第24章 言傳身教

神級明星系統 第24章 言傳身教

聽見有人說話，讓幾個人自然而然的抬頭望了過去，只見幾個女生端著盆子走了過來，領頭的，正是自己班的同班同學，班里的二號大美女，文藝委員，譚曉楠。

胖子吳杰這時候是雙眼金光直冒，嬉皮笑臉的湊了上去，道：“這不是譚委員嗎！可真巧啊！”

譚曉楠上下打量了一下吳杰，不屑的道：“你是哪位？我又沒和你說話。”

要說吳杰的臉皮厚度還真不一般，一臉無所謂的道：“譚委員不認識我很正常！讓我自我介紹一下，我叫吳杰，年方二八，平時座在最后一排，距離譚委員，只是隔著四個位置，所以我能看到你，你看不到我。”

譚曉楠把眼神從吳杰的笑臉上挪開，又將視線轉回到張余的臉上，道：“我一向是不注意一些小人物的！你說對吧，班長大人。”

張余見譚曉楠看著自己，語氣若有所指，笑道：“最后一排的都是小人物！當然，也包括我。”

譚曉楠的臉上卻始終掛著微笑：“要在以前嘛！我以為，你也是小人物！不過現在來看，小人物卻干了不少大事情，似乎是我看走眼了。”

張余笑道：“眼大漏神！我個人建議你少畫點眼線，能讓眼睛，看起來小一些。”

譚曉楠微微錯愕，沒想到這個張余說話到是滴水不漏。要知道她從小到大，對她一句不讓的男人，還真是頭一次見……周圍的氣氛有點古怪，兩個人就這么彼此對視的對方，誰也沒有說話。

正當眾人感覺有些安靜，甚至有些尷尬的時候，譚曉楠“噗嗤”一笑，一下子可以說艷光四射，美破朝霞，著讓吳胖子他們，眼珠子都要掉下來了。

“呵呵呵！不虧是班長大人，我接受你的建議了。希望明天你一定要照顧一下我們幾個小女生哦！”說完，譚曉楠帶著幾個女生轉身走向了水池的一頭。

譚曉楠轉身的時候，正好看到了蘇倩倩也走到了水池旁，她也沒說什么，掃了對方一眼，兩個人就擦身而過了。

蘇倩倩看了一眼譚曉楠，又轉頭看了一眼張余，發現張余也在自己。便對張余點了點頭，轉身帶著另外幾個人，找別的位置洗漱去了。

陸志權一臉興奮的道：“這是我第一次同時近距離接觸咱們班的兩大美女！真讓人興奮啊！”

吳胖子只是看著譚曉楠的方向，一臉迷醉的道：“我還是喜歡譚曉楠！太妖艷了。我要是能把她娶回家，讓我短命十年我也干。”

趙志軍插言道。“還是蘇倩倩好看！長得清秀，像仙子一樣。”

吳杰搖頭道：“還是譚曉楠好看！”

趙志軍搖頭道：“哪有，肯定是蘇倩倩好看！”

“譚曉楠！”

“蘇倩倩！”

“夠了！夠了！”張余見兩人都快吵起來了，連忙插言打斷：“我就奇怪了！誰好看和你倆有什么關系。喜歡就去追！”

幾個人聞言，都是一愣……集體無語了都！

“唉！”最后還是胖子吳杰若有所悟的感嘆道。“老大！就是老大。差距還真不是一星半點啊！”

趙志軍和陸志權“嗯”的同時點了點頭，表示同意。

張余對這幾個家伙也是沒轍了，催促了兩句，自己拿著盆，先找個位置洗漱了起來。幾個人也湊了上來一邊洗漱，當然嘻嘻哈哈是沒停止過，最后用了比平時長的多的時間才算搞定了個人衛生。

幾個人洗漱之后返回了宿舍，同寢的其他幾個人，也已經洗漱完畢了。大嘴巴吳杰，剛一進屋，一頓的胡吹亂蓋，說的剛剛自己好像經歷了一場世紀桃花劫一般。把剩下的幾個人說的是垂足頓胸，暗叫錯過了好機會。同時齊聲保證，明天一定要緊跟旗幟走，旗幟指向哪里，他們也要跟到哪里。

宿舍里嘻嘻哈哈了半天！很快到了關燈的時間，整個宿舍樓同時斷光，漆黑一片，所有人這才躺下來，正式睡覺。

張余忙碌了一天，終于有時間檢查了一下系統了，發現自己的粉絲和聲望又增長了不少，心下滿意。但一股困意也逐漸襲來，把張余帶入了深深的夢鄉。

睡著的張余并不知道，飛龍網上還有大量的人，正等著張余上線更新呢，一些自認為已經熟練掌握張余更新時間的人，正讓房間人數越變越多。當然，這注定是一個失望和不眠的夜晚。

……

第二天早晨，張余準時起床。

起床后，忽然莫名其妙的打了個噴嚏，讓他感覺有些奇怪，自然而然的揉了揉鼻子。

難道昨天自己感冒了？

張余并不知道，因為昨晚上自己沒有更新，搞得很多人一晚上都沒休息好，房間內有大量的人咒罵他，形成了一種精神能量風暴，對早起的他，產生了沖擊。

張余起床疊好了軍被，外面才將將響起了明亮的起床號聲。

同寢的其他人，也起了床，看到張余那已經疊的好像刀劈斧砍的軍被的時候，又是一陣子的大驚小怪。剩下的幾個人在張余的指導下，最后也都疊出還算可以的軍被。

十二班全員，洗漱之后，集體出了早操。跟著就是吃早飯！老三樣，繼續開始循環。

林寶昌上午又跟了一段時間，發現張余帶隊確實已經沒什么毛病了，轉身走開了，基本上就不管了。

張余發現林教官已經開始撂挑子了，只好一邊喊著帶隊口號，一邊指出眾人步伐隊列中的問題。

一天很快又過去了，小張同學，從學員就變成老師。

張余喊了一天口號，最后累的他是口干舌燥。晚上躺在自己的床上，想著今天白天帶隊培訓出現的各種問題。要說這些同學們的智商都不低，畢竟能考入市重點高中，這已經說明問題了。但說到肢體協調能力，那就與智商無關了，真是有高有低。有的人，指導幾次，就能走的似模似樣。有的人，干說也不明白，走一走就順拐，要不就是節奏感不好，老和別人打架。

張余心下暗嘆，這當教官，看似簡單，其實也不是什么輕松的活。

他想了半天，靈機一現，在技能中尋找起來，這個時候有萬能系統不用，那要什么時候用，很快他就找到了一個合適的技能。

言傳身教，技能注解當中，是這么說的，這是一個用于傳授與培訓的教師類技能。可以提升技能擁有者的教育和講解水平，是一個優秀老師的必備技能之一。

張余也不做他想了，學習眼下認為非常有用的技能。學過之后，他的周身上下倒是沒有什么特別的感覺，看樣子只能明天試用一下，才知道結果了。