第六十九章 組會

我有科研輔助系統 第六十九章 組會

周一，上午九點二十分，實驗室。

據說今天要開組會，許秋之前沒有參加過，有些好奇：

“學姐，組會是什么樣子啊？”

“就是字面意思，課題組成員聚在一起開個會，”陳婉清一邊操作電腦，一邊答復道：

“每個人匯報一下近期的實驗進展，或者是接下來的科研計劃，反正我每周最不想做的事情就是參加組會。”

“為啥呀？”

“等下你就知道了。”

沒過多久，魏老師來了。

他在216門口，朝里面看了一眼，說道：

“都過來吧，開組會。”

陳婉清和吳菲菲都拿起了U盤、實驗記錄本和筆，許秋也從桌上拿起記錄本，跟著她們前往218。

進門后，魏老師坐在他辦公桌前，指了指大電腦的方向。

吳菲菲會意，從桌子上找到了投影儀的遙控器，開啟投影儀。

大電腦對面的墻壁上也緩緩落下一片白色幕布。

因為都是安裝在天花板上的，所以許秋之前幾次來辦公室都沒有注意到。

眾人找位置坐下，靠近大電腦坐成了一排。

魏興思看了看他的學生，沒找到田晴，便問道：

“田晴呢，還沒回來嗎，吳菲菲，你有通知她什么時候開工嗎？”

“我放假前和她說過時間的，然后昨天也問了她，她說現在還在霓虹國，下周過來。”吳菲菲道。

“她也不和我請個假，隨便吧，不管她了。”魏老師說完，從抽屜中拿出一個鼓鼓的信封，起身遞給吳菲菲。

“我們一起恭喜下吳菲菲，在EES上發表了一篇綜述。”

吳菲菲笑著接過信封，然后將其夾在她的實驗記錄本中。

魏老師帶頭鼓掌，其他人也跟著鼓掌。

“其他人也要加油發文章啊。”魏老師道：

“好，我們開始組會吧，你們誰先來講。”

見沒人主動站出來，魏老師點名道：“吳菲菲，你先來吧。”

吳菲菲起身，將U盤插入大電腦，打開PPT，切換成為放映模式，開始介紹：

“這是我最近在做的，在MAPbI3體系中加入氯化銨添加劑，現在還在試條件，效率還沒有標樣高。”

“沒事，還有其他的嗎？”魏老師道。

“沒有了。”吳菲菲道。

“段云你呢，設備搭的怎么樣了，什么時候能弄好？”魏老師道。

“哪有那么快，同基周大剛他們組幾個人搭了一年才搭好，我盡量這學期弄好吧。

現在我在做樣品臺，需要打造幾個不銹鋼的部件，我找我哥問過了，他可以做，報價兩千多，您看成不？”

“那就找你哥做吧，兩千也不貴。”魏老師說完，又補充道：

“你還是做兩手準備吧，之前你那個銅摻雜四元銅基硫化物的工作，我看可以同時做起來，在張疆做做合成，然后去同基測試。

萬一你這邊設備一直搭不好，那邊還能有一道保險，說不定能出篇文章，你說對吧。”

“嗯嗯，好呀。”段云點頭道。

“陳婉清，許秋，你們有什么要匯報的嗎。”

陳婉清插入U盤，打開了她的PPT。

許秋仔細一看學姐的內容，正是他這幾天的做的工作。

難怪學姐昨晚和他要數據，原來是為了組會做準備。

陳婉清一邊操作可翻頁激光筆，一邊進行匯報：

“我主要講一下這幾天許秋做的工作，他做了四種鈣鈦礦傳輸層材料，用在有機光伏器件中，其中最好的是FAPbCl3。”

“這是它的光吸收光譜圖，可以看到它的光吸收范圍在基本在400納米以內，所以幾乎不吸收可見光。”

“嗯，繼續。”魏老師點點頭。

“這是用CV測的能級結構圖，它的禁帶寬度大約3.0電子伏特。”

“嗯，繼續。”

“這是J-V特性曲線，下面的表格是光電性能參數，最好的是FAPbCl3，其次是PEDOT標樣，再次是MAPbCl3。”

“10.46%的效率，還有沒有可能繼續提高呢？”魏興思問道。

陳婉清向許秋看過去。

“我覺得可能性不大，畢竟只是傳輸層材料。”許秋道。

“行，這個數值也夠用了，之后再做幾批，看看重復性怎么樣，還有嗎？”魏老師道。

“最后還有EQE和CELIV曲線。”

“嗯，沒有其他的啦？”

“沒有了。”

“許秋，你有沒有什么要匯報的？”

許秋搖搖頭。

“以后可以嘗試的講一講，給我們分享一下你看的文獻也行，主要是培養演講能力，畢竟以后總會有做報告的時候。”魏老師道。

“好的。”許秋回應道。

“對了，你Cover Letter寫好了吧，”魏老師道：

“拿過來我們把文章投了，陳婉清，你也留下，其他人可以回去了。

吳菲菲記得點外賣，中午你們一起吃吧，我就不和你們吃了。”

……

三人花了半個多小時，將許秋的文章投了出去。

“對了，你們打算合成什么材料，有思路了嗎？”魏老師道。

“先做給體材料吧，具體思路還沒有，”陳婉清道：

“這周我和許秋討論一下，下周組會做個報告。”

“行，你們要是設計了什么分子，可以到這邊的大電腦用DFT模擬軟件先模擬計算一下。”魏老師道。

…………

兩人回到216。

“學姐，組會好像也沒有你之前說的那么恐怖吧。”許秋道。

“那是因為這是第一周，以后每周都要開一次，”陳婉清道：

“要是沒數據，或者長時間出不了成果，你就會明白什么叫做水深火熱了。”

“好吧，那要是一直沒有實驗靈感，或者沒有研究方向怎么辦。”許秋道。

“如果實在想不出研究什么，可以找魏老師啊，他會給你安排具體實驗方向的。

包括平時做實驗遇到了什么問題，自己解決不了，都可以和他講，他會站在他的角度給你建議的。

不過，科研主要還是靠自己，導師只能給你資源、平臺。

當然，不同類型的課題組情況也不太一樣。

小課題組因為學生少，如果導師負責的話，能夠學到很多東西，但是相對來說科研資源就少一些；

大課題組的話科研資源多，但大老板一般都忙的很，基本上連學生都認不全，更別提親自指導了。”