褪了色，卻給人一種清新單純的感覺。

三人到了趙月娥的房間。

房間不大，但干凈整潔。

一張餐桌當作書桌，擺放在窗戶邊，因為大，顯得有些別扭。桌子上整整齊齊地碼列著學校的課本。

易陽看了一眼，語文、數學、英語、歷史等等教科書，還有幾本習題和試卷，全是初一的。

原來，初中要學的科目是這些。易陽有些慚愧，他甚至想不起來初中三年學過哪些科目，更想不起來初一到初三，科目是有變化的。比如，從初二才開始有化學和物理。

易陽說：“你不是剛剛才小學畢業嗎？”

“是啊……但我想自己先自學一下，因為小學畢業就沒有作業了，兩個多月不學習，我難受。這些書是我跟別人借的。”

看到別人這么努力，易陽默默嘆了口氣，然后敲了易川的腦袋一下。

易川委屈地望了望堂哥。

趙月娥蹲下去，在桌子底下拖出來一個紙箱，易陽見狀，趕緊過去幫忙。

紙箱里，同樣整齊碼列著教材，全是小學的。

趙月娥說：“小學的課本都在這兒了。”

看到這些書，易陽頓時大感頭疼。他原本熱血澎湃，但看到這厚厚的書籍的第一刻，竟然就被澆滅了大半熱情。

而雞血被消耗的原因，是因為一個問題：該怎么學？

易陽問：“嗯……月娥妹妹，你平時都是怎么學習的？”

月娥眨眨眼，有些莫名其妙：“嗯……就正常學啊，語文就聽老師講，下來做作業，該背的課文背下來……數學呢，還是要聽老師講課，然后做作業。”

題外話：小孩子十二歲左右才開始形成邏輯思維能力，所以小學生是很難擁有很強的自主總結規律學習的能力的。所以，這個年齡段的孩子需要老師和家長的教導。

易陽看著書桌上的書，沉默了一會兒，說：“月娥妹妹，能不能拜托你一件事？”

趙月娥不自覺地露出一絲猶豫的表情：“啊？什么事？”

易陽目光堅定：“我想借你這些書用用。”

趙月娥糾結了良久，才點點頭：“好吧，但你千萬不能弄壞了它們，我會難過的。”