第八十七章 過分的成長速度

我的精靈使是美少女 第八十七章 過分的成長速度

不過，收服這只異色風速鷹的并不是陳都，而是熱血少女張紫，據說她當時一眼就看中了這只異色風速鷹。

在風速鷹族群中，這只異色風速鷹的天賦潛力，其實并不是最強、最出色的，但由于異色精靈的稀有性，爭奪他的精靈使數量并不少。

為此，張紫折騰了好幾天，利用了各種方法才成功打動對方。

另一個新成員是云霧羚羊。

那是白云峽谷里很少見的一種水系精靈，擁有控制云霧的能力，收服者是白景，反而是決定去白云峽谷的陳都一無所獲。

這兩個精靈都處于成長期第2年，比呂游大了一歲左右，實力在訓練級4、5段，相比同齡精靈也算優秀，可惜對比呂游也只能算是弟弟。

……

“小灰，訓練效果怎樣啦？”

前往白云峽谷的幾天假期對于李嫻來說不過是休閑度假，回到學校還是第一時間關心起呂游的訓練進度了。

呂游也沒藏捏著，好好地將近期的訓練成果展示了一番。

首先是水晶壁和水晶轟炸這兩個水晶招式。

由于是種族招式，使用技巧幾乎刻印在DNA上，所以呂游的學習難度并不大，多加訓練后熟練度提升得也很快。

其中，水晶壁屬于防御型招式，旨在瞬間凝聚一面壁壘來抵擋傷害，在拉開足夠距離的情況下，呂游的凝聚速度倒是能在對戰中使用。

不過，他目前瞬間凝聚的水晶壁能值只在千點左右，初始防御力還稍顯遜色，要是有足夠時間持續充能的話，防御力倒是堪比冰雪妖狐的冰之守護。

另外，水晶壁與水晶戰斗模式的鎧甲模式有很大的共通點，掌握了水晶壁招式后，水晶鎧甲的凝聚也容易得多。

至于水晶轟炸則是爆炸的藝術，具有釋放速度快、威力上限高的優點，能量儲備充足的呂游掌握起來十分輕松。

只要凝聚一個足夠堅固的水晶外殼，然后死命朝里面灌注能量就可以了。

呂游嘗試過，一次性釋放能級上萬的轟炸水晶并不困難，爆炸的瞬間威勢直接超越了他最強的飛葉快刀。

可惜由于缺少技術含量，爆炸威力比較分散，用作范圍攻擊還行，單體傷害還是比不上精準度高的飛葉快刀。

這兩個水晶招式的掌握進度雖然不慢，但對于呂游的實力提升其實并不大，

反而是他剛剛掌握、熟練度還不高的核心水晶戰斗模式，對他的實力提升有著極大的幫助。

核心水晶，也可以被稱之為體外的本命水晶、臨時本命水晶，或者是第二軀體水晶，通常只在戰斗模式下才會凝聚成型，具有穩定性較差、難以持續存在的等缺點。

然而，它擁有一個堪稱外掛的能力，就是能級增幅功能！

一般而言，精靈的戰斗模式能級取決與自身的能量值，能量儲備越多，戰斗模式可以發揮的實力也就越強。

但對于水晶精靈來說，他們由于擁有著本命水晶，所以總的能量儲備遠比自身能級要高得多。

因為自身體魄蓄能有限，多余的能量通常只能作為備用的續航能量。

而核心水晶被創造出來的原因，就是為了解決這個問題！

它就相當于在水晶精靈的體外額外增加了一條法力槽，直接擴充了能級的臨時上限。

因此，原本能級只有1萬的精靈，可以調動1萬以上，乃至2萬、3萬的能量用于提升戰斗模式的威能！

呂游的體魄足夠強悍，本來就可以容納超過一倍的能量運轉，所以展現出來的實力才會遠超同級精靈，現在掌握了核心水晶形態，他的戰斗能級一下就從實戰級2段，躍升到了3段水平！

觸發了茂盛特性后，威能更是超過了實戰級4段！

單純的戰斗能級比狐耳少女未進化時還要更強！

不過核心水晶的缺點也很明顯，首先就是穩定性極差，持續時間還不到一分鐘，而且能耗十分嚴重。

運轉時的耗能幾乎是普通戰斗模式的兩、三倍也就不提了，一分鐘也就消耗三千多能量而已。

關鍵是核心水晶的啟動需要上萬點能量！

一旦核心水晶崩潰，體外運轉的能量是不用指望回收的了，除非在核心水晶崩潰前結束戰斗，主動回收能量。

但就算是主動回收，能量回收率也只有50%，也就是說水晶模式啟動一次至少要耗費8千點能量。

這還只是提升實戰級1段的能量消耗，如果提升更高的威能，耗能也會成倍提升。

只能說，核心水晶模式強是真的強，但快也是真的快。

李嫻作為呂游的精靈使，見識過他在幼年期的快速成長，按理說已經習慣了他時不時的實力暴漲，但這次依然止不住有些震驚。

嚴格來說，呂游在入學時，實力也就準實戰級，成長進度雖快，但也還在正常范圍以內。

但是這短短一個來月，他的實力竟然就暴漲了數倍！

說是一個星期升一倍也不為過，主要是他現在還僅僅是常態下，別說進化形態了，連一次突破都沒有經歷過。

這種實力潛能，恐怕比傳說級精靈后裔都要恐怖！

“小灰，核心水晶模式你照常訓練，不過在對戰中盡量不要使用，就當作是一張底牌吧。”

慎重考慮之后，李嫻也不得不讓他暫時隱藏一定的實力，除了核心水晶模式外，森林之體可以正常使用，但兩者最好不要同時使用。

反正對戰同齡精靈的話，哪怕不用底牌，以他的實力同樣是碾壓局。

10月9日，周三。

國慶長假后的第二個上學日。

東職高一級的全體新生，將乘坐包車從學校出發前往臨市的長石森林，以5人小組為單位，進行為期一周的首次野外歷練。

所謂的歷練并不僅僅是在野外的生存考驗，還有著更重要的學習和磨煉目的，所以每個學生都有各自課題和任務。

那些原生態的野生精靈棲息地，其實就是他們學習和實踐的大課堂。