第839章?組裝生命

學霸的黑科技時代 第839章?組裝生命

要是當初自己沒有私心，及時阻止文錦瑞那么后續的一系列事件都不會發生，現在好了，結果或許會變得不可收拾。

“你是過來陪我釣魚，還是有急事？”

高思綺只有一五一十將文錦瑞事件告知蕭銘。

蕭銘笑了一聲說道：“出簍子了，等著總部擦屁股？”

高思綺十分不好意思，主動擔責，“這事兒也怪我，我也是想知道實驗結果，所以沒有對其進行阻攔。”

“為了火星生命計劃？”蕭銘問道。

高思綺點點頭，“你應該知道，人類的生命結構注定了，我們是無法在火星上生存，如果我們要宜居火星甚至其他星球，就必須要創造出適應于該環境的生命體。”

蕭銘知道高思綺想要表達什么。

宇宙很大，但不是所有的星球的環境都和地球一樣，這也意味著人類如果要宜居地外行星，是我們要去適應其他星球，而不是讓其星球適應于我們。

人類怎么去適應其他星球？

人類的身體經過幾十萬年的經過，形成了現在的樣子，我們不可能自我進化為厭氧生活，更不可能進化為硅基生命。

那么我們應該怎么辦？

組裝生命。

組裝生命，這四個字是高思綺首先提出的。

什么叫做組裝生命？就是用適應于地外行星環境的軀殼裝在人類的思維或者人格。

這里就要用到盤古科技最頂尖的生命科學技術。

用基因選擇組合和基因表達調控的方式創造出新的物種。

這樣的物種一定是適應于宜居星球環境的。

以火星為例子，火星地表溫度最高零上13攝氏度，最低氣溫零下200多攝氏度。火星的大氣非常稀薄并且沒有氧氣。

這就意味著火星生命體將有厚厚的保溫軀殼，代謝和能量的來源或許是火星紅色土壤中的礦物質。

在厚厚的軀殼里面，將是承載人類思維的大腦，該大腦的物質構成或許和人類大腦的物質構成完全不一樣，但是大腦中一定是人類。

這是廣義的人類。

在盤古科技生命科學實驗室的定義中，將擁有人類思維和人格的所有生物都定義為人類。

那么人類的思維和人格哪里來？

思維逆轉錄。

將人類存在于生物服務器上的思維和人格，通過思維逆轉錄手段轉錄于這個新型的生命體身上。

這樣，擁有火星生存適應能力卻擁有人類思維和人格的新人類就誕生了，他們將是火星的第一代移民，在這里創造出新的璀璨的文明。

火星僅僅是一個例子，這種組裝生命體的設想是為更遙遠的星球做準備的。

科研工作者，一定要擁有遠瞻未來的魄力。

按照盤古科技物理實驗室對地球的研究，總有一天地球會被太陽給吞并，人類在這個時間發生以前，必須依據地外行星。

而且，地球不適應人類居住或許等不到太陽紅巨星的那一天，地球本身環境的改變也能夠造成人類毀滅。

恐龍只存在了約一億年？大部分生活滅絕的周期在幾百到千萬年，人類有把握存在一億年？

組裝生命體就是為未來移民為前提作為研究的。

人類觀察宇宙也好些年了，歐洲和米國的探測器也分別探索了太陽系的深空之中，旅行者號甚至飛行到了太陽系的邊緣。

無論我們是通過天空望遠鏡研究，還是通過伽利略號略過各大星球的表面進行觀察。

人類發現一個極端恐怖卻又無可奈何的事實。

目前，沒有一顆星球的環境和地球一樣，所有的星球都不是適應于人類居住。

也就是說，人類要找到一顆和地球一樣生態環境的星球非常困難。

不少米國和歐洲的宇宙學家對人類移民的設想也非常簡單。

找到一個和地球一樣環境的星球移民，要是環境和地球類似但是有不同的，就對其進行改造。

星球氣候和地理環境的形成少則幾十億年多則上百億年才形成，人類要想短時間內改造星球的環境是絕對不可能的。

因此，用生命形態適應于星球環境，遠比改造星球環境容易得多。

這也是盤古科技生命科學實驗室開啟組裝生命研究的根本原因。

這種研究和設想就普通人而言，看起來或許非常荒唐，非常荒謬的。

人類就是人類，人類怎么會以其他的形態純在？

但是盤古科技覺得有必要對其進行研究，人必須要有危機感。

現在這種不適應在未來幾千萬或者幾億年后必定會成為正常現象。

未來不同形態的人類相互之間的感覺，就像是現在地球上不同膚色人類相互之間的感覺。

白人看黑人，黃種人看黑人，在幾百幾千年前，也是覺得不可思議的。

這種設想，生命科學實驗室在去年向蕭銘進行了專題報告，蕭銘對其也表示理解也表示認可。

盤古科技已經擁有了自己的生命力，因為生命科學實驗室提出的研究項目，和蕭銘手中高等科技目錄的科技項目不謀而合。

組裝生命，也是高等科技中其中的一項。

言歸正傳，盤古科技生命科學實驗室如此宏大實驗的前提，就是要將人類的思維逆轉錄其他生物之中。

這就引出了文錦瑞的大猩猩實驗，也是高思綺即便知曉也默許的原因。

高思綺也急于想知道，人類的思維是否能夠轉入其他生物？即便轉入一點點就行。

文錦瑞的數據對盤古科技而言非常重要！

蕭銘也知道文錦瑞讓猩猩逃跑后的后果，他不急于責備高思綺，而是問道，“你的看法？”

高思綺說道：“猩猩一定要找到，找到后一定要歸于實驗室研究。雖然很殘忍，但是我們別無選擇。我可以給朱利一個好的歸屬，當我們的實驗完成之后，就會立刻抹去他大腦中所有關于人類認知的數據，將其放歸大自然。”

蕭銘又問道：“文錦瑞呢？”

提到自己的學生，高思綺非常惜才，說道：“我希望總部能夠給他一次機會。”