第二章 城之內,界之外

狙靈軌跡 第二章 城之內,界之外

溫柔如綢緞的陽光穿透云層，燦爛的揮灑在冬末初春大地上。

比起夏日的烈熱，冬天的暖陽更讓人覺得舒適、珍貴。正如與現在相比，人們更希望回到三百年前那個安寧、靜謐、和平的世界吧？

暖陽、白云、微風，還有刻畫著白色跑道線的操場，學校內三三兩兩漫步著的十來歲的少年。他們都穿著藍白色的校服，彼此談論著某個明星又出了新歌，或是昨天我又買了一張他的海報，貼在了臥室的墻上。笑的真開心。

多么美好。

哪怕僅僅是看到這些描寫校園的文字，也能喚醒許多人對青春時光的記憶。那是多少人走入社會之后，還日思夜想的校園生活啊。

十七八歲的時光，人生最美妙的青春舞曲。那些校園里的孩子，是最幸福的人。

目光看向更遠的地方，校門外的老街上，已經過了清晨上班的高峰期，此時路上的人，都是遛彎的大爺大媽，他們彼此談論著哪個菜市場的菜又漲價了，談論著自己家的大孫子上次考試考了多少分，談論著自己的兒媳婦對自己真好，前兩天給自己買了一套皮大衣，小一千塊錢呢！

安逸又幸福。

再晚一些時間，打掃好家務的家庭主婦們也應該走出家門了吧，心里想著今晚做些什么菜，好好犒勞辛苦工作一天的丈夫和認真學習的兒女，臉上掛著微笑，嘴上哼著小曲。

這里，很安靜，很祥和。

可是，這里……只是在城市之內……罷了。

陽光、白云、靜謐的小街，這一切的景物，倒映在學校內，教學樓三樓的一個學生的眼中。

華夏，遼沈省，北明市南區。

南區中學，二年三班。

公元，3015年……三月二號，星期一。

開學第一天。

陳行熙坐在教室靠窗戶的一列的最后一個座位。如果不是靠著窗戶的話，哪能看得清校門外的景色呢。

右手肘輕松隨意地放在桌上，右手拄著臉，慵懶而又帶著光彩的眼眸，看著遠方的天空，白云，暖陽。

明顯沒有在認真聽課！

陳行熙繼續盯著窗外的天空，心里不知在想些什么。

這個城市還是那座城市，可是這個世界和三百年前卻不是同一個世界。

在陳行熙的眼中，天空中忽的掠過一大片銀色！翎羽崢嶸，遮天蔽日，迅飛之間，沖散無數云團。

一只銀色的巨鷹！

向那銀色巨鷹雙目怒視的方向看去，則是一只暗赤色的魔鳥。頭頂翎冠燃燒著紅、橙、青三色的火焰，雙眸之中也盡是熊熊魔火。

兩只巨禽在云端之上如古戰場中各駕戰馬的兩員大將，淵渟岳峙，此時不動，一動必灑血當場。

一銀一紅。

銀翼蒼鷹魔主和妖炎赤凰鳥。

振翼牽動颶風，尖嘯響徹云霄。似乎下一刻，兩只兇殘的魔鳥就要交鋒于長空戰場，從云霄上撒下一片片銀色或赤色的羽毛。

陳行熙眨了眨眼，他幻想中的兩只魔禽全部消失的無影無蹤，天空還是那片安靜的天空，哪有什么魔禽？白云隨著清風而徐行。

只是在陽光的照射下，天空之上的某個地方閃過了一縷不自然的反射光。

雖然“那個東西”是無色的，但是畢竟也是由物質能量所構成的，在太陽的照射下，偶爾也會反光。

——安全結界。

這里如此安寧，老人們安享天倫，中年人努力工作，孩子們在校園里快快樂樂的學習。

可是在結界之外呢。

陳行熙看著窗外，心里想著：“還有一年，就一年。高考之后的成人禮上，就可以進行解鎖儀式了。成為適者。

到了那個時候，考上一所理想的大學，努力修煉，參與到城外的戰場中，才能把所有魔獸阻擋在結界外，保護這里的每一個人啊。”

突然，背脊一涼。

難道是被什么魔獸盯上了？不可能，結界內怎么可能有魔獸！北明市南區雖然瀕臨大海，直面廣闊無垠的黃渤海和海中無窮無盡的海族魔獸，可是在海岸上，駐扎著一支軍隊。

軍隊，由“那個男人”統領著。那個讓陳行熙又敬又怕又恨的牙癢癢的男人。

不是魔獸，莫非……

心緒快速收回，果然，陳行熙看見了一個人正在從講臺緩緩向他走來。一個比魔獸更“可怕”的人。

我真是瘋了！班主任的課我都敢溜號！

在巨大危機的籠罩下，陳行熙如同一臺宕機的電腦。死機了，藍屏了。沒有操作了。

我是誰，我在哪，我該怎么辦…

站在陳行熙面前的是一個年紀三十多歲的女老師，她戴著淡粉色金屬邊框的眼鏡，皮膚并不白皙，也沒有多么精致的妝容，只是一個樸實的人民教師，一個園丁…

陳行熙：這位園丁現在應該是要裁剪我了吧……

看著白曉杰老師手中的歷史書逐漸有卷成筒狀的趨勢，陳行熙感覺自己聰明的智商又占領高地了！

如果什么也不做，會死的很慘！

想到這里，身子急忙站起來，頭微低。

“對不起，老師，我溜號了。”

要多慫有多慫。

白曉杰身高并不高，穿著高跟鞋才剛剛超過一米六，她盯著面前身高快到一米八的陳行熙，緩緩地嘆了一口氣，“唉，你讓我說你什么好！”

推了推粉色眼鏡，接著說到：“現在已經高二下學期了，樓上高三的學生離高考也就只剩一百天了。等他們畢業以后，咱們就是高三班，到現在你竟然還上課溜號！”

陳行熙：慫(°ー°〃)

白曉杰：“你高考的文綜比別人少一科？你只考地理和思想政治？”

陳行熙像是一個受氣又不敢反抗的小媳婦：“沒有沒有，也考歷史。”

白曉杰：“你上次期末考試考的多少名？我記得好像還不錯吧。”

“額…”。陳行熙支支吾吾。

開什么玩笑，我咋可能記著我自己考多少名。我腦子里只有修煉！修煉！

白老師似乎放棄了從陳行熙嘴里能問出來什么，轉身面向陳行熙右前方問道：“學委，陳行熙上學期期末考試班級和年級的名次都是多少？”

陳行燁聽到老師在叫自己，立馬站了起來。

學習委員眉目間與陳行熙有七八分相似，嘴角掛著永恒不變的微笑，“啊，老師，我查一下”。說完，陳行燁坐回座位上，在抽屜中翻找著上個學期的成績排名單。

白曉杰順著這個方向，沖著班級中間位置最前排的某處問：“班長，你那里也有成績單吧，你也一起找一下。”

兩個人一起找可能比一個人找更快一些。

班長葉雁本就一直注意著這個方向，聽到老師問話，臉蛋兒微紅，站了起來：“陳行熙同學上學期期末考試班級排名第五，年級第十四名。”說完趕緊坐下，神色間頗為緊張，兩只小手捏著自己腿上的褲子，不知在想些什么。

葉雁雖然身著校服，但是容貌并不平庸，一般這種女生在上了大學以后，只要稍作打扮，換上一身美麗的衣服，就會有很多男生追。

班級后排的同學們聞言，開始小聲地嬉笑。

臉色原本就有些紅潤的葉雁此時聽到同學們的笑聲，臉龐更加泛紅起來。

“同學們在笑什么呀，啊，是不是因為我回答的太快了。是啊，一般來說，一個人怎么可能把某個同學的名次和成績記得這么清楚啊……”

葉雁低著頭，用額前的劉海擋住自己小半張臉，似乎這樣別人就不會發現她。偷偷的回頭看了一眼，發現同學們的目光都朝著站起來“罰站”的陳行熙，之前似乎也不是在笑自己，臉上的紅暈漸漸褪去了一些。

同學的注意力都在陳行熙身上，倒是沒有人在想為何班長可以這么快說出陳行熙的考試名次。

后排的同學，一般成績都沒有前排的同學好，只有兩個例外。

陳行燁，還有他的哥哥陳行熙。

他倆是因為身高太高，所以才坐在后排的。

學習委員陳行燁，每次都是班級第一，在全年級也是常年第一，很少會把“狀元”拱手讓給其他班級。而陳行熙，則是在班級第三名到第十名之間徘徊。

雖然比不上學委弟弟，但是可以一直保持班級前十也算是不錯的成績啊。老師一般批評學生的時候都是先問分數，然后才會說一些諸如“某科分數太低了”“這個名次還要好好努力”的話，可是陳行熙上學期是班級第五，白老師總不能說他名次太低了吧。在他們的世界里，班級前十都是值得仰望的好成績啊！

陳行燁聽到班長已經回答了老師的提問，于是不再翻找成績單，而是轉過身來，有點擔憂又有些無語地看著自己的雙胞胎哥哥。誰能想到，被老師點名站起來的陳行熙竟然還抽空偷偷回了陳行燁一個賤賤的眼神。

陳行燁被哥哥“暗送秋波”了一下，感覺有些惡心。馬上就轉回身，翻著自己的教材，一邊搖頭一邊心中暗道：“唉，我就不該擔心你，都被老師叫起來了竟然還不老實。我還是自己學習吧。”嘴角掛著微笑，眼神里滿是溫柔。

對這個哥哥，陳行燁真的是不知說些什么好。

明明每天晚上做作業比他還認真，可考試的時候卻永遠故意少答好幾道題。如果哥哥愿意的話，他應該也能答到滿分的吧。

——過目不忘，思維敏捷。精神力強大的外在體現。

而精神力，則是人身上必不可少的力量，也是衡量一個適者個人實力的三大指標之一。

白曉杰聽到同學們的輕笑聲，心里有些煩躁，對那些竊竊私語的同學們說到：“笑什么笑！班級第五名就可以上課溜號了嗎！”

白老師推了推眼鏡，對陳行熙說到：“現在也不是高一的時候了，學習這種事情容不得放松。老師沒有怪你的意思，只是我覺得你和你弟弟都是很聰明的孩子……”

語氣逐漸柔和的白老師聲音溫柔了一點，臉上的怒色也不知道什么時候轉為和藹，語重心長地說：“你應該再努努力呀，每天在家學習的時候你可以和陳行燁一起討論不會的題，你倆一起進步。”

白老師說著說著，好像感覺到了自己的語氣好像太柔和了，馬上假裝嚴肅道：“知道錯了沒！”

陳行熙看著白老師假裝生氣的樣子似乎有點可愛，差點笑出了聲。

當然，笑出來是不敢笑出來的，正在受批評呢，要是真的笑出來，怕是怎么死的都不知道…

陳行熙點頭如搗蒜：“知道錯了，知道錯了。”

白老師把手中卷成搟面杖的教材舒展來，說到：“這樣吧，我也不多罰你。你拿著書去走廊站一會兒，站個兩三分鐘就自己回來，好吧？”

陳行熙撓撓頭，笑道：“嘿嘿，謝謝老師。”轉手拿起桌子上的教材和一支黑色簽字筆，自己乖乖去走廊了。

剛走出兩步，就聽到白老師在身后說到：“班級第五是吧…這個學期末使使勁，給我考一個年級第五回來！”

陳行熙腳步踉蹌一下，沒敢回頭，快步走了出去。

再議吧再議吧…嘿嘿…

白老師回到講臺，繼續上課。而走廊里的陳行熙，也打開了自己的歷史教材。只見陳行熙的書上，寫滿了筆記，或許比白老師的教材上記述得還要詳細完整！

現在華夏各省高中使用的統一教材，都是空白處比文字內容要多。提前預習的學生必須要查閱很多書籍資料，才能對課程有初步的把握，而不是像以前的時代一樣，隨便往后翻幾頁，就能回答出老師提問的問題。

陳行熙慵懶的靠在走廊的墻上，看著自己的歷史教材。

唉，最后一個單元了。

古代史，復興史……

然后就是……

災變史。

“同學們，我們今天要學習最后一個單元了。其他科目的進度應該也差不多，都接近尾聲，學完最后這個單元，就要開始復習高考。咱們也馬上要成為高三班了…總之，大家一定要努力啊！”

白老師推了推眼鏡，說：“最后一個單元，我們要學的是……災變史。”

同學們不管之前多么頑皮，此時都收斂了笑容，變得嚴肅，課堂氣氛逐漸凝重起來。

災變史——沉重的三個字。

“公元2700年，那個時候的人們正在慶祝著，期待著跨世紀的那個夜晚。在遙遠的宇宙中，距離我們很遠很遠的一顆恒星發生了塌縮爆炸。恒星爆炸現象在宇宙的歷史中并不少見，可是這次偏偏…”

“爆炸產生的能量風暴，撕碎了本就脆弱不堪的臭氧層，無數的宇宙射線，傾瀉進地球的大氣層，與地球上的污染物發生了融合變化。”

白老師繪聲繪色而又莊重地講述著那段悲愴的歷史，同學們也都緊皺著眉。有些學生小聲地私語：“一定要保護環境呀！如果我們的祖先們當時能夠善待我們賴以生存的地球…或許就不會…”

白老師清清楚楚地聽著同學們的低語聲，卻沒有制止，是啊，能夠讓學生有所感悟，有所體會，不正是教學的本意嗎？

白老師繼續著她的課程：“宇宙能量和地球污染經過短暫的互相沖擊和融合反應之后，產生了一種神奇的能量，正是這種能量，讓我們地球上原本的動植物，變化成了我們后來稱作魔獸的生物。不僅如此，這種能量還肆意地侵蝕著我們人類。那時的人類，或死于魔獸之爪，或在能量侵蝕之下死于非命…”

“這種能量，被后世的科學家們命名為…災變因子。”

“災變因子不僅使動植物產生了變異，而且，還喚醒了原本沉睡在地下的古代生物，那些古代生物身體內藏存著難以想象的巨大力量，它們和魔獸一起，向人類的城市發起了沖擊！……

徐陽，你有什么要問的么？”

教室前排一個白白凈凈的男生舉著手。這個戴著眼鏡的男生叫徐陽，學習成績也是常年班級前五，而且學習態度極其認真，每位老師都對他贊不絕口。他的學習態度，和走廊里正在罰站的某人，真的是截然相反。

徐陽站起來，問道：“老師，我昨晚查閱了王群力博士的災變獸群，王博士提出了一種假說。他認為，那些隨著災變因子而產生變異的動植物被我們稱為魔獸，而另外的那些，從地下被喚醒的獸類，會不會是在更早的遠古時期，同樣被災變因子或是其他元素影響，而從普通動物變異出來的呢。”

白老師有些驚喜地回答道：“不錯，看來徐陽同學昨晚確實預習得十分認真。這種假說確實存在，而且至今兩百多年了，生物學界還對此爭論不休…”

后排的一個大嗓門的同學自言自語到：“我去！這些蘇醒過來的獸類不會是山海經和神話中記載的神獸妖獸吧！”

雖然是自言自語，但是嗓門太大，白老師聽的一清二楚。

“鐵寒！站起來！”

大嗓門的鐵寒站了起來，心里小聲嘟囔：我已經很小聲了，怎么還是被白老師聽到了。

走廊里的陳行熙探個頭進來，向著鐵寒做口型：鐵憨憨，出來陪我啊。

鐵寒扭過頭不去理他，靜靜等待著白老師的“審判”。

白老師：“鐵寒同學你的想法十分不錯，但是下次在課堂上要先舉手再發言。先坐下吧。”

鐵寒身高足足有一米八多，是班級最高的同學，雖然白老師站在講臺上，距離最后一排的鐵寒有好幾米，可還是感覺到一種高個子對“小矮人”的壓迫感。

白老師低頭看了看自己的高跟鞋，心念：不行，還得買個再高一點的。

還是繼續上課吧，“變異的魔獸和蘇醒的古獸之間到底有沒有聯系，而古獸是否是遠古時期變異的魔獸，還有，古獸為何會一直沉睡在地下…這些問題到現在在學術界都還是爭論的熱點話題，大家如果有興趣的話，可以在大學時選擇就讀生物學專業，并且繼續深造，攻讀生物學，以后成為專家，進行研究…總之，我們現在一般不把這兩種獸類做區分，而是統稱為魔獸！下面我們繼續今天的歷史課…”