第二十九章 百步穿楊,不在話下

我老婆是書香閨秀 第二十九章 百步穿楊,不在話下

雖說李縱說現在就說，可沒有一定的基礎作為鋪墊，兩人必然也聽得云里霧里。

因此，接下來，李縱并不著急先說π是多少，而是從最簡單的，阿拉伯數字以及運算符號開始說起。

“要想計算π的值，首先，需要的知識有很多，這些知識即便是我，也不敢說一天兩天就能說完，最快，都怕是要小半個月，而且這還是二位能夠充分理解我所說的東西的情況下。”

“因此，我以為，二位最好是做好在這邊常住的打算。”

“今天的話，我就先從最簡單的開始說起……之后剩下還有一點時間的話，則是留給二人時間考慮，接下來住哪。”

“若是沒有疑問的話……那接下來便開始吧。”

“正如你們手頭上拿著的我的算式，上面那些就是阿拉伯數字。”

“我的意思是，最好的話，二位現在立刻就記下來，這些數什么意義，如何寫。”說著，李縱便把拿起一支毛筆，跟兩人展示了一番數字的筆畫順序。

……

由于這些符號是不規則的，而且又是全新的符號，所以就是兩人，李縱都不認為能夠立刻就掌握。

但估計過個一到兩天吧，應該就能很熟練了，而且，像是兩人這樣的，想必也不是什么蠢人，掌握起來，應該不難。

讓兩人學了一會，緊接著，也是稍稍地考了考，前面的1到5甚至是1到7可能都沒有問題，但是7往上，可能就有點難度了。

但李縱可不會因為這樣，就給他們像幼兒園的小朋友一樣，花一整日的時間去學這個東西。

然后接下來，李縱便開始講解數位，結合著前面的阿拉伯數字來講。

“以往我們用文字表達一個數，通常都得用文字，比如說一百二十，學了阿拉伯數字以后，一百二十就可以直接寫成120即可。”

“120是什么意思呢，這里其實隱藏著一個數位的概念，就是0對應的是個位，2對應的是十位，1對應的是百位。”

“只是一般情況下，為了簡化，我們都不會再將這個數位寫出來，而是留在我們的心中。”

“又比如說220，這就是百位上是2，十位上是2，個位數是0，那么這個數字，就讀作二百二十。”

“此法的目的，是為了簡化以往數字寫起來略顯繁復的缺點。”

“而且除此之外，我還創造了一套符號系統，來代替原本的加減乘除。”

“＋——此謂加號，比如說1+1，答案是多少，然后又有了等號，所以寫作=（等于），2。”

其實在李縱反復寫出這些數字的時候，也差不多等于是在他們面前，都帶著他們把這些數字再認識了一遍。

“那么二減一，減號又要怎么寫？可寫作2-1=1。”

“這跟你們方才手頭上的豎式是不是很不同，我把這個叫做橫式，是另一種與豎式相對的運算方式。”

“橫式與豎式最大的不同就在于，橫式相對來說，只適合拿來表示或是計算一些簡單的數。”

“而復雜的計算，則多要依靠豎式才能更為方便直觀一些，不過兩種式子，都是可以用來表達計算過程，這也是它們最大的用處。”

“乘號用×，除號用÷，+-×÷=，這五個符號，便基本能夠表達日常當中，大部分的運算。”

“不過這還不止，接下來，還有分式，比如說，八分之一，這又要如何用數字來表示，上面寫個1，下面寫個8，中間一個橫線。”

“這個樣式是不是很像除號，把除號的兩個點，換成1跟8，就是八分之一。八分之一，自然也是1除以8。”

……

李縱可以說說得很細致了，說完了分數，接下來李縱又簡單地出了十以內的加減法，讓兩人嘗試著去做，去熟悉。

其實身為穿越者李縱可能會覺得很簡單，可畢竟兩人不是打小就把這些數字刻入腦海里，你想想看，就是很多人小時候做這些算術題，尤其是兩位數的加減，都輔導得家長不得不拿個雞毛撣子在手上。

正所謂‘不輔導作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。’，‘慈母手中劍，游子身上劈’，‘老師：別問我！這孩子我沒有教過。’

足可見，這也不是什么兩三下就能學會的，只是當然了，既然恒巽跟張公綽兩個都是成年人了，那對待成年人的標準，跟對待小孩子的標準肯定是不一樣的。

等了一會，看到兩人把題目都算完了，然后李縱便檢查了一遍。

基本上都沒錯，但是還是可以感覺得出來，熟練度還是不太夠。

因為兩人有時候算到一半的時候，還要去看他之前寫下來的對照表。

于是……

接下來李縱便又讓兩人每個數字抄寫十遍。

順便……

因為要用膳了，也是讓兩人一邊用膳一邊想想，今晚兩人要去哪里留宿。

……

李府雖說也有客房，就在男仆人住的房子旁邊，只是，萬一對方不想住在這呢。

感覺住外面驛傳也挺好的，這樣一來，兩人天天往李府跑的事，應該很容易就可以傳遍這附近一帶了。

這妥妥的給他名聲，試想想，一個個都五十好幾，仍然天天往他這里跑。

更別說，這兩人的身份肯定還不一般，當然，他李縱教人是有教無類的，因此他壓根不在意對方的身份。

只是……

對方若是住在外面，這對他來說，的確很有好處。

而且家里多了兩個老頭，這對李縱、鶯兒來說，也不太方便。

其實他主要考慮到的是這個。

張公綽在用膳時，也是滿臉感慨道：“沒想到小友對數術研究已經這般深奧，老夫猜，這還僅僅只是最淺薄的知識吧。”

李縱便道：“這確實是基礎，不過正所謂磨刀不誤砍柴工，學習了這些東西以后，日后再研究起數術來，就會方便很多。”

恒巽：“小友今年多大？”

李縱：“剛及弱冠。”

恒巽：“后生可畏！不知小友除了鉆研數術，還有沒有鉆研其他的學問？”

李縱便道：“射箭算不算！小子射箭特別準！”