1.52 臥虎藏龍

劉備的日常 1.52 臥虎藏龍

人以群分，物以類聚。

英雄同契，相投義氣。

少時，薊王一金知人心。而后與摯友親朋，仁人志士，共襄盛舉。少復祖爵，增封為縣，并土為國，成大漢一藩。

自上而下，民風淬煉，凝聚國風。泱泱大風，遍吹國中，遂成一方沃壤。再有英才來投。耳濡目染，感同身受，洗心革面，換骨脫胎。

自然而然。“南橘北枳”之勢成。

如許子遠所言，魚與熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌者也。一言蔽之，趨利避害，取舍之道。

故儒宗言，毋以私術品頭論足，而是繩之以公道。

又謂公道自在人心。

許攸為人如何，見仁見智。然自拜南閣祭酒，秉公職守，一心奉主，未見有失。以公道論，許攸堪稱國之棟梁，王之肱股。

薊王言，私欲無損公義。

多年前，蔡少師說羊續懸魚，更少時，薊王續北海一龍之義。一脈相承也。

終歸“金無足赤，人無完人”。

于薊王而言。如何揚長避短，最大得利，亦是用人之道。

學壇五重，寶玦大藏書閣。

閣中藏書，乃出蔡少師畢生珍藏。自薊國琉璃術大成。寶玦閣中藏書，皆封存在清鋼琉璃壁中。“隔壁觀書”，遂成太學生，日常典故。凡藏書，皆已刊印成冊。憑學證借閱。

薊吏必修之《薊法》。乃出春秋決獄。

太學兼王子館，雙博士祭酒服虔所撰：《春秋左氏傳解誼》三十一卷、《春秋左氏膏肓釋疴》十卷、《春秋漢議駁》二卷、《春秋左氏音》一卷、《春秋成長說》九卷、《春秋塞難》九卷。乃研讀《薊法》之工具寶典。

多次刊印成冊，風靡大河上下，薊國內外。單版稅一項，便得券鈔千萬。

話說，版稅多寡，先前無有定論。薊王勘定為百取五。薊國各類叢書，作價百錢至千錢，甚至萬錢不等。因造紙術并印刷術，皆大成。更加薊人習文學武，蔚然成風。印字坊、書肆，大興于市。后儒宗攜國中大儒聯名上疏，求定版稅百取一。與關稅同。

薊王問計群臣，皆無異議。遂定百取一的版稅上限。原作者與書錄者，各得一半。如《春秋左氏傳解誼》，原作者乃服虔，書錄者乃鐘繇。百取一的版稅，二人平分。此乃雕版印刷。稍后，燒成活字，初印仍平分。二印服虔千取六，鐘繇千取四。三印服虔千取七，鐘繇千取三。以此類推。直至服虔千取十。

只因鐘繇乃書法大家。

若無需名家范版，則版稅悉歸原作者所得。事實證明，名家書錄，銷量大增。

書本之用，毋庸置疑。

無論一家之言，還是百家公論。只需遍傳內外，海內拜讀。書中之言，必有人信，有人疑，有人半信半疑。亦有人嗤之以鼻，如臨大敵。

薊王，先籠絡信眾，再向化疑眾，放逐頑眾，最后滅盡敵眾。而后，四海皆準，世界大同。便是所謂：天地一；大同異。

一金知人心。

授人以金，授人以書。本質上無不同。目的其實很簡單：明辨是非。是，則與子同袍。非，則與子割袍。

“豈曰無衣？”

太學袍，出自儒服。太學生日常坐臥起居，如“林宗巾”、“陳蕃榻”等，皆有典出。底蘊深厚。

孫策初來乍到。雖美姿顏，好笑語，卻不敢恣意。正襟危坐，不茍言笑。畢竟行伍出身。與經學世家子弟相比，五學根基，相差甚遠。若平常入學，先易后難，循序漸進亦無妨。奈何乃儒宗入門弟子。學壇上下皆以為，必有過人之處。課業之博大精深，可想而知。

所幸，孫策性闊達。上佳資質，又持之以恒。再得好友龐統，課間私授。豁然開朗，融會貫通。

謂“鐘鳴鼎食”。自時鐘技藝大成。薊國精準計時器，大行其道。

太學亦建有自鳴鐘。

課業，分早中晚：晨讀、晚修、日課。

日課，又分“大課”與“小課”。因大課多在堂內傳授，故又稱堂課。授業之處，便喚“課堂”。

“速去課堂。”晨讀畢。見孫策仍苦思榻上，龐統遂下榻喚道。

“（五經）博士何人？”孫策這便回神。

“乃南州高士徐稺之子，徐。”龐統耳熟能詳：“徐，字季登，篤行孝悌，隱居不仕。公府禮請相見，固病不詣。黃巾亂后，寇賊從橫，皆敬其禮行，轉相約告，不犯其閭。”

好友當面，孫策不做遮掩，這便笑道：“既隱居不仕，何以至此？”

“此一時，彼一時也。”從父龐德公，亦是隱士，龐統自有說辭：“時南州高士徐稺，亦屢辟不就。且傳語郭林宗：‘大樹將顛（覆），非一繩所維（系），何為棲棲不遑寧處？’”

“‘有此父斯有此子，人道之常也’。”孫策出口成章。

“然也。”龐統轉而又道：“可惜郭林宗未遇薊王。乃北海一龍之華歆，舉薦薊王當面。薊王遂命門下主簿孫乾，安車徵辟。并傳語曰：大樹將顛，非一繩所維，孤欲舉國繩之，公愿為一股（繩）乎？”

“舉國為繩，甘為一股。”孫策心有戚戚。

“我輩皆如此想。”龐統催促道：“速去，遲恐末席。”

“莫非，居無定席？”

“伯符兄，莫非不知‘無極座’乎？”

“未知也。”

“‘負陰抱陽，沖氣為和’，便是‘無極座’之真意。”龐統語速飛快：“坐榻書案，排如玦。玦，半玉也，圓玉缺半乃為玦。隨天圜樓內分，先來居內，后來居外。不分座次。”

“原來如此。”玦坐與玦閣同意。天圜樓，本就是上下五重，環形樓宇。“半環曰玦”，內中分割，必是玦形大堂。

二人這便同下藏書閣，往五經大課堂而去。

課堂門前，已列隊如龍。

見龐統后來，便有前人讓位。

卻被龐統謝絕。安心與孫策，列于隊尾。

便有人竊問讓位者：“此何人也？”

讓位者答曰：“豈不聞‘四子’乎？”

竊問者言道：“古之先賢，豈不知邪？‘堯命四子以敬授民時’。四子，謂：羲仲、羲叔、和仲、和叔也。”

“非也，繆也。”讓位者答曰：“太學四子，非堯帝四子。”

“何人竟并稱太學？”竊問者頗為不服。

“周瑜、司馬懿，龐統、諸葛亮。此四子也。”