第四百五十三章 開解或謾罵,都是成年男人該學會的技能

一個忍者玩劫的 第四百五十三章 開解或謾罵,都是成年男人該學會的技能

“哎呀，開學第一天，就看到我最喜歡的學生了，看來今天運氣一定很好啊。”

新學年開學，奈良鹿鳴走在前往學校的路上，就看到了背著小，臉蛋氣鼓鼓的佐助，而佐助聽到奈良鹿鳴的話之后，臉變得更加黑了。

兩個月前，提前畢業考核沒有通過，佐助本來就憋了一肚子氣，在家里好歹還有鼬陪著，鼬不用執行任務的時候，就陪佐助對練，兩個月下來，倒是進步了不少。

但是剛剛恢復一點點的興趣，昨晚就被破壞了，因為鼬今天要出村執行任務，沒辦法送他來上學，即便佐助開口哀求了，鼬依然以村子的任務為重。

而本來就心情不佳的佐助，才剛剛來到木葉忍者學校，就碰上了吊兒郎當的奈良鹿鳴，對于這個阻礙自己成為忍者，甚至阻礙了自己今天跟隨哥哥出去執行任務機會的暴發戶，佐助連正眼都不愿意看他一眼。

畢竟佐助想來，要是奈良鹿鳴讓他通過了畢業考核，說不定他此時都成為忍者兩個月了，而以他的忍者才華，兩個月時間，成為鼬的左膀右臂，有問題嗎？

而奈良鹿鳴卻破壞了他的這個人生規劃，而且此時奈良鹿鳴明星啊是在陰陽怪氣，這讓佐助氣得加快了腳步，但是他那小短腿，即使多倒騰幾步，也被不及奈良鹿鳴。

到后面，佐助更是直接雙手抓住了小的肩帶，直接奔跑了起來，奈良鹿鳴并沒有追，而是笑了笑，就返回了自己的校長辦公室。

木葉五十五年的新學期，是他任職木葉忍者學校校長的第七年，奈良鹿鳴已經開始感覺到了七年之癢，而他的開學講話，更是三年沒有變過，即將迎來第四次征程。

來到辦公室，奈良鹿鳴將自己的講話重新打印了一份，然后拿著筆開始修改，其實修改的東西很簡單，就是今年的入學人數，去年的畢業人數。

這就是七年之癢的表現，什么是都優先選擇敷衍，這六年的時間，奈良鹿鳴也從名為名譽校長，實為常務校長，變成了真真正正的名譽校長。

新之助已經能扛起整間學校了，孩子的出生，讓他瞬間成長，原本的靦腆和少年人的浮躁蕩然無存，什么事都能處理得有條有理。

奈良鹿鳴都打算再過幾年，等到他完成了與波風水門約定中的最低限度，就是波風水門請求奈良鹿鳴在鳴人出生之后擔任校長，目的就是更好的照顧鳴人。

而經常玩文字游戲的奈良鹿鳴，則知道，這個約定的最低限度，就是鳴人不用再待在忍者學校了，奈良鹿鳴就完成了最基礎的協議，提出終止，也自無不可。

到時候波風水門估計也不會強留奈良鹿鳴擔任忍者學校的校長，畢竟當時，波風水門是為了讓奈良鹿鳴不離開木葉，才選擇的“綁架”。

而現在的奈良鹿鳴，不僅產業核心在木葉，連老婆女兒都在木葉，已經算是扎根下來了，波風水門也不會擔心奈良鹿鳴再跑出去了。

只是啊，當一天和尚，就得敲一天鐘，當新之助敲門，提醒開學典禮即將開始時，奈良鹿鳴也是拿上了自己的演講稿，朝著會場走去。

演講恐懼癥也好，之前的恐血癥，或者其他的恐懼癥也罷，都有一個共同的前提，那就是對于某事某物的恐懼。

奈良鹿鳴的演講恐懼癥，其實在這幾年間，也已經克服得蕩然無存了，作為木葉忍者學校的校長、鹿鳴集團的當家人，他需要演講的次數可不少。

而大大小小的演講歷練下來，奈良鹿鳴對于演講，也已經不是恐懼，而是厭煩到想吐了，不過這種適應性克服并不是什么好事。

因為這種“克服”，讓他對于演講的態度越來越敷衍，在之前，他雖然畏懼演講，但是每一次都能去認真思考，思考自己該講什么，即便是臨時的思考，也是思考。

但是如今的奈良鹿鳴，已經將這一切都總結出了公式，演講時的情緒波動也越來越平淡，此時的奈良鹿鳴，估計已經沒有了通過演講鼓舞人心的能力。

他的演講稿，不再有熱情，而是無可救藥的走上了他曾經最討厭的老套與繁復。

例行公事的完成了開學典禮的演講，奈良鹿鳴就開始處理學校各個部門提交的變更申請，包括設備、人事、福利等等。

奈良鹿鳴也懶得卡脖子，對于這些不重要的東西，他都懶得想，能滿足的盡量去滿足，畢竟教職人員開心的上班，對學生也是很好的一件事。

至于行政方面的事務，自然有新之助去處理，奈良鹿鳴如今只需要負責錢袋的張合，以及每周一次的在實戰課上充當“磨刀石”，這就是奈良鹿鳴這個名譽校長的工作。

今天閑著沒事，奈良鹿鳴便到處晃悠，很快，一個女人敲桌子大聲訓斥的聲音，吸引了奈良鹿鳴，畢竟這是他從未聽過的教師的聲音。

走進，奈良鹿鳴卻發現這個班級里面的學生有些陌生，但是講臺上的那個女人，有一些熟悉，但是卻不是忍者學校的老師，這讓奈良鹿鳴有些疑惑。

努力的回想著這女人的身份，過了好久，奈良鹿鳴才眼前一閃，記起了這個女人，他喃喃道：“脫了衣服我還認不出來....額...”

奈良鹿鳴終止了自己的喃喃自語，不是因為被發現了，只是覺得不好，畢竟這個女人，可是大蛇丸的弟子，所謂的衣服，也只是她在實驗室所穿的白大褂。

人家女孩現在可穿著端端正正，奈良鹿鳴覺得留點口德，是很有必要的。

這女人正是御手洗紅豆，而那些被她訓斥，奈良鹿鳴卻感覺到陌生的學生，則是上上一個學年的畢業生，此時他們已經完成了為期一年的實習。

而之所以會來到木葉忍者學校，是因為大蛇丸的征召，因為他需要從這些人之中，吸納一些人，進入自己的實驗室，為此，這些學生，也都紛紛帶來了自己在奈良鹿鳴旗下公司的工作項目，以及實習表現的成績及領導評價。

而御手洗紅豆生氣的原因，便是因為他們提交的工作項目太過于粗糙，且評價大多都不理想，前者其實是可以理解的，但是后者就比較嚴重了。

作為實習生，沒有有經驗的人帶著熟悉工作，工作項目很難完成得出色，而且他們本來就是那一屆中，不算是優秀的學生，而那些真正優秀的，早就進入了大蛇丸的科研實驗室，哪需要去奈良鹿鳴旗下企業實習。

如果是前者是現階段能力，以及整個大環境的緣故，那么后者就是學生自己態度的緣故了，不懂專業知識的上司，只能從為人和工作態度去評價他們。

但是這些孩子，由于畢業時受過了一次挫折，去到新企業之后，又發現自己沒有熟人，也沒有任何的幫手，態度自然不會特別的高昂。

而這種心態一天天的積蓄，就會讓他們很容易就進入到自暴自棄的狀態。

其實他們的不認真，對于實驗室而言并不算是什么壞事，只是少了一些幫手，御手洗紅豆會那般的生氣，還有另外的一層原因。

有句話叫做“得不到的才分外珍惜”，御手洗紅豆從來沒有一個機會和時間，能跟這些孩子一樣，系統性的接受科研的教育，她如今掌握的一切知識，全部都是自己一點點啃出來的，這其中的苦，她太過太過清楚了。

但是這些孩子，卻在浪費著她憧憬的一切，與其說是生氣，倒不如說是怒其不爭。

這些孩子以往，或許沒有意識到這個問題，畢竟得過且過的日子，雖然很不智，但是有時候，卻是顯得尤為的舒服。

御手洗紅豆罵著罵著，自己卻先哭了出來，這讓學生們都有些不知所措，他們作為被罵的人，都還沒出現如此波動的情緒，倒是御手洗紅豆這個“施暴者”，率先出現了。

奈良鹿鳴見狀，也不再觀望，直接推門而入，這些學生見到奈良鹿鳴，下示意全都站起了身，他們是第一屆的科研班學生，對奈良鹿鳴還是很崇敬的。

奈良鹿鳴笑著沖他們點了點頭，然后走到講臺，輕輕拍了拍御手洗紅豆的肩膀，說道：“你先去外面休息一下，這里我替你說一說。”

剛剛站在外面，奈良鹿鳴也聽了個大概，罵人與開解人，是一個成熟男性必備的技能，奈良鹿鳴或許還有一顆少年人的心，但是也不得不承認，他到了掌握這些技能的年紀了。

御手洗紅豆側頭，就看到了奈良鹿鳴，有些不好意思，在奈良鹿鳴鼓勵的眼神中，還是抹了抹眼淚，走了出去。

御手洗紅豆走后，奈良鹿鳴看著這些仍舊有些不知所措的學生，清了清嗓子，在講臺上來回走了兩趟，才展露笑容，說道：

“我問大家一個問題，你覺得一天的時間寶貴嗎？這是一個問題，需要大家回答的，大家先思考一下，一天的時間，二十四小時，寶貴嗎？或者重要嗎？”

奈良鹿鳴說完，給了學生們一些時間思考過了一會兒，他才讓學生們一一回答，只不過這種問題，大多數同學都選擇了“重要”這個選項。

或許他們并不是這么想的，但是他們習慣性的這么說，奈良鹿鳴也沒有計較，笑了笑，繼續說道：

“看來同學們覺悟還是挺高的，你們覺得一天，二十四個小時，重要，重要在哪里？”

聽到追問，不少同學就低下了頭，因為他們都不知道，二十四小時，能做什么。

浪費時間，是絕大多數人都做過的事情，甚至可以說，所有的人都做過浪費時間的行為，這有錯嗎？其實奈良鹿鳴看來并沒有錯。

因為他自己就是這樣的人，但是人們的“說”與“做”，總是不同的，奈良鹿鳴就繼續說道：

“一天二十四小時的重要，重要在它的逝去，或許你用二十四小時的時間，無法完成你們手里的工作，但是一旦你浪費了，就代表著你以后要用不止二十四小時的時間去彌補。

同時，對于一些人而言，尤其是對于已經沒有了明天的人，今天的二十四小時十分的寶貴，十分的重要，因為他們已經沒有明天，沒有以后的二十四小時了。

如今的你們也一樣，對于你們剩余的漫長的生命而言，二十四小時很短暫，甚至你們過去的一年，也很短暫。

但是你們以后能追回今天的二十四小時，追回你們過去一年的三百六十五天嗎？”

奈良鹿鳴說著，已經饒了教室一拳，重新回到講臺，他拿起觸屏筆，在身后的屏幕上寫上天賦與努力兩個詞，再次問道：“第二個選擇題，哪個重要？”

看著奈良鹿鳴雙手各自“托舉”的詞語，同學們紛紛發言，毫無意外的全部選擇了努力，因為這是“正確”，他們過去十幾年的“正確”。

“既然你們覺得努力重要，為什么不去努力呢？”

奈良鹿鳴一臉得逞的表情，問出了這個問題，學生在此默然，他們不知道如何作答，也不知道該如何反駁，如何更改自己的選擇。

“多的話我也不說了，一個月的時間，我替你們向大蛇丸大人，爭取一個月的時間，你們的公司，在這一個月的時間內，全力支持你們。

你們需要做什么，相信我不說你們也知道，但是為了避免你們其中有些人還是難以理解，我還是說了吧。

新課題，一個月時間內，你們離開現在的公司，去其他公司，或者去其他的公司或者部門借調設備、人員都可以，一個月后，我需要看到一份新的成績。”

聽到奈良鹿鳴愿意再給他們一次機會，這些學生臉上都出現了感激的神色，而去衛生間洗完臉的御手洗紅豆，看著奈良鹿鳴三兩句就重新激起了學生的斗志，也覺得自己還是太年輕，太稚嫩，要學的東西還太多。

其實她不知道，如果不是她當了壞人，奈良鹿鳴這個“好人”的形象，也不會這么簡單的樹立起來。

唱紅白臉也好，慷他人之慨也好，這都是一個成年人必須學會，但是可以自己選擇用不用的技能。