505.目的達成

我在星際打怪升級 505.目的達成

剛看好的學生就被人如此說三道四，旭東瞬間不干了。

“資料里顯示，她曾多年在蟲族秘境中生存，殺氣過重在所難免，但這并不代表她內心陰暗，反倒是這樣的她更勝于其他圣系能力者，至少她就算能量耗盡也能有自保之力，總比那些靠技能才能戰斗的能力者強。”

他一個地圖炮炸的周圍幾名輔助系能力者瞬間臉黑了一半，但他的話卻不無道理，沒了能量，他們除了防御高一點外，估計連一名初階近戰系能力者都打不過。

田云面色有些難看。“但她還是一名圣系能力者，你也清楚一名圣系能力者在星際所起到的作用，而我們要做的就是糾正她的態度，削弱她的殺氣，讓她不要給圣系能力者這個稱呼丟臉，也讓她對得起圣系能力者這個身份。”

這話一出旭東瞬間炸了，他瞪著眼睛看向田云，絲絲火光從他頭頂閃過。“丟誰臉了？！丟誰臉了？！你是圣系能力者咋的？你還能代表他們發言了？！什么叫對得起圣系能力者這個身份！？她體內的圣系能量是你給放進去的？！”

“旭東。”

金振威見旭東要壓不住脾氣趕忙出聲阻止，一起共事也不是一天兩天了，這小子怎么就不能讓著點田云，怎么說他都是治愈類能力者。

雖然前不久才剛嫌棄過景秀兒的嬌氣，認同洛晨的硬氣，但下意識維護治愈系能力者的反應卻是本能的。

在所有能力者眼中，治愈系能力者就好比家里嬌養的女兒，以圣系能力者為最，置于其他系別的能力者，那都是臭小子，而其中近戰系屬于最皮的那種，可以隨便磋磨。

旭東見金振威發話，撇了撇嘴沒在說什么，也知道自己是沖動了，跟這種就服了個兵役回來的傻白甜有什么好計較的，索性白眼一翻又重新坐了回去。

可他的態度又瞬間惹得田云不快，“你什么態度？！”

可是剛剛明明在幫他說話的金振威卻是臉一板，轉頭對他說道：“你也少說幾句，洛晨雖是圣系能力者不假，但她同樣身具雷系。而且從她的生活軌跡來看，如果不是她體內的那股殺氣，她根本就活不到現在。”

洛晨如今的實力不是憑空出現的，她資料中空缺的幾年，上面可是明確地寫著是在蟲族秘境中。

蟲族秘境是那么好待的地方嗎？那可是隨時都要丟命的煉獄。

所以她與當今的治愈系能力者有所區別他深感理解，只是院方考慮的卻是她在團隊中的定位，在有圣系能力的前提下，他們當然更偏向于讓洛晨當輔助系。

畢竟攻擊系能力者好找，圣系難得。

只是他們有些想當然了，以為洛晨在明白圣系能力者的地位后會更傾向于輔助，卻沒想到，她已經找到了自己的路。

而田云想的卻并沒有那么甚遠，在他的認知甚至是教育理念中，圣系能力者是所有治愈系能力者所仰望的存在，如身披圣光的天神一般生死人肉白骨。

所以他也希望自己教導的學生今后也會成為那樣的存在，而不是滿身腥紅的惡魔。

看著田云的神情金振威暗自搖頭，怪不得洛晨會說道不同不相為謀。

田云的想法并沒有錯，但他卻在洛晨身上看見了另一種發展趨勢。

誰規定輔助系就一定要站在別人身后收到保護？

就算能量需要用來釋放技能輔助隊員，但他們的身體，除了沒有技能加成外，跟其他同等階的攻擊系能力者沒有多少區別。

現在看起來好像輔助系更柔弱一些，完全是因為他們在覺醒能力后不管是他們自己還是身邊的人，都已經下意識的給他們定了位。

訓練只需要訓練技能強度與增強體內能量儲備，而對于身體的淬煉，輔助系已經基本停留在應付課業這一項上。

想到這里，金振威眉頭突然一皺，各學院都曾對天腦提出過消減輔助系的體能訓練，增加技能訓練以及修煉時間，可是全部都被駁回，無一例外。

他眼眸深沉地看著與隊友鬧在一起的洛晨，手指在桌子上來回敲動。

見金振威這副姿態，之前還互相理論的諸位導師們紛紛對視一眼后沒了聲音。

咚——

一聲不重，卻清晰地傳進所有人腦中的聲音從裁判席上傳來。

還鬧在一起的幾人一愣，停下手尋聲望了過去，就見裁判席上，包括院長在內，所有導師都在望著新生隊這邊。

這就尷尬了

朱莉婭慌忙地在原地打了個轉，不知道自己是該下去還是該在原地站著不動，除了洛晨外其他人并不是參賽選手，按理說這個時候不應該出現在擂臺上。

但因為剛剛實在是太過激動，所以忘記了。

見自家隊友又在賣蠢，離得最近的朱塞爾跟孫鎧武瞬間出手將她按在原地，這時候老實站著就完了，在這轉圈是覺得他們幾個還不夠顯眼嗎？

見擂臺上那幾個過于活潑的孩子終于老實了下來，金振威開口道：“比試結果有些出乎我的預料，沒想到你可以戰勝D級的戰斗導師，不過從這一點已經可以認證，你有足夠的自我訓練能力，所以...”

金振威說道這里時停頓了片刻，見洛晨神色并沒有什么變化后繼續說道：“你在完成階段性測試后，可以選擇自由訓練。”

洛晨還沒說什么朱莉婭先不敢了，鬧了半天又白打了？學院能不能別老干這種事，遛著他們玩呢？“階段性測試？那不還是要按照導師給的方案進行訓練？這比試的意義是啥？”

金振威連個眼神都沒給朱莉婭，而是定定地看著洛晨，想知道這位當事人對他的決定回作何感想。

“階段性測試，可以提前做嗎？”階段性測試就跟課后總結差不多，如果她能夠先完成測試，那么之后的時間不還是由她分配。

金振威眼中閃過一絲滿意，但冷硬的面容卻沒有一絲變化。“可以，但哪怕有一項無法達到，你的自由權利就會被取消。”

學生有任性的權利，但也要承擔失敗的后果。