第18章 歷史課

輕異動全球 第18章 歷史課

汪小依的頭埋到了桌子上，眼簾微垂，不想在意班上的一切目光。

寧臻心頭竟微微一顫，然后心里生出了一種很不是滋味的感覺，汪小依身上的那股靈動在這一刻黯然掉了。

陳曠感覺自己犯事兒了，不該影響到汪小依，他埋頭把書翻開，不再出聲。

寧臻看著汪小依，班上同學看著寧臻，世界，仿佛被隔成了三層。

然后班上的同學發出了一些小聲的話語聲，教室的氛圍彌漫出了一絲緊張。

前面的秦凡、薛勝、曹玉和李子閎都盯著寧臻沒有出聲，這時上課鈴響了起來，班上迅速安靜了下來，三人也轉過了目光重新放回到了桌上，翻開了歷史復習資料。

長時間屏住呼吸的寧臻吁出了胸口的一口氣，陷入沉默，具體的情況，他一定要了解清楚，一定要，眼中閃過鋒芒，收好思緒不再去想。

本來白飛宇沒來找他這是很值得欣慰的，然而現在卻變得更沉重。

歷史老師從教室后門走了上來，左手拿著歷史復習資料，右手端著褐色保溫杯，年紀五十出頭，留著平頭，頭發白了不少，衣著整潔簡樸，身上竟散發著一種大佬氣質，仿佛讓人一看就有一種他是歷史老師的錯覺。

寧臻初中的時候就比較喜歡歷史，對歷史事跡和歷史人物比較感興趣，包括近代，到了高中后興趣更強。

當他看到有悖課本的史實去問歷史老師時，歷史老師都會告訴他，歷史的真相永遠沒有真正的定義，他只是根據著記錄與流傳下來的資料作為參考，很多事跡也只是較為肯定的推測，對于我們而言，它本就是一則故事，所以也就將它當做一則故事就好了，不必去刻意較真。

“聽說我們班來了位新同學，站起來我看看。”歷史老師望著班上的同學。

“廖老師，是我。”寧臻站了起來。

歷史老師點了點頭，道：“坐下吧，我姓廖，你初來第一天，我對你也不了解，我這個人呢，還是比較好說話的，希望你能快速的融入我們班級，我的課你要認真聽，高三的復習很重要。”

“我知道，廖老師。”

廖老師點頭，伸手示意坐下。

汪小依將頭抬了起來，讓人感覺有一絲落寞，眼睛不再如早上那樣明亮。

焚書坑儒。

廖老師在白板上寫下了這四個字，開口道：“今天我們開始復習焚書坑儒這一章節，秦朝的章節你們都已經聽爛了，我也不想再贅述，簡單的走一遍就是了，講的話也只挑幾個重點。”

寧臻看了看白板上那四個字，在白熾燈的照耀下顯得很刺眼。

廖老師翻開復習資料，開口道：“中國古代史要占高考分數的百分之四十，這句話我已經說過不下十遍，所以你們要清楚它的重要性，秦朝這一章尤為重要。”

寧臻打開復習資料，在目錄找到了“焚書坑儒”，秦始皇，在他心中的地位很高。

“今天這一節課是重點中的重點，焚書坑儒是高考重點命題對象我也不想再強調，希望以前沒有掌握得牢靠的同學能夠認真一點，送分題，要不要就看你了。”廖老師開口。

“其實關于焚書坑儒的歷史真相有很多的爭議，若是感興趣可以去了解一下，很有意思的。”廖老師走下講臺，“秦始皇，被稱為暴君，大家已是耳熟能詳，不過呢，也還是有很大的兩面性的，這在高二的時候就講過，秦始皇這個暴君稱號的背后是歷史的偉大功績，只不過太過于偏激，急功近利，導致后世對他所傳頌的都不好的名聲，以及劉邦為世人大肆灌輸的暴秦觀念，作何評價看你怎么看待了。”

“好，那么寧臻，你來說說秦始皇的歷史功績都有哪些。”廖老師看向了寧臻。

寧臻心中詫異，竟然一上來就被點名回答問題，這一瞬間他居然緊張得不行，不過好在對于歷史他很熟悉，調整一下心態站了起來。

“政治上，滅六國，統一中原；經濟上，統一貨幣，統一度量衡；文化上，統一文字；思想上，焚書坑儒；軍事上，北擊匈奴，修筑長城；等等。”

廖老師微笑點頭：“不錯。”

“不對，廖老師，焚書坑儒是歷史上一大極為慘烈的事件，毀壞了中華文化的傳承，殺死了大量的知識分子，怎么能說成是歷史功績？”白飛宇的聲音從最后面傳了上來。

班上同學都轉頭看向了白飛宇，都蠻意外。

“寧臻，你怎么看？”廖老師淡笑著轉而向寧臻開口。

寧臻：“剛才廖老師也說過了，關于焚書坑儒的歷史真相它具有極大的爭議，甚至到底是不是秦始皇所為這都無法給予絕對的肯定，據目前許多資料大致相同的歷史記載，秦始皇的焚書坑儒，焚書確實，但坑儒實屬謬談，至于秦始皇坑的到底是什么儒，我也不能妄下定論，但就功績而言，統一了文化，這是不可否置的。”

“可是這本資料上的并非如你所說。”白飛宇出聲。

“反駁，不是你這么反駁的。”寧臻轉身看向白飛宇，“你的觀點也沒錯，但理解方式不對，受自己先入而主的觀念影響很嚴重，對秦始皇帶著批判觀念。”

白飛宇在想著反駁的點，但似乎沒有地方可以反駁，不過對于寧臻的話語他仍然不認可。

“你對秦始皇的偏見好像挺大？”正當廖老師打算開口讓寧臻坐下時，寧臻再一次開了口。

白飛宇直視著寧臻，說道：“不是偏見，是事實。”

“也的確，功不抵過，秦始皇是犯下了一些錯誤，但這并不影響他是一位歷史英雄。”寧臻說道。

“歷史英雄。”白飛宇輕笑的品味了一下這個詞，似乎有點嗤之以鼻。

班上同學神色露出了一絲怪異，就感覺寧臻和白飛宇之間居然有了點針鋒相對的意思。

“他是暴君沒錯，但他也是歷史英雄和民族英雄，你不認同？”寧臻發問。

“你這話聽著挺矛盾的。”白飛宇咋（ze）了下嘴。

“看起來你好像對秦始皇的偏見的確很大，觀念挺深的，但你以為千古一帝是怎么來的？”寧臻想了一下，“就好比，一個總做壞事的人當他某天突然做了一件好事，人們對他的看法就會立馬改變，會原諒他過去的種種，并對他做到這件好事大大贊賞；而一個好人當他無意間做了一件壞事，那么他以前的形象就會大打折扣，甚至還會認為他原來所做的好事都是裝出來的。”

“你在舉例？”白飛宇很疑惑。

“不。”不曾想寧臻給予了否認，“這是一種普遍現象，打個很簡單的比方，一個好人做了一輩子好事，臨死前做了一件壞事，所有人都會說他是假好人，以前指不定做了多少缺德的壞事；一個壞人臨死前做了一件好事，所有人夸他沒那么壞，內心有良知。

是吧？

這是人性，

這叫犯賤。”