第107章 院長,幫我個忙

從學霸開始走向真理之巔 第107章 院長,幫我個忙

與普通的光源結構不同，量子糾纏光源中所要應用的光源結構，是非常精密的。

但就是這精密的光源結構，卻需要消耗非常大的精力去設計。

王相武實驗組中的核心成員們，把大量的精力都放在了這這上面。

而通過這些天的耳濡目染。

徐佑的進步也是非常的快。

從一開始對這些知識的一片空白。

到逐漸開始掌握，最后甚至還能提出一些不錯的個人想法。

終于，在大家多日的努力下,

新光源結構的設計完成了。

而有了菁華費清實驗室的支持，微納材料的問題也得到了解決。

在完成了光源結構的加工之后，新一階段的實驗正式開啟了。

這一次的實驗過程，依然沒有那么的順風順水。

首先大家遇到的一個難點，就是腔模與量子點之間的對準問題。

因為微柱對劈斷的腔模，需要分別對準量子點的激子線和雙激子線。

這在實際實驗操作中，是十分困難的事情。

好在，通過多次的實驗后,

還是得到了很少一部分的理想數據。

“在理想狀況下,

收集效率相比之前還是有很大提升的，最高可以達到12左右。”

在完成了這一階段的實驗之后，實驗組得到了新的實驗數據統計。

雖然相比上一次實驗，這一次算是一個相對成功的實驗了。

但客觀的說，這樣的結果，也只能說是中規中矩。

因為實驗操作過程難度很大，讓光子的收集效率，處于一個波動較大的情況之中。

這樣的方式，實用化的意義是并不大的。

也只能說，是一項勉強可以交差的研究成果而已。

身為這個項目的領頭人，王相武自然不會滿足于這樣的結果。

“這樣，再嘗試一下其他的微納結構材料,

看看能不能有更理想的效果。”

在這之后,

實驗組也分別嘗試納米線、微透鏡等其他微納結構材料。

但可惜的是,

都沒有得到特別理想的實驗現象。

其他的微納結構材料,

雖然有些在對光子的收集效率上,

是有一定的提升的。

但因為它們缺少明顯的腔增強效應,

對于光子對的糾纏保真度,

以及不可區分性的提升都非常有限。

而且，反而可能由于表面缺陷電荷的影響，從而降低光源的品質。

所有這些現有的光源結構結構，在總體上都尚不能達到實用化的要求。

在多次努力嘗試，也沒有達到理想中的結果之后。

王相武也只能無奈的決定，先把這個項目放一放了。

“不管怎么說，我們的課題研究，也算取得了初步的突破了。這個課題我們先放一放，繼續其他課題的研究吧。如果對這個課題還有什么好的想法，我們再考慮重啟項目。”

雖然在王相武心中，對于這個關乎華夏新一代量子計算機的項目非常重視。

但面對現實結果，王相武也只能做出最理智的選擇。

畢竟，不能因為這樣的一個到達瓶頸的項目，而讓實驗室其他的所有項目，都陷入到停滯的狀態。

但徐佑卻沒有因為這些而感到灰心。

通過這些天的學習和思考。

徐佑對于這些知識的掌握程度，已經達到頗為不俗的水準。

而關于如何實現實用化的量子糾纏光源。

徐佑也有了很多的設想。

只是，目前為止，徐佑腦海中的相關各種知識鏈條，數量尚且不夠，且無法很好的聯系到一起去。

徐佑覺得,

再好好的充實一下知識，多看一些論文，看能不能再獲得一些重要的信息和靈感。

這一天，徐佑來到了圖書館，想要借閱一些相關的書籍。

在篩選出很多內容不錯，且與這個課題有一定關聯的書籍之后。

徐佑卻意識到了一個重要的問題。

自己的圖書卡，一次也只能僅僅借閱6本書而已。

雖然徐佑也可以選擇，在圖書館直接看完這些書。

但徐佑總覺得，在圖書館看書的狀態，遠遠沒有自己在寢室里要好。

想要進入深度學習狀態，并不是簡單的讓系統去開啟就可以。

而是需要一個過渡的過程。

就像汽車起步時，也不是一下子就能進入到高速狀態，而是有一個起步的過程，要一點一點加速，才能達到較高的時速。

而且，同樣是深度學習狀態，效率也不是完全相同的。

這也是徐佑更愿意在寢室里自習的原因。

“不行，得想辦法把我的圖書卡借閱上限給擴充一下。”

由于和圖書館的管理員不算太熟，徐佑覺得對方未必會幫自己這個忙，而且他們可能也并沒有這樣大的權力。

“還是去找導員……不，直接去找院長吧。”

徐佑知道，要是找導員的話，多半也是一步步的向上申請。

不如就一步到位，直接找個權力更大的領導好了。

這是徐佑從王相武身上學來的經驗。

當然，前提是，自己得有足夠的實力和身份地位才行。

徐佑覺得，目前的自己，應該還是配得上提這樣的條件的。

來到院長辦公室，徐佑敲了敲門。

“請進！”

好在，和上次一樣，蔣宏正好也在院長辦公室中。

徐佑打開們，禮貌的說了聲：“院長好。”

見到來者是徐佑，蔣宏也馬上笑臉相迎。

“徐佑，是你呀。這次是什么事情啊？別著急，進來坐，慢慢說。”

在知道徐佑又發了一篇《Nature》之后。

蔣宏也是對之前自己的選擇感到十分的慶幸。

像徐佑這樣的孩子，就是需要個性化去培養的。

要是向對其他學生一樣，進行模式化的要求。

就算談不上是害了徐佑，至少會影響到徐佑的進步速度。

“院長，我想把我的圖書卡借閱量上限提一提。每次只能借6本書，實在是不夠看。”

聽到徐佑的請求，蔣宏也是笑了起來。

“我還以為是什么事情呢。這個好辦，我直接找人安排，把你的圖書卡升級為博士級別的。一次借十本，這樣應該夠了吧。”

徐佑卻并沒有滿足于這樣的提升。

一次借十本，和一次借6本相比，并沒有本質上的差別。

要知道，徐佑可是更喜歡以“摞”作為單位的。

1秒：m.bxwx.tv