第八章 小目標

和大小姐無法一起學習 第八章 小目標

本來桐須和人覺得，就算高一知識點古橋文乃不會全部至少也能答一個及格左右。

但……

半個小時過后，真冬姐誠不欺他，這家伙竟然答了一個三分，三分啊，三分，選擇題abcd隨便蒙也不止吧？

還是說幸運女神沒有眷顧，被厄運之神附身了？

再次糟了心，怕不是來和他開玩笑的，理科成績真的這么差，說實話放棄是最好的選擇

而且還是高一知識點，特別在古橋文乃認真做了的情況下，最難過的事情莫過于此，桐須和人揉了揉太陽穴道，“古橋桑，你沒有考慮過放棄嗎。”

“果然桐須桑也教不了我嗎。”盡管來之前心里有了預想，但實際聽見還是不由的失落，古橋文乃低聲道，“大家都說了一樣的話。”

“但是……”古橋文乃看了一眼坐在面前的人，她是理科的笨蛋不假，被很多人說了沒有理科的天賦，就連父親都看不好她，不過，即便這樣也無法觸動她心里的所想，聲音又變得堅韌道，“就算這樣，我也不想放棄。”

有干勁和恒心是好事，不會半途而廢，桐須和人最欣賞的就是這種人。

盡管只有三分。

這樣的話，也就省著他拐彎抹角了，雖然答應了真冬姐來勸古橋文乃改變心意，其實他有他的想法，桐須和人笑道，“古橋桑，天賦固然重要，但我認為勤奮更加重要。”

“誒？”古橋文乃以為桐須和人會繼續勸她改變心意，沒想到話鋒一轉，安慰她？

不過她需要的不是安慰，反正現在也是放棄了她，不是嗎。

知道古橋文乃是理解錯了，眼神疑惑又重新變得暗淡，桐須和人啞然一笑，重申道，“我喜歡認真的人，在我眼里古橋桑是這樣的人。”

見古橋文乃更疑惑了，桐須和人不得不擺正態度，再解釋道，“或許以后我會很嚴厲，我會用自己的方法幫助古橋桑，真冬姐做不到的事情我幫她完成，所以，古橋桑準備好了嗎。”

峰回路轉，本來已經不抱希望，可能自己就是一個笨蛋，扶不起的阿斗，但沒想到桐須桑又愿意幫助她，“是，長官。”

真的有人愿意相信她了嗎。

從古橋文乃的數學成績來看，高一知識點全部要重新學習，借著古橋文乃做過的這張試題卷，桐須和人幫她講解了做錯地方。

雖然幾乎整張卷子都要講就是了，特別有幾個古橋文乃信心十足卻做錯的地方被他當成了重點。

時間一直到了中午，給古橋文乃講過卷子，在古橋文乃也理解了以后，兩人順便在咖啡廳里解決了午餐。

吃過午餐，他們離開了咖啡廳，走在街上，在回去的路上有一段順路，桐須和人覺得古橋文乃一直叫他“桐須桑”像稱呼“真冬姐”一樣，因為古橋文乃叫真冬姐為“桐須老師。”

想了想，桐須和人開口道，“古橋桑，叫我和人吧。”

“和人桑。”和剛認識兩天的男性直接稱呼名字，對她這種淑女有些太早了，但她理解桐須桑的用意，認識兩個相同姓氏的人，這樣最方便區分，也有前面加一個“小”字的區別稱呼，“佐藤”和“小佐藤”，但這種只適合用在特別熟悉的人之間。

之前在咖啡廳里面的時候兩人互換了郵箱，方便聯絡，對古橋文乃的教育方法，桐須和人選擇先觀察一周，這一周每天讓古橋文乃下做一張試題卷。

三分……

雖然在某種程度上很慘，但從另一種意義上去想，進步的空間非常大。

……

“我回來了，”回到了公寓，真冬姐戴著耳機，躺在客廳的榻榻米上敷著面膜，桐須和人皺了皺眉有些不喜真冬姐又把客廳又弄亂了。

且耳機的聲音很大，他站在一邊都能聽清歌曲的旋律，是最近比較流行的歌曲，“盡管我們手中空無一物”。

裝面膜用過的包裝袋，書，手機以及吃過的零食袋和空的飲料瓶，看了兩眼，桐須和人想要回到自己的房間，不過，站在自己的房間門口，他忍了忍，最后還是沒忍住，退了回去把客廳的書整理好放在了小桌子上，垃圾拾了起來丟進了垃圾桶。

房間整潔看著比較舒服，他這個姐姐別看在外面穿衣干凈整潔，家里真的廢宅。

桐須真冬感覺身邊有人，把面膜和耳機拿了下來隨手放在小桌子上，看見了準備回房間的和人。

“和人君回來了啊。”桐須真冬坐了起來，還有關于古橋文乃的事情她想詢問，“事情怎么樣了？”

桐須和人再次皺了皺眉，然后輕嘆了一口氣把真冬姐放在小桌子上的面膜撿了起來丟進了垃圾桶。

該放桌子上的東西不放，該丟掉的東西卻放在了小桌子上，感覺桌面臟了，又去廚房拿了抹布把小桌子擦了擦，見桌面再次變得光亮才滿意的點了點頭，有功夫回答真冬姐的詢問道，“我準備觀察一周，然后在做決定。”

“會浪費時間的，無意義。”沒有按照她的想法去做，桐須真冬有點小生氣，不滿強調道，“古橋文乃沒有理科的天賦。”

“真冬姐不是把古橋文乃交給我了嗎。”桐須和人道，“而且，說起天賦，我小的時候也沒有學習的天賦，但國中開始發力，考上了秀知院學園不是嗎。”

沒覺醒前世的記憶和系統前，他是一個學渣，家里的父母都不抱有希望他學業上會有起伏，想著他考上一個國立高中，然后混三年畢業就行了。

但誰都沒想到，笨蛋突然開竅了。

桐須真冬啞然，因為有實際的例子存在，她無法反駁自己弟弟的觀點，不由的有些不愉快。

真冬姐又鬧小情緒了，桐須和人知道也算默認了他的想法。

其實，他教古橋文乃相當于作弊了，因為系統的存在，他還有一個“教育者”的被動技能——使教育的對象在被教導期間悟性+3。

既然作弊，他怎么想怎么都不可能和真冬姐還有教過古橋文乃的前任教育者們一樣讓古橋文乃的理科成績一點起色沒有。

嗯……

暫時先定一個小目標，讓古橋文乃理科成績及格好了。

……