1.16 破敵為先

劉備的日常 1.16 破敵為先

“此去冀州二國，當有薊國上將陪同。”王太妃自簾后言道：“誰人愿同往？”

黃忠這便抱拳道：“臣，愿往。”

“區區蟊賊，何須勞煩王傅。”蕩寇校尉顏良起身道：“臣愿領麾下精兵，南下討賊。以除后患！”

“末將當同往。”討虜校尉文丑亦起身言道。

“蕩寇、討虜，同行，事成矣。”薊都尹婁圭撫掌而笑。話說薊國人才濟濟，將星匯聚，此乃天意也。

“戈船左司馬胡玉，與賊酋郭祖相熟，可令其隨同前往，見機行事。”右丞耿雍又道。

“如此，二位校尉各領本部兵馬，與辛氏二杰同往冀州。”王太妃這便命左國令士異，取來兵符將令。

“得令！”顏良、文丑，雙雙出列。

“揚武校尉，領本部兵馬，駐守南界，接應蕩寇與討虜校尉。”王太妃又道。

“臣，領命。”高覽亦出列。

“橫海中郎將，全權處置糧草轉運，兵馬調度事宜。”王太妃逐條說來。

“臣，領命。”黃蓋亦出列。

“王傅居中坐鎮，謹防宵小。”

“臣，領命。”黃忠最后出列。

“天下播亂，賊寇逆竄。農人紛紛逃亡，良田皆荒蕪。眼看饑荒將至，早日平亂便成當務之急。薊國富庶，更惹賊寇垂涎。雖不敢大舉入寇，卻屯于國境，流連忘返，乃心腹之患。且數十萬賊寇，懸于漢軍后背。廣宗戰事膠著，一時難分勝負。若賊人反戈一擊，與城內賊酋里應外合，重創漢軍，破圍而去。則勢危矣。”王太妃最后言道：“于國于家，當驅散亂賊，造福萬民。”

“臣等，領命！”

王太妃一席話，令辛氏兄弟亦欽佩不已。薊王少時喪父，與孤母相依。之所以能成為今日之薊王，母親居功至偉。

誠如王太妃所言，于公于私。薊國南境，皆不可坐視賊人盤踞。

薊國兵力，多為招募。兵士足月領取薪俸。薊國多粳米，故薪俸皆用銅錢。今已換成薊國上幣。東凌邑礦山，銅錠、鐵錠不斷。偶有金錠、銀錠隨船送來。劉備卻并非一味鑄幣。首批四出文錢，鑄滿十億即可。

貨幣濫發的危害，劉備又豈能不知。

之所以缺錢。除去經濟繁榮，絲路流金。還有一個更重要的原因，豪右囤錢避險。

將大量銅錢囤積在塢堡之內，不再參與流通。市面上會出現許多私鑄、私改錢，也正因缺錢之危。

薊國四出五銖，工藝精湛，用料上乘，被稱為上幣。在薊國早已取代兩漢各式五銖錢。兌換回的舊幣再回爐，調配銅錫配比后，重鑄成四出五銖。

劉備分置在薊國、西域、隴右的貲庫，強大的推動作用，也使得薊國上幣，日益成為絲路通用貨幣。

正因看到舊式五銖錢，大有被新式五銖取代之勢。豪右將囤積的銅錢，再次拿出流通。欲更換新幣囤積。奈何“券鈔”橫空出世。面值從“十角”、“廿角”、“卅角”、“卌角”、“百角”、“皕角”不等。試想，懷揣五張“皕角鈔”，與懷揣一緡銅錢。孰輕孰重，一目了然。

正因大宗交易皆用“券鈔”和“金券”。銅錢皆存于貲庫，只以數字的形式，在不同的賬戶間流轉，并未有大量現于市面。于是，豪右囤積銅錢的心愿，紛紛破產。

“荷包”開始取代“錢囊”。劉備手繪圖板，令函人制作的新式“券鈔皮夾”亦迅速風靡薊國。

或有人問，為何寶鈔，難以仿照。

原因很簡單啊。欲仿寶鈔，需先學會燒白琉璃和造桑皮紙，二項神技。而后我們再談油墨防偽。

約好三日后啟程。辛氏兄弟，便與右丞同車返回各自府邸。府邸為前后二進院落。乃千石高官制式。修繕的極為華美。府中婢女仆從齊備，家私物什一應俱全。所謂拎包入住，便如此這般啊。

二人一晚安睡，翌日便前往四方館，接回家人。

皆大歡喜。

將二子府邸，轉了個遍。老母不禁感嘆。果如童諺所傳，十年寒窗無人問，一朝登頂天下聞。二人雖未能登頂黃金闕，兄弟齊升六樓，亦是一段佳話。

且說散朝后，揚武校尉高覽，領麾下百人，從南港出發，前往樓桑演武場，接收部下。

演武場由王傅黃忠坐鎮。薊國精兵，皆出自薊國雙壁之手。

加蓋了大帳篷的演武場，座無虛席。場內兵士殺聲震天，揮汗如雨。

饒是高覽亦血氣翻涌，躍躍欲試。看臺上人群聲嘶力竭，血脈噴張實屬正常。

高覽麾下卻各個瞠目。練兵也能賣票？

無需入場。入北門，乘天梯直升二層。自有人前來接待。

“可是揚武校尉當面？”剛出天梯，便有年輕文士趕來見禮。

“正是。”高覽抱拳回禮：“足下何人？”

“鄙人乃王傅‘門下書佐’。校尉且跟我來。”文士伸手相邀。

“有勞。”高覽緊隨其后。

一路行來，頗為安靜。廝殺聲，歡呼聲，幾不可聞。單此一項，便知薊國在督造上的匠心獨運。

官舍皆釘有門牌。長史、參軍、兵曹、軍監、稟假、軍市…不一而足，功用一目了然。

“其職吏部集各一人，總知營事。兵曹掾史，主兵事器械。稟假掾史，主稟假禁司。又置外刺、刺奸，主罪法。”

兵曹掾史，主兵事器械。

由門下書佐，領入兵曹官舍。兵曹掾史這便起身相迎。

賓主落座，兵曹掾史直入正題：“下官已得王傅手令，為揚武校尉調配部曲。敢問校尉，善水步騎？”

“某不善水戰，步騎皆宜。”高覽答道。

“善攻善守？”兵曹掾史又問。

“破敵為先。”高覽再答。

“既如此，或可配一曲盾弩手，一曲刀盾手，二曲突騎，一曲鐵騎。”兵曹掾史言道。

校尉下設五曲。亦分前、后、中、左、右。一曲五百人。計二千五百人。

“如此，甚好。”竟有三曲騎兵，高覽大喜。

兵曹掾史又問：“羌胡可有異同？”

高覽搖頭：“別無不同。”

“如此，突騎當數烏桓，鐵騎當屬鮮卑。校尉有親勇多少？”

“百余人。”

“可編為近衛。”很快，兵曹掾史便在板上列出所需兵馬：“盾弩一曲，刀盾一曲，突騎二曲，鐵騎一曲；戰馬三千匹，駑馬二千匹，機關兵車一千輛。輔兵一千，百工營官若干。”

“咕咚！”高覽重重吞著口涎。

五千匹馬，千輛兵車。

薊國之強，聞所未聞！8)