第四百五十七章 翁笠對韻前三條

異界浩然正氣 第四百五十七章 翁笠對韻前三條

二、冬

晨對午，夏對冬。下晌對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松。垂釣客，荷鋤翁。仙鶴對神龍。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏。三元及第才千頃，一品當朝祿萬鐘。花萼樓間，仙李盤根調國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風。

清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。山茶對石菊，煙鎖對云封。金菡萏，玉芙蓉。綠綺對青鋒。早湯先宿酒，晚食繼朝饔。唐庫金錢能化蝶，延津寶劍會成龍。巫峽浪傳，云雨荒唐神女廟；岱宗遙望，兒孫羅列丈人峰。

繁對簡，疊對重。意懶對心慵。仙翁對釋伴，道范對儒宗。花灼灼，草茸茸。浪蝶對狂蜂。數竿君子竹，五樹大夫松。高皇滅項憑三杰，虞帝承堯殛四兇。內苑佳人，滿地風光愁不盡；邊關過客，連天煙草憾無窮。

三、江

奇對偶，只對雙。大海對長江。金盤對玉盞，寶燭對銀釭。朱漆檻，碧紗窗。舞調對歌腔。興漢推馬武，諫夏著龍逄。四收列國群王服，三筑高城眾敵降。跨鳳登臺，瀟灑仙姬秦月玉；斬蛇當道，英雄天子漢劉邦。

顏對貌，像對龐。步輦對徒杠。停針對擱筆，意懶對心降。燈閃閃，月幢幢。攬轡對飛艎。柳堤馳駿馬，花院吠村尨。酒暈微酡瓊杏頰，香塵淺印玉蓮雙。詩寫丹楓，韓女幽懷流御水；淚彈斑竹，舜妃遺恨積湘江。

蘇離寫到這里，正想接著往下寫，但他卻發現自己寫不下去了，這種寫不下去不是因為他腦海里沒有接下來的內容記憶，也不是因為他正氣宮內的浩然正氣不夠，再說了，他寫這個《翁笠對韻》的時候，根本就沒有動用自己正氣宮里的浩然正氣。

他很想繼續寫下去，但是他卻感覺到冥冥中一股力量在阻撓著他，不讓他繼續往下寫。

這股力量來自于哪里，蘇離不知道，他現在只知道自己不能再寫了，再寫可能要出事。

出現這種情況后，蘇離嘆了口氣，他只好將手中的毛筆放下，然后將自己寫的這份東西放到一旁，再次拿出一本訂成冊的紙張，將自己剛才寫的東西再次寫了一遍。

蘇離這段時間寫的東西一般都要寫三份，其中兩份是給自己的好友準備的，另外一份是給自己的學生準備的，他只需要給一份原稿，讓后讓他的幾個學生自己去謄抄一份便可。

當然了，他現在寫的東西可不是一本完整的書籍，因為，他寫的東西太雜了，其中包括了太多太多的東西，這些東西都是目前他的好友與學生最為缺少的東西。

雖說他寫的這些東西不算是書籍，可里面的內容絕對要比一般的書籍豐富的多。

可以毫不猶豫的說，蘇離現在寫的東西要是流傳出去，絕對會讓很多人打破頭瘋搶，而且在他們搶到后，他們會將這些東西藏起來，不讓第二個人看到，他們會將這些東西當做是傳家寶一樣的世代傳下去。

因為，這些東西可以讓他們受益終身。

蘇離將這些東西全都謄好后，抬起頭，揉了揉有些發酸的脖子，然后他站起身，將自己這些天整理出的東西拿了一份，走到自己的幾個學生所在的位置。

“你們都停一下，老師有話要說。”

幾人聽到自己老師的話，紛紛放下了書本，然后看著蘇離。

蘇離將自己手上拿著的東西舉起來說：“這里面，有這些天老師整理出的一些東西，對你們有很大的用處，當然了，六兒你暫時看不了，等你成為秀才后，再看不遲。

天山，這里面的東西，你可要好好摸索，有不懂的地方，可以來問我，因為，這里面的東西，關乎著你明年能不能將人家胡小姐給娶進門，所以，你自己可要好好斟酌。

永夜和蘇林你們兩人也一樣，也要好好看，不過，老師這里只寫了一份，你們幾人可以謄抄下來，然后自己看自己的，等到看的差不多了，有了心得后，可以互相討論。

現在，我把這個東西交給你們，這東西暫時只有你們幾人知道，因為里面的內容還不完善，所以最好不要外傳，等到老師將其完善后，老師就不管了。”

對于知識這種東西來說，最怕的就是不全面，不完善，如果將這樣的知識傳出去了，總會讓人覺得似乎缺點什么，而不知甚解，別人也不知道這東西，也不能給出完整的解釋，這樣不就是誤人子弟了嗎？

他的學生沒關系，因為他知道里面的東西，只要自己的學生有疑問，他就可以給他們解答，所以，他不怕。

至于自己的好友那里，他也不怕，因為他現在還沒完善，等到他將里面的內容完善的差不多的時候，就可以交給他的好友了。

再說了，他現在還有很多時間去準備，距離五國詩會還有兩個多月，這兩個多月可以干很多事情。

他的幾個學生聽到后，紛紛起來站好，朝著蘇離恭敬行禮。

這一點讓蘇離有些意外。

因為，他從來沒有在禮儀上約束過自己的學生，也從來沒有要求過他們對自己要做什么，可他們今天卻能一同做出這樣的舉動，是真的讓蘇離有些意外。

因為，他接受的是后世的教育，而后世根本沒有現在那么多的繁縟禮節，所以，他習慣了。

可他的幾個學生不習慣，剛開始，他們聽到蘇離收他們為學生后，還以為蘇離肯定有很多要求，得讓他們務必要尊師重道，務必要有什么禮節等等。

因為，他們之前受到的就是這樣的教育。

但是蘇六和他們不同，蘇六以前從來沒有人教過他這些禮節，蘇六現在會的禮節都是媚娘教給他的，蘇離從來沒有要求過蘇六這些東西。

他們在成為蘇離的學生后，發現蘇離從不要求他們遵守這些繁縟禮節，這一點，讓他們很意外。

同時，這也讓他們知道，自己的老師和別人不一樣。

別人教學生，從來不直接開始教知識，而是先給他們教禮儀，什么時候學生的禮儀讓自己滿意了，他們才開始給學生教知識。