48.讀書一場非好事

江戶旅人 48.讀書一場非好事

懷著滿心的疑惑，忠右衛門找到了重富忠教的家，果然就在鹿兒島城下，和本城只隔著一道護城河而已。

上前叫門拜訪，應門的仆人認識忠右衛門三人，立刻把忠右衛門給引了進去。只可惜重富忠教進城去了，暫時不在家中。而且兒子都很小，根本沒有辦法出來待客。不過重富忠教的老婆落落大方，出面安置忠右衛門三個。

忠右衛門只是叫大嫂不必多忙，有口熱湯飯吃就行。人家卻知道忠右衛門是重富忠教的好朋友，一方面派人進城去尋找重富忠教，一方面也是吩咐下人出門買酒買菜。

這就是出門有好朋友的好處吧，忠右衛門沒有太過于推辭，當初和重富忠教在江戶也是互相吃請的，并沒有什么特別計算誰花的錢多錢少。也算是赤誠相交，搞的太清楚就沒意思了。

等等重富忠教回家得了，忠右衛門窮極無聊，便逗弄起他的兒子。小孩已經五歲了，既會走路，也會叫人。可惜忠右衛門沒有什么糖果或者玩具好送孩子的，只能和小孩玩鬧幾句。

對了，如果不出意外的話，眼前這小孩是未來的島津大公爵，授一等旭日桐花大綬章，名喚島津忠義！

和孩子玩了一會兒，一大一小相處還蠻融洽的。忠右衛門把孩子逗得咯咯直笑，連下人都說忠右衛門和孩子有緣。

畢竟重富忠教當初在鹿兒島大規模排查忠右衛門的身世，前后半年之久，幾乎把百年前后的人物系譜翻了一個底朝天。雖然沒有完全查明，但是很多人已經覺得忠右衛門是慈愛和尚的私生子。

“哎呀哎呀，讓忠右衛門久等了！”抱著人家的兒子正玩著呢，忠右衛門聽到門口傳來熟悉的聲音。

“又次郎！”忠右衛門趕忙應聲。

把孩子交給人家親爹，忠右衛門和重富忠教也一年不見了，互道了安好。這便親親切切的坐下，閑聊起來。

得知忠右衛門是從長崎過來的，重富忠教連忙詢問長崎的情況。忠右衛門據實以答，佐賀藩兵已經撤退，但是炮臺修筑和番所加固都提上了議程，鍋島直正正在上書幕府，請求借款。

聽了這話，重富忠教點了點頭，表示和他知道的東西差不多。然后便聊起了其他零散瑣碎的東西，順便他還邀請了一眾島津氏一門子弟前來。

已經把忠右衛門當島津子弟了唄！

尤其是那個慈愛老和尚長兄的大兒子，今年已經快七十的大侄子見了忠右衛門就說真像。也不知道像啥像，握著忠右衛門的手就喊弟弟。忠右衛門才二十，人家老大爺都已經奔古稀了，哪里好意思被人家叫弟弟的。

可是左右的人都把忠右衛門當慈愛老和尚的兒子看，那不就是老頭的堂弟嘛。真要按照這個輩分算，忠右衛門是重富忠教的嫡親叔爺爺。

像話嘛！

架不住人家熱情，全都是過來認親的。一幫四五十歲的大叔喊忠右衛門叔叔，那場面你們敢想象？

吃飯吃飯，再不吃飯，這認親大會開不完了。一幫大老爺們推杯換盞，因為就沒把忠右衛門當外人，那自然也就少了顧及。大伙兒都是薩摩隼人的后代，不講究那些虛頭巴腦的東西，怎么舒服怎么來。

倒是讓忠右衛門想起了在城下見到的，涇渭分明的那些島津武士。同樣都是島津家臣，為什么會有兩種截然不同的面貌？

一說到這個，重富忠教面色有點尷尬，放下酒杯。看他的樣子，忠右衛門連道抱歉，是自己問的太多了。一旁一個忠右衛門的“大侄子”笑了笑，表示都是自己人，說了也不妨事的。

說來話長，長話短說！

事情要推到早已去世的鹿兒島藩八代藩主島津重豪身上，島津重豪就是提拔調所廣鄉進行藩政改革的那位。他清楚的意識到薩摩的落后和貧窮，加上本人對于蘭學的愛好，所以開始在薩摩推動藩政改革。

這人是個好大喜功外加奢華糜爛的人，他眼見數百年來，島津氏居然連一個藩校都沒有，便斥巨資興建造士館。要讓藩內的武士學習科學文化，一改薩摩隼人的野蠻粗魯形象。

以尚學開化的文明之美取代薩摩本身粗魯直爽的質樸之美！

想法很美好，但是辦教育這個事情是個投資大，見效慢，回報很難直接表現出來的東西。島津重豪又沒有掙錢的路子，于是造士館就成了一個只進不出的無底洞。

這也就罷了，無非就是花點錢，島津重豪花錢的地方多了去了，不差這一個。

但因為薩摩武士都以剛強粗魯為喜，根本就懶得去學什么文化，而花了大錢的島津重豪就不爽了。我花錢伺候你們來讀書，你們都不肯？真是給臉不要臉！

于是島津重豪下令，只有通曉漢文，能行文詩詞，一口官話的人，才有資格出任藩中官職。

命令一下，倒是真的讓不少武士來造士館讀書求學了。看似整個事情正在往好的方向發展，但實際上卻造成了一個極為惡劣的后果。

與天下間諸大名不同，島津家的武士團是為了統治九州三百萬石領地而建立起來的龐大武士團。在被豐臣秀吉擊敗之后，一路減封到薩摩、大隅兩國。

于是只有七十七萬石領地的島津家，如果把鄉士都算上，其武士人數超過三萬人！

幕府才不過旗本五千，御家人兩萬三而已。而幕府的領地卻有四百五十萬石之多，薩摩根本比不上。

如此情況之下，島津重豪忽悠武士來念書，然后告訴他們只要念書就有官做，那就是一個極大的惡政了！

薩摩藩的官職只有數百個，而薩摩的武士有三萬人！

請問在座的諸位，你們在知道了這樣的實情之后，會是一種怎樣的憤怒之感呢？

島津重豪發展教育的做法，不僅沒有培養出多少讀書識禮的武士，反而極大的撕裂了島津武士團，讓島津武士團內部出現敵視和內訌。

(m.看書小說），小哥哥小姐姐記得哦！