第190章 上課

飛越三十年 第190章 上課

李一鳴站在黑板前，看著這會場，墻上的鐘指著十一點半。

他面前有個小講臺，上面有盒粉筆，下面抽屜里還有根小小竹條，李一鳴開心地拿出來，今天他來上課，一會兒一定有不聽話的學生，就可以丟個粉筆頭過去。

上這么多年學，每次看到老師在臺上講課，在黑板上寫字他就感覺好偉大，當然，必須是說對的東西，如果說的都是錯的，那就壞菜了。

李一鳴眼睛一瞄，已經看到孫洪雷的本子上已經寫了一堆字了，雖然是反著看，但能看得出來寫的是什么。

都是剛剛自己講的話，包括剛才那個一二三天不學習的后果，還有壞菜，后面括了個號，里頭寫著食品衛生四個字，還劃了重點。

壞菜這個詞是李一鳴從故事里學來的，現在平時還沒人用，剛才他用出來就覺得非常適合賓館這個環境。

不過只想到食品衛生顯然是不夠的，這個孫洪雷以前的工作重心可能都在吃上，根本沒意識到自己要做什么，理解能力也有問題，現在的干部這一個個目光短淺急功近利，難怪以后會做出那么多亂七八糟的事。

教室里頭很安靜，人雖然多，卻沒人敢說話。

李一鳴帶著一肚子氣，舉起小竹條輕輕在桌上一打，學著當時老師的口氣說道：“開始上課！”

幾百道目光同時看向李一鳴，剛才的敬畏退散得很快，心里同時嘀咕，這一鳴同志不就是個孩子嗎？

他到底是哪個單位的領導啊？哪有這年紀就當領導的，這又不是幾十年前。

他要說什么？

我們要起立嗎？

這好像很尷尬啊！

沒有班長叫起立，就算了吧！

好像今天九月十號，報紙上說是第一個教師節來著，這孩子不會是想表演當老師吧！

李一鳴也沒管這個，自顧自拿起粉筆在黑板上先寫了幾個字：“我們課本里介紹祖國時總是說，我們有五千年文明地大物博，誰知道這是什么意思？”

“是說我們文明悠久，地方大，東西多。”好幾個人在臺下回答。會場一片轟亂。

李一鳴皺眉看去：“舉手發言不知道嗎？”

孫洪雷心中劇震，舉手，李一鳴下巴一抬。

孫洪雷哐然站起，聲音洪亮：“我們有五千年文明，幅員遼闊地方大，東西多。”

他也沒啥新鮮的。

李一鳴手微微一按，示意他坐下，這些動作都是以前看老師看來的。

“那誰知道我們地方到底怎么大，什么東西多呢？”李一鳴又問道。

這下就沒有人舉手了，理所當然，這種事就沒幾個人能回答得出來的。

倒是陳長青舉手了，然后站起來，很是自然地開口：“很多東西要比較的，但我們的人是一定多的，中國有十億人。”

“很好，請坐。”李一鳴看看他，回頭在黑板上又寫了兩個字，“資源。”

然后在邊上又寫上了土地、動植物、礦產點點點。

轉身看著大家，竹條點點黑板，問道：“這幾個字都認識吧？地上的水，地下的礦，上面生長的動物和植物，這些都被稱為天然資源，......

既然我們國家的物博體現在這個資源上，現在問題來了，我們有十億人，再多的東西給十億人分，情況會怎么樣？不用你多會算術，想想就知道了，不多了對吧？”

在少年清脆的聲音中，一群人同時點頭，手里瘋狂做記錄。

李一鳴又在黑板上寫了個大大的人字：“但人也是資源的一種，因為我們有這么多人，所以我們人力資源是很豐富的。這就是老話說的人多力量大！

但人多一定力量就大嗎？如果不團結不朝一個地方使勁，力量是會分散的！一半人往前推，一半人往后拉，你們說這車子能走得快嗎？”

大家一起搖頭，這道理都懂，淺顯吶，但小屁孩子說這個，怪怪的，究竟是個什么樣的領導......這個一鳴同志，到現在已經快變成賓館的傳說了。

“知道人是怎么創造文明創造美好生活的嗎？就是利用資源改善環境，......”李一鳴突然皺眉手一抖，小段粉筆劃出一道弧線砸到倒數第二排角落的男子頭上。

啊！那男子發出一聲痛呼，額頭上明顯有個紅包起來了。

李一鳴哼了一聲，敢在我講課時瞇眼想睡覺。

孫洪雷立刻直起身子轉身狠狠地掃了一圈，一個個用眼神警告，又給了最后排一人一個眼神，那意思就是讓他記下誰沒注意聽講。

轉過身，李一鳴在黑板上飛快寫著，嘴里說道：“所以，利用資源的能力是很重要的。一個人，會動手做很多東西，是個人能力強，能找關系幫著自己做事，這是社會活動能力強。

同樣，一個單位，一個組織一個政府，都是一樣的，要利用資源，利用好資源，那么問題來了，怎么能做到呢？”

“得知道自己有什么吧？得知道這些東西有什么用什么價值吧？”

李一鳴邊寫邊問。

“得知道這些東西是如何通過生產勞動，利用科技手段變成更有用的東西吧？對不對？一頭豬養大了，我們會選擇什么？

有人肯定會說殺了吃肉，但你們知道豬身上有多少寶嗎？看似簡單的一件東西都不是單獨存在的！”

李一鳴轉身在黑板上開始寫了一個豬字，然后想了想又擦掉，改成了“種子”。

幾十張紙上同時出現了一個豬字，然后趕緊用力劃掉，變成了種子，用鉛筆的拿起橡皮使勁擦，嘩嘩像是房間里在起風。

一邊擦一邊這一百多個腦袋一陣迷糊，這一鳴同志寫了個豬又劃掉，這是有什么深刻用意嗎？

先寫了個豬，然后改成種子，是種豬還是豬種？還是豬的種子？是不是說不要豬，要種子？是配種的意思嗎？

陳長青若有所思，在紙上寫下豬字，輕輕點了一下，邊上寫著種子。

李一鳴轉過身子，環顧四周：“你們應該聽說過李白小時候那個故事，他從小很貪玩，不愛學習，有天他看到鄰居老婆婆在磨一根鐵杵，他就問這是干啥呀？

老婆婆就告訴他，要磨一根針。李白呢...覺得很奇怪，這么粗的鐵棒子要磨成針得花多少時間啊？然后呢？”

好多手舉了起來。

李一鳴手一點，夏書家站起來大聲回答：“老婆婆說只要功夫深，鐵杵也能磨成針，李白很感動，從此努力學習，然后成為一代大詩人！”

“請坐，用來說做事要努力的道理也是是沒錯的，但請問一下，為了要一根針，磨掉一根鐵杵，這...是什么行為？”李一鳴開口問道。

這話一說，滿屋子里的人都呆了，這特么是什么行為？八級工？不對，......為什么我們以前沒想過，這不太對啊！

“大家可能知道煉鐵并不是很容易，我是說在古代，得去山里采礦，然后用堆窯爐用很多柴來燒，好不容易弄一塊生鐵還得反復捶打，弄成個鐵棒，嗯哼......一個老婆婆拿著這個磨針.....所以這是個寓言故事，沒人會這么干對吧？”

一群人趕緊點頭，一鳴同志這么一說就明白了，反正就是大人騙小孩子要乖要聽話要好好讀書的意思。

“現在看這里！”李一鳴轉過身，指著黑板上的字，“一顆種子，種在地里，長出樹苗，經過數百年，變成參天大樹，天天結果子。”

他一邊寫一邊說，“有一天，它被一個人發現了，這個人家要蓋房子，看這樹這么大，準備要拿它蓋房子，當大梁......”

“鋸完了之后，發現尺寸有點不對，大梁不行了，改成立柱，然后又鋸歪了，沒辦法，做窗臺吧，變成了板條，接著又錯了，又錯了，...干脆來做鋤頭把子，還沒弄好，......”

李一鳴說到這里，下面已經有輕輕的笑聲了，以為又是個寓言故事。

“對，沒弄好，這木頭就一直變小，變成了筷子，變成了牙簽！牙簽用了一次之后就丟了。”

李一鳴手指一彈，粉筆頭重重砸在笑得很開心的后排一人頭上：“一棵長了上百年的大樹就這么沒了，哦，不對，還有一地的木屑，可以燒火取暖做菜。一個月就沒了，這你還笑得出來嗎？我們五千年夠長幾棵這樣的樹？！啊？！”

孫洪雷猛然抖了一下，果然這就是那天電話里那一連串的質問的氣勢，最后那個啊，嚇得他心肝都在顫。