第六十一章(外傳) 師生

重返1977 第六十一章(外傳) 師生

一連二排里有個善彈唾沫的孩子叫李春生，記錄保持在幾米開外，既遠且準。

所謂彈唾沫，其實就是一種孩子之間臉對臉時，互相“攻擊”的惡作劇游戲。具體方法是是先儲存盡可能多的口水，然后將舌尖縮卷，再與上牙床相撞，將口水彈出去。

洪衍武看著有趣，便主動去和李春生討教。說來也怪，在這種事情上，他極有天賦。得到傳授不久，他就青出于藍，把記錄刷新到了十幾米。

可誰都沒想到的是，就在他完全掌握了竅門之后，他竟膽大包天地把這種惡作劇也應用到了老師的身上。

那一回在課堂上，坐在最后一排的他趁著班主任背對同學，正往黑板上寫字的時候，也不知觸動了哪根弦兒，突然就想起了這一招。

接著他“呵啷”一口，唾沫直“飛”了出去，結果“啪”的一聲，就貼在了黑板上女老師粉筆剛落的地方。

一時教室嘩然，就連他的“授業師傅”李春生都看傻了，而前幾排的同學甚至不知是誰干的。而等結果查明之后，把班主任氣得連話都說不出來了。

除了這次“口技”事件，洪衍武還能把摁釘游戲也玩出新花樣兒。

他不像作弄同學那樣，直把圖釘簡單地放在老師的椅子上。反而通過觀察班主任的舉動，特意把圖釘尖朝上，固定在了講臺上的某處。

結果上課時班主任趴在上面翻課本或講義，一個沒留神，“嗤兒”地一聲，袖子當場一個大口子，連棉襖里的棉花都露出來了。

就這樣，為了折騰自己的班主任，洪衍武越鬧越起勁。他整天價挖空心思，甚至還想出了一個絕對稱得上是缺德冒煙的損招。

那一天，他大清早第一個趕到學校，然后用特意從家里帶來的半罐兒臭豆腐，在老師活動范圍內挨茬地抹。講臺上、黑板上、板擦上、門窗上、桌子椅子上，面面俱到，無一處遺漏。

結果上課時同學們都照常正襟危坐。而班主任進來后，卻總覺著不對勁，四下尋摸，一時也沒發現破綻，只是授課中免不了頻頻走神。

全班同學看著都非常奇怪，卻唯獨洪衍武坐在座位上暗暗竊喜。

最后，還是因為他自己實在摟不住了，俯頭壞笑出了聲兒才露出馬腳。結果連累全班同學一起動手，連著用清水抹布擦拭了三天，才算把講臺范圍內毒氣一樣的臭味抹掉了。

類似這樣罪惡行徑，留在“一連二排”同學記憶里的，不知有多少。當然，作為首當其沖被捉弄的班主任，就更忘不掉了。

只是短短一個學期之內，“一連二排”的這位班主任被氣哭了的，氣暈了的，氣急敗壞的次數簡直可以說數不勝數。每天因為洪衍武引起的頭疼，更是快成了家常便飯。可以說，自從有了洪衍武這個學生，她就再也沒有一刻能安心過。

但是說心里話，班主任本身自然不愿束手待斃，她不是沒想過怎么拾搗洪衍武。

只可惜她性子是那種天生的柔軟，又是處在這么一個師道尊嚴盡失的年頭，而她所能采取的手段本就極其有限，再加之洪衍武的報復又是那么的無恥和無所顧忌。

因此，在那么有限的幾次交鋒中，她幾乎就沒看到過任何勝利的希望，便毫無懸念地輪番敗下陣來。

怎么，您不信？

那好，咱們就來仔細說說。

剛一開始的時候，班主任對付洪衍武違紀的辦法主要是靠“罰站”和“留校”。

這是當年的老師所能給予學生最常見的兩種處罰措施。顧名思義，罰站就是在當堂課時不許學生坐下，分為室內罰站和室外罰站兩種。而留校則是放學后不許挨罰的學生按點回家，要到辦公室挨老師訓，或是寫檢查。

其實，這兩種手段很有點“防君子不防小人”的意思，厲害之處并不在于體罰如何痛苦，而是針對學生的羞恥心下手，主要通過旁人異樣的目光和議論，來達到讓學生自省其身，幡然悔悟的目的。

假使真能因此對學生起到一些正面的促進作用，那必得要學生首先自尊自愛。如若不然，便是毫無威力的。

因此，這兩招用到洪衍武身上便是用錯了地方。以洪衍武那金鐘罩鐵布衫一樣的面皮，這對他來說簡直就是撓癢癢。甚至他當場就給予了還擊，反倒是讓這位班主任好一陣手忙腳亂，不堪應對。

咱們先拿罰站這件事為例。

起先班主任罰洪衍武站在黑板前。可他呢，偏偏借此機會跟同學們做鬼臉。一會皺鼻子，一會吐舌頭，把全班同學都逗得前仰后合，以至于班主任根本無法再進行正常的教學。

接著班主任又把洪衍武揪出了教室，讓他在樓道里繼續罰站。可哪知班主任才剛回到教室沒多一會兒，竟透過玻璃窗看到這小子又跑到了樓下的操場上，一個人兒耍上了單杠，玩得不亦樂乎。

而見此情景，班主任卻幾乎要被氣懵了。古語說，知恥近乎勇，可她實在搞不懂，這個洪衍武怎么竟然毫不知羞呢？

另外，在給洪衍武留校一事上，班主任得到的教訓更是記憶深刻。

因為她實在沒想到洪衍武趁她出去的時候，竟然敢用劈開的火柴棍把她辦公桌抽屜的鑰匙孔給堵上了，結果等到她自己要離開學校的時候，這才發現抽屜打不開了。

她的錢包、車鑰匙、門鑰匙可都在里面鎖著呢，不打開抽屜她連家都回不了，于是最終她只能求看門大爺幫忙，用硬物把抽屜撬開才算完事。

最可氣的是第二天。當她嚴辭質問洪衍武的時候，這小子卻跟她裝洋蒜，不僅翻著白眼一推二六五，還不依不饒地埋怨老師冤枉了他，說什么捉賊拿贓，非要她拿出證據來才行。

結果這小子一番強詞奪理的反咬一口，倒把她說沒了詞兒。最后，她不得不揣著滿肚子沒處撒的氣，眼睜睜地看著這壞小子揚長而去。

不用說，洪衍武這次表現出來的無恥同樣讓班主任極為震驚。她從沒想過，一個孩子會如此從容地在她面前“演戲”。

他表現越從容，她就越難過，因為在她的眼里，像洪衍武這樣的“瞎話大王”如不盡早挽救，別說長大做個有用的人，能不危害社會、身陷囹圄就已經算好的了。