第39章:物理學霸竟然對樂器做出了這種事

別叫我歌神 第39章:物理學霸竟然對樂器做出了這種事

然后，趙興盛就看到谷小白一邊拿手機查資料，一邊在紙上寫寫算算。

笛子，或者說中國笛子，竹笛，分為“梆笛”和“曲笛”，兩者分別是北方笛子和南方笛子，北方的笛子本來是配合北方梆子的，較短、較小，音色尖銳高亢，以舌部技巧為主；南方的笛子則較粗長，聲音圓潤，配合的是南方昆區，婉轉柔和，以手指技巧為主。

實際上兩者并沒有嚴格的差別，只是音調不同，從結構上來說，都包括笛身、笛塞、吹孔、膜孔、6個指孔、基音孔、助音孔以及笛塞，有的還有可以對音進行微調的金屬接口。此外還有裝飾性的纏絲、飄穗、鑲口等等。

想要制作一把笛子，可不是隨隨便便在竹子上鉆出來這些孔就行的，想要讓每一個音都準確并不容易。

趙興盛自己并不會制作笛子，不過他早年曾經看過一些制笛師傅們的操作過程。

先在一根笛料，通常是一根苦竹或者“三年紫”的紫竹上，開一個吹孔，然后在一側塞上笛塞，堵住一端，讓氣流只向另外一邊傳遞。

然后開基音孔。開始先鉆小孔，邊擴大邊吹，聽筒音是不是正確，如果筒音低了，就將洞向靠吹孔這邊開大一點點，高了就向另外一邊開，就這樣鉆出來基音孔。

然后再繼續開指孔……

一個個鉆，一個個試，一不小心，一根不錯的笛料就廢了，讓人扼腕。

事實上，若是沒有多年的經驗，連第一個吹孔都不見得知道要開在哪里。

所以很多的竹笛，都要寫上由名家誰誰誰監制，來證明自己的音準，身份高貴。

就這樣，谷小白竟然想要自己做笛子？

這孩子是不知道這東西說起來容易，做起來有多難是吧？

然后他就聽到谷小白輕輕嘀咕著：“唔，這就是一個圓形截面下的柱體湍流致振動的問題……”

一邊說著，一邊就打開了知網。

趙興盛還是第一次見人一邊查論文一邊做笛子的！

他瞪大眼睛，好奇地湊到了谷小白的身邊。

然后他就聽到谷小白在嘀咕：

“設笛子的內徑是D，長度為L。”

“先開吹孔，L0是基因孔到吹孔的距離，L1是第一指孔到吹孔的距離指孔，L2是……吹空到膜孔的距離是Lm……”

“內徑D和L0之間的比例約為20.”

“吹孔到指孔之間的距離Li（i=0，1，2，……，6）與發音頻率fi（i=0，1，2……，6）的關系按照公式Li=v/2fi-ΔL（i=0，1，2，……，6）計算。

“其中V為聲速，聲速與溫度有關，取平均值25度下，聲速為345700mm/s。”

看趙興盛在看著他，谷小白還抬頭解釋了一句：

“兩端開管的共振頻率f與長度l的關系為Li=v/2f，不過柱體震動和弦體的震動是不同的，所以還有一個邊緣空氣震動的問題，所以加了一個修正補償長度ΔL，按照研究數據，這個ΔL=4D（mm）比較合適……”

趙興盛搖頭表示，你不用給我解釋！

我完全不想聽！

聽也聽不懂！

懂也不會用！

用也不會說！

我就是想要獻上膝蓋，才能勉強茍活這樣子！

他已經大概明白谷小白為什么能夠那么快看完一本樂理入門書了……這對一個物理學霸來說，樂理里面的音程換算，五度圈之類的，簡直太小兒科了好嗎？

“好了，完成了。”

然后他就看到谷小白在紙上寫下了一個格外簡短的公式，然后用筆在下面重重劃了一道。

“好，只要找一截竹子，然后將它的內徑代入，就可以算出各個孔到吹孔的距離，然后直接打孔就好了了。”

趙興盛呆若木雞。

“這樣就完了？”

“完了。”

“這樣能做什么調的笛子？”

“從A調到G調，你想要什么調的笛子，就要什么調的笛子，甚至是不在調上的笛子，你想要什么頻率，就可以做出來什么頻率。”谷小白捏著下巴，兩只眼睛閃閃發亮。

只有在提到物理的時候，他的眼睛才會這么亮。

甚至比在臺上唱歌的時候，還要亮一些。

趙興盛拿起來谷小白面前的那張白紙。

并不長的公式，驗算過程從頭到尾，不超過20行。

簡單直白清晰，有一種異樣的美麗。

但這公式，卻是足以讓無數的匠人們，追尋了一輩子卻苦不可得。

他只覺得，若是那位浸淫了一輩子的制笛老師傅，看到谷小白的這個公式，一定會直接一頭栽倒在地，再也不愿意起來。

誰能告訴我，為什么一個音樂問題，轉眼之間，就變成了一個這么簡單的公式了。

身為一名歷史學家，他也知道，物理可以解決很多問題。

但是……當這種事兒真的出現在他的面前時。

“還好我是個文科生！不用和這種變態一起生活。”

他很慶幸，非常慶幸！

谷小白迫不及待地想要試試自己的數據正不正確，就像是每一個完成了理論的物理學家，迫不及待希望有人能用實驗來證實自己一樣。

“老師……”他問道：“你說我現在到學校的竹園里，偷一截竹子，會被警察叔叔抓起來嗎？”

“會。”趙興盛很想摸摸谷小白的腦袋，這孩子是不是傻了？

“那，老師你幫我放風？”

“你到底在想啥！”趙興盛真叫起來了，“時間不早了，回去睡覺！”

“唔……那我明天一早跑去偷……”谷小白完全不肯放棄自己的犯罪計劃，“老師，如果我被警察叔叔抓起來了，你可以把我領出來嗎？”

谷小白看著趙興盛，一副全靠你了的樣子。

“我……”趙興盛想要拒絕，想要說不可以。

我怎么能支持你去犯罪！小白你可是全學校的希望，是校園百子的候選人啊！

“我明天一早就去偷竹子，老師您早上手機一定要開機啊！”

谷小白道。

趙興盛覺得完了，這么好一個苗子，為了一根竹笛，從此就要走上犯罪的道路，鋃鐺入獄，飲恨終身了……

小白啊小白，為了物理學，你不值得，不值得啊！

谷小白迫不及待的模樣，讓系統震驚無比。

這還是那個對音樂沒什么興趣，甚至想要放棄的谷小白嗎？

果然，谷小白已經愛上了音樂！

太棒了，我不會被掃地出門了！

可是……為什么會發生這種變化？

難道，是犯罪的魅力？！

系統覺得，自己應該支持一下谷小白的犯罪。

“附加教學任務：制作竹笛。成功制作竹笛，獎勵初級竹笛演奏技巧被動訓練。”

注1：目前網絡上只有一些音孔尺寸對照表，看說明，真正制笛的時候還是要微調。

注2：公式來自于北大退休物理學教授、博士生導師武際可教授，向老人家致敬。

注3：樂器的實際情況，比公式要復雜很多，特別是音準和音色的控制，不過哈叔又不是寫論文~這樣就可以了，完美！