第一百二十九章 當導師的感覺

我有科研輔助系統 第一百二十九章 當導師的感覺

周日下午，許秋像往常一樣來到實驗室。

他今天不打算做實驗，看看文獻調劑一下，劃一劃水。

最多去點撥一下韓嘉瑩，或者和學姐討論接下來的實驗計劃。

可惜，愿望是美好的，現實卻往往不盡人意。

許秋屁股還沒坐熱，魏老師就到實驗室視察了一圈，然后對他說道：

“我給你轉發了郵件，下周二你那個項目結題報告，需要現場答辯，你快準備下PPT。”

“好的。”許秋應和道。

不過，他一時沒反應過來，什么項目結題報告啊？

直到他點開郵件查看后，才恍然大悟。

原來是之前做的，“基于柔性襯底的有機太陽能電池器件制備與性能表征”的項目，也就是他發的第一篇文章。

當時，把中文版的結題報告寫好后，就扔在了那里，一直沒有動過。

現在，到了項目結題的時候。

對于這個結題報告來說，答辯PPT倒是不難做出來。

因為文字描述已經寫好了，只要按照故事的邏輯順序，把要點羅列出來即可。

圖片也有現成的，只需要把圖片上的英文翻譯過來。

這主要是考慮到大多數參加的答辯老師，并不是研究有機光伏領域的，一些英文專業術語也不一定能看的懂。

而除了答辯PPT外，還要準備不少其他額外的材料。

比如，實驗設備照片，實驗成員與導師的合影，還有財務預算、決算表，報銷明細等等。

多多少少，有那么一些形式主義的意思。

不過，倒也無可非議，這么做都是為了應付，可能的來自上面的審查。

他們審查的時候，肯定是看不懂具體實驗內容的，這時候就要把門面做好一點，拍拍好看的照片，寫明財務報銷狀況。

……

開始行動。

許秋先是到實驗室用手機拍了幾張照片，包括做柔性襯底器件中用到的各種實驗儀器，勻膠儀、蒸鍍設備等等。

然后讓陳婉清幫他拍一張在實驗室中穿著白大褂的照片。

接著，又去找魏老師合了個影。

最后，返回辦公室，準備填寫財務決算表，報銷明細。

這個就比較麻煩了，按照之前的預算表，經費一共10000元，用于項目的材料費、測試費等是4000，導師酬金是3000，學生酬金也是3000。

寫決算的時候就是寫這4000塊的具體用途。

但是，預算表不是他寫的，當時的想法和他實際做的不一樣，用的材料也不同，肯定不能直接拿來用。

而且，許秋還是第一次接觸財務報銷的事情，之前并沒有填過這玩意，他來課題組的大多數時間都是在實驗、實驗、實驗。

既然沒有經驗，那就去找有經驗的人。

許秋走進實驗室，朝在做實驗的吳菲菲打了聲招呼，說道：

“吳菲菲學姐，項目的財務決算表怎么弄？”

“什么項目啊？”

“校內的一個項目，馬上結題了，要寫4000塊的決算表。”

“只有4000塊嗎？當時寫的預算表呢？”吳菲菲道。

“預算表不是我寫的，他的想法和我的不一樣，用的材料也不同，不能直接拿來用。”許秋道。

“那你就按照實際情況寫唄，我估計你花的錢應該不止4000塊這個數，肯定組里貼了其他項目的經費。

不過問題倒是不大，你看著填吧，反正這個校內的項目決算，只要不是寫的太過于離譜，一般也沒人管的。

你就把用了大概多少材料，價格多少，做了什么測試，花了多少錢，先寫一個初步的版本。

然后改一改材料用量之類的，把金額改到4000元左右。

最后要是差點金額的話，可以寫點什么打印文本費、打車費之類的補足零頭。”吳菲菲道。

“好的。”

許秋點點頭，回到辦公桌。

雖說吳菲菲的說法，聽著好像有點不太靠譜的樣子。

但仔細想想，也確實，做實驗這種東西，很難把一個項目經費的具體用途言明。

很多時候都是多個項目經費混用的，比方說，今年沒申請到鈣鈦礦相關的經費，那么是不是組內今年就不做鈣鈦礦的實驗呢？

顯然是不可能的，這樣對導師的影響倒在其次，學生沒實驗做估計直接得炸了。

這個時候就要調用其他方向的經費，比如有機光伏口的，先給鈣鈦礦墊著，等到申請到鈣鈦礦新項目時再還回來。

還是要學會變通的，只要不是干那種科研經費套現、牟私利、踩踏紅線的事情便可。

當然，這樣的做法多多少少還是存在問題的，不過郭嘉在沒想到合適的政策下，多半也會睜只眼閉只眼。

或許將來，能有更加合理的制度，讓科研經費的使用更加合理化吧。

……

本來以為能輕松度過一個周末的許秋，到頭來還是忙碌了一整天。

他做了一共十頁的PPT，預估演講時長大概十分鐘。

沒有準備演講稿，因為實驗、圖片都是自己做的，到時候只要看圖說話、講故事即可。

不過，下周二就要結題答辯，時間上還是比較趕的。

雖說組會上許秋也做過不少演講，但都是對熟人的，而這回要面對陌生的聽眾，多多少少還是會有一些心理壓力的。

思來想去，他還是決定先試講一下。

晚上，他拉著韓嘉瑩，來到材料一樓的三樓休息室。

兩人坐在沙發上，打開電腦。

剛開始，許秋還有點緊張，不過一分鐘后，就放松了許多。

結束后。

“師兄講的真好。”

“技藝精湛。”

“666。”

面對來自學妹一陣尬夸，許秋也有點摸不準自己講的究竟如何。

就當她是真心的吧。

“學妹，你不打算申請一個項目嗎？”

“唔……我倒是聽說過校內本科生有三大項目可以申請，只是不知道有沒有必要，師兄的建議呢？”韓嘉瑩道。

“我還是建議申請一個，”許秋道：

“有項目的話，保研的時候能講一講你的實驗經歷，可以給面試加點分。”

我這個項目，當初雖然是魏老師強行塞給我的，但之后做了做，還弄出一篇文章來。

你要想申請的話，可以直接基于我的體系，找一個衍生體系來練手，大概率能有一篇文章。”

“一作的那種？”韓嘉瑩神情一喜，繼續問道：

“這種文章按理說，不是要掛師兄的一作嗎？”

“我指導你，你好好干，主要實驗你來完成，我掛個二三作就是了，反正我也不缺一篇小文章。”許秋道。

“真的嗎？謝謝師兄。”

“小事一樁。”

許秋暗想，這就是當導師的感覺嗎。

還是蠻有成就感的。