第二十三章 抽象思維能力

學霸的星辰大海 第二十三章 抽象思維能力

看完物理的兩個天賦之后，吳斌不禁感慨了句那個位列九等獎的物理學習能力+10還真是強，畢竟那+10可是綜合性的。

而物理的兩個天賦都是單方面加成，并且也沒個具體加成數字，就算是1的話也有可能。

在天賦樹的右下角，吳斌看到了他現在一共擁有三點天賦點，好像還挺多的樣子。

‘老鐵，這天賦點要怎么獲得啊？’

“正在轉換為宿主最能理解的表達方式，請稍等……”

“轉換成功”

“宿主在學習時會隨機獲得經驗，當經驗足夠時將會升級，每次升級可以獲得1點天賦點。

“目前宿主的等級為LV3，提升到下一級需要500點經驗值。”

‘什么叫隨機獲得？看臉嗎？’

“不，是根據宿主的學習情況而定，獲取新知識，破解難題和鞏固舊知識時獲得的經驗各不相同。”

‘原來如此……’

就在吳斌思考著怎么快速升級的時候，系統的聲音又響了起來。

“另外完成任務也能加速等級的提升，目前有兩項任務等待宿主完成。”

‘還有任務？’

在吳斌表達疑問的同時，一頁任務列表出現在了他的腦海中。

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基本操作

任務內容：通過全國高中生物理競賽預賽

固定獎勵：200經驗

額外獎勵：根據宿主在預賽中的表現而定。

制霸高中

任務內容：下一次期中測驗時進入年級排名前50

固定獎勵：150經驗

額外獎勵：根據宿主的最終年級排名而定。

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經驗獎勵不錯啊。

升級一共只需要500點經驗而已，兩個任務如果都完成，可就直接完成大半了。

雖然任務難度也不低就是了。

這兩項任務明顯是要同時進行的，不管是中考還是物理競賽都只有一次，過期不候，也就是吳斌在這個10月份里，不僅要把所有的科目成績都拉到年級前列的水平，還要把物理競賽的幾本書給刷了。

‘老鐵，額外獎勵大概是個什么？’

“要等宿主完成任務時才能知道。”

‘好吧，總之就是盡量往前沖唄。’

聊到這，吳斌突然發現今天的系統好像特別好說話，完全是有問必答，于是便趁勢問道。

‘老鐵，你究竟是什么啊？’

“抱歉，此問題不在可查詢范圍內。”

‘呵，系統’

既然還是問不出答案，吳斌就打開天賦頁開始思考了起來了，3點天賦點看似不少，但到底投資在哪個科目里還是讓他很糾結啊。

第一投資目標自然是數學和物理。

能力這種東西，有一兩項頂尖的要比全方位發展強的多，畢竟什么都行基本就等于什么都不行，當然，那種學啥啥精的妖孽除外。

但一想到制霸高中那個任務，吳斌又想著是不是要在幾個比較弱項的科目里扔幾點。

思來想去，又在各個科目的天賦樹里對比了半天之后，吳斌最終做出了決定，全砸數學里！

函數精通：對函數的理解能力大幅度增加，解答關于函數的題目時思路更加清晰

幾何達人：對幾何的理解能力增加，對圖形類知識理解更為敏感清晰。

這就是吳斌點亮的兩個天賦，其中函數精通上他點了兩點，從增加變成了大幅度增加，效果看起來很強的樣子。

“鑒于宿主近段時間表現出色，提供的能量連續達標，特別獎勵兩次抽獎機會。”

哦？又能抽獎了！？

見識過“九等獎”的恐怖之后吳斌對著抽獎可以說是日思夜想，這會兒終于是讓他等來了，而且有整整兩次！

“請問現在是否抽取。”

‘抽！’

“抽獎進行中，請稍等。”

“本次抽獎結果為：8等獎”

“獎勵：語言學習能力+5”

語言能力！

在聽到這個四個字的時候，吳斌就知道他的英語成績，穩了！

但8等獎和后面的+5卻是讓吳斌愣了一下，咋還變低了呢，但轉念一下就明白了，這獎勵并沒有限制是什么語言啊！也就是說就算是克林貢語，他的學習能力依舊會+5！

8等獎恐怖如斯！

‘繼續抽！’

嘗到甜頭的吳斌顯的有些迫不及待。

“抽獎進行中，請稍等。”

“本次抽獎結果為：7等獎”

“獎勵：抽象思維能力+3”

7等獎！

這獎勵……有點強啊！

在吳斌的理解中，抽象思維就是對事物進行減法或者除法。

減法就是選取要研究的問題本質，通俗點來說就是“忽略次要矛盾，突出主要矛盾。”

除法則是對所有擁有同一特性的事物劃歸為同一類，通過局部感知整體來得到它們的結論或規律。

化繁為簡，尋找規律，模式，最后用于解釋現實。

如果要舉個例子的話，牛頓的三定律就是抽象思維的結晶。

因為抽象的程度越高，得出規律的普適性就越高。

當然，抽象思維絕不是只能用在數學物理上，在學習任何知識時其實你都會用到抽象思維。

就比如語言本身就是一種低層次的抽象，在學習中其實你就是在給詞語下定義，描述他們的抽象過程。

再比如編程，抽象思維就更基本了，把現實問題轉化為機器問題，這一過程里必然將問題簡化為概念模型，進而寫成代碼。

這些，都是抽象思維的作用，可以說已經融入到了所有的日常之中。

所以說雖然只是+3，但吳斌都無法想象這加成會對他的學習理解帶來多大的幫助。

7等獎簡直恐……不，震怖如斯！

兩次抽獎的運氣都很不錯，這讓吳斌心情非常舒爽，一種“世界就在我腳下”的感覺油然而生。

“宿主是否要繼續開啟最低級輔導教程？”

“不，等會兒再說吧。”

為了驗證他這一次的提升，吳斌從桌肚中翻出了數學書和幾張還沒做的數學卷子。

‘這一次，我要把函數徹底吃透！’