第635章:征服這個世界的人

我是全能大明星 第635章:征服這個世界的人

一支穿云箭，莫白在微.博上一聲號令，萬馬千軍白玉堂弟子瞬間出現。

“我去，大白要成教育學家了？”

“大白，不怕那些老一輩藝術學家再拿藤條堵你家門口嗎？”

“不行，一定不能讓大白當教育學家。尼瑪，這要是真成教育學家了，以后我們孩子，不都被這丫的教育成奇葩呀。”

不過，眾人說著說著，又是發現一個重要的問題。

“孩子們，這什么叫孩子們……我曰，大白，我頂你個心肝脾肺腎。”

“大白，你給我早點死。”

“真將自己當成是山大王孫悟空了。”

一眾白玉堂弟子一翻國罵，卻是將莫白罵得狗血噴頭。

“哎哎，不要激動，不要激動，不就是一個稱號嘛。孩子們的意思，就是鄉親們的意思。”

“這也行？”

“好吧，大白，原諒你了，你說你要當教育學家是怎么回事？”

“這個呀……嘿嘿，大白我最近要上教育報寫搞子了。說不定什么時候，我寫的文章，就成了教科書上的名篇。”

莫白無比YY的說道。

雖然這事兒連影都沒有見到，但對于莫白來說，這事件卻是板上釘釘。

“哇，大白，你這是又要走上人生巔峰了？”

“那是。”

“大白，你這逼格越來越高了呀。”

“必需的。”

“那趕情你寫的文章很不錯了？”

“這還要說？”

“發給我們欣賞一下哇？”

一眾白玉堂弟子本來最先就是看莫白吸引過來的，對于莫白的大作，眾人都想一睹為快。

“這個呀，現在還不能暴光，等明天的教育報出來之后，大家就可以看到了。”

這種事情，還是得搞得神秘一些，哪能一下子就暴光出來呢？

見如此，一眾粉絲只好期待的說道：“行吧，明天教育報出來之后，我買一份。”

“嗯，我也買一份。”

“很期待大白的大作，不知道寫的又什么明堂。”

說起來。

莫白雖然跨界了各個方面，但是，在寫作文學這一塊，還真是牛逼的很。

哪怕現在不寫了，寫這一些看起來很正統很有逼格的文章，人們也是期待。

“唉，還要等呀，現在都有一些等不及了。也不知道大白寫的是什么樣的文章。”

“是呀，其實最為喜歡的還是大白的文章。看看他的三俠五義，笑傲江湖，聊齋，西游記，寫得多牛逼。”

“我已經確定，大白最新文章出現，一定會震撼教育界。”

“對，大白的最新作品出現，一定是轟天殺地，成為舉世名篇。”

只是，就在一眾白玉堂弟子無比期待的時候，第二天的教育報就此出現。

“呃，哥們，大白寫的文章在哪，我怎么沒發現。”

“我也沒發現，沒有大白署名的文章呀。”

“會不會是在下一期。”

“應該不會呀，大白昨天才說，按理今天這一期一定會刊登呀。”

“那就奇怪了，怎么就沒有找到呢？”

眾人又是細心的找了一遍，最后仍是沒有發現。

無奈，一眾白玉堂弟子只好問起了莫白。

“大白，你的文章是哪篇呀，怎么沒有找到？”

“我去，你們這一些還是不是我的粉絲呀，我寫的文章都找不到。”

“大白，我們也想找到呀，可是，上面這么多文章，沒有一篇文章是你的筆名。難道，您換了一個馬甲？”

“哦，差點忘了，是換了一個筆名。”

“我曰，早說呀，大白，您換了一個筆名叫什么？”

“教育學家。”

“啊？”

“大白，問你換了的筆名是什么呢。”

“說了呀。”

“我去，什么時候說了。”

“就剛剛，教育學家，沒看到嗎？”

“教育學家？”

一眾白玉堂弟子眨了眨眼睛，半會沒有醒悟。

過了一會，赫然才明白過來。

“我去，原來大白的筆名就是教育學家呀。”

“哭了，大白，您這筆名真是吊炸天。”

“哈哈哈，哈哈哈……這筆名太牛逼了，服，我服，我全家都服了。”

“誰敢說大白不是教育學家，看看人家的筆名，直接就叫教育學家了。”

一眾白玉堂弟子目瞪口呆。

不過，想到大白這奇葩的個性，似乎也正常了。

這家伙要是不搞點事出來，他還真不是大白。

“別笑了，大家趕緊找大白那篇作品。”

“對對對，找找我們的大教育學家寫的文章是什么？”

“都敢將筆名寫成是教育學家，這篇文章肯定牛逼。”

還是正事要緊。

大家不再啰嗦，仔細尋找起莫白的最新力作。

“找到了。”

“哪呢？”

“就在第一頁章。”

“很短的文章，寫的是詩嗎？”

“我看到了，好像是詩。”

“哇，寫的是什么，寫的是什么。”、

“我看看……”

這一看。

無數白玉堂弟子中毒而亡。

“我的眼睛，我的眼睛。”

“我的天呀，這就是大白寫的。”

“啊啊啊……啊啊啊……果然是轟天殺地呀。”

不看不知道，一看，所有白玉堂弟子整個人都蒙了。

“哎，你們怎么回事，大白寫的文章到底是什么呀？”

“我們沒有買教育報，大家復制一下，發到群里看一下。”

“是呀，是呀，大白的最新大作，我們也是要學習一下的。”

其他一些不明真相的粉絲，卻是在群里好不著急。

“你們真要看？”

“當然。”

“我看你們還是別看的好。”

“我曰，我們怎么別看，趕緊的。”

“好吧，這是你們要看的，看完了別怪我。”

說著，白玉堂“一土”直接就在群里發出了莫白寫的大作。

反正莫白最新的大作很短，只有幾句話，打出來就可以。

看著群里“一土”發出來的文章，整個1萬大群里的白玉堂弟子，全部蒙逼。

“這是大白寫的？”

“這樣的文章要登上教科書？”

“我，我……大白，你這是坑爹呀。”

所有粉絲淚流滿面。

期待了整整一天，沒想到，給他們呈現的竟然是這個。

“這簡直是小學生寫的文章呀。”

“是呀，比小學生寫得還差呀。”

“我感覺我的文筆已經可以和大白單挑了。”

不看不知道，一看，眾人徹底無語。

不只是白玉堂弟子無語，其他的一些看客，這會兒也是被莫白的最新力作亮瞎了眼睛。

“媽呀，這教育學家誰呀，寫的是什么？”

“這樣的文章都可以上教育報，看來我也可以嘛。”

“難怪是個人都可以說自己是作家，這樣的文章，我也算是服了。”

有的時候就是這樣。

哪怕再好的文章，也不一定所有人都能欣賞。

正如莫白這一篇《菜園里》，這可是前世人教版教科書上的作品。

可是，拿到現在，竟然引得眾人集體吐槽。

而且，不只是這一些粉絲，看客，甚至還包括那些也投稿給了教育報的作家。

“各位，那個教育學家是誰，尼瑪，竟然取這樣的筆名。”

“嗯，夠無恥的，教育報竟然通過了。”

“筆名倒是小事，只是這家伙寫的文章是什么呀，這也能進入教育報？”

“聽說這個筆名的本尊是莫白。”

“莫白，就是那個球星莫白？”

“是呀。”

“我……”

一眾作家吐血。

“我不服，這樣的文章憑什么登教育報，我的文章還被涮出去了。”

“我也是，我寫的比他好多了，就因為他是明星嗎？”

“算了，那個莫白人氣很高，別說了。”

“嗯，這家伙聽說有幾十萬白玉堂弟子，人家好逮也算是民族英雄，消消氣吧。”

只是，說是這么說，但對于這一些比較固執的作家來說，他們又哪里聽得進去。

不管莫白是明星也好，是民族英雄也好，是帶領中國隊奪得世界杯冠軍的也好，他總之就是不服。

而且，不服的不只他一個，不服的還真有不少。

幾位作家只是一商議，便集體來到莫白微.博，專門懟了莫白一把。

“教育學家莫白先生，您的菜園里寫得真好。”

“是呀，簡直時難得的佳作，很想向您教一下，這篇文章的精髓。”

“教育報主編說是叫我們學習一下莫白您的作品，我們看了許久，仍沒有看出什么名堂，只好不恥向莫白先生討教，希望莫白先生不吝賜教。”

這一些作家說得客氣，但是，僅僅只是幾句話，卻是引得無數看客集體圍觀。

“不好了，大白被人罵了。”

“我靠，誰呀，想找死嗎？”

“是一幫加v的作家，有些名氣的。”

“他們不想混了，想罵大白？”

“不是，他們說的是大白最新作品《菜園里》。”

“呃……”

“我們怎么懟回去？”

“這個，就說大白的《菜園里》寫得精典唄。”

“可問題是經典在哪？”

“仔細找找嘛。”

“大龍，我沒找出來呀。你，你找出來了嗎？”

“好吧，我也沒找出來。”

白玉堂弟子差點哭了。

這要是以前，誰要是來懟大白，他們非得罵死他不可。

而且，事實上，以前懟大白的都沒有好下場。

這本身上除了大白掐架功力牛逼之外，最為重要的原因，還是大白寫的文章牛逼。

這也讓一眾白玉堂弟子心里有了底氣。

可是，這會兒，面對著這一首如此普通的《菜園里》，一眾白玉堂弟子卻是半個好字都說不上。

就在莫白準備自己出面，滅了這一些家伙之時。關鍵時刻，一眾老藝術家前輩突然出現。

“我怎么聞到了酸溜溜的聲音？”

“自己寫的文章沒有收錄到教育報，就跑來懟莫白寫的，這樣真的好嗎？”

“在我看來，莫白先生寫的菜園里就非常好。”

不看不知道，一看，竟然是老藝術家前輩李德炳。

雖然李德炳之前與莫白大戰一場，的確是輸了，但是，李德炳在文藝方面還是有著無比高的聲望。

一眾前來懟莫白的作家，只是一見李德炳，都是恭敬的問了聲好。

“呃，李老師，您怎么來了？”

“看你們這么熱鬧就出來了。”

“李老，您不是與那個莫白有仇嗎？”

“是有仇。”

“可您這是？”

“可是有仇我也不能忘了自己的職業操守呀。”

“我……”

幾位作家你看看我，我看看你，簡直無語。

尼瑪，他們這會兒真想不明白，這個李德炳與莫白是什么關系？

前腳莫白不是與李德炳拍拍拍……打了好幾場嘛，這回兒竟然幫起莫白說話了？

不過，李德炳都站出來了，他們也不能認慫退出，只好問道：“那李老師，您是怎么樣看出莫白寫的菜園里經典的。”

“是呀，李老師，還請賜教。”

身為作家自然有身為作家的文青，哪怕就是李德炳出來，他們也與莫白杠上了。

“既然如此地，那老骨頭我就給你們好好上上課。”

知道不將《菜園里》分析個所以然來，這一些家伙還真不服。

也不廢話，李德炳直接就說道：“第一點，首先我們要知道，這篇《菜園里》是寫給什么樣的人群看的。他不是寫給中學生，也不是寫給高中生，更不是寫給大學生，他是寫給小學生的。準確的是說，是寫給小學一年級的同學學習的。”

“第二點，既然是寫給一年級的小朋友閱讀，那么，很顯然，這樣的文章就應該從頭開始。小學生不但要識字，也應該更好的認識世界，認識自然界。《菜園里》這一篇，他就很好的滿足了這一點。”

“比如第一句，豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。這不僅讓小朋友們認識到了豆角，也認識到了黃瓜的形狀。這種認識，不光光是從形狀中認識，同時，也還從顏色當中。豆角青青細又長，我們知道，豆角是青色的，又是又細又長的。以后小朋友們看到豆角，自然而然的就知道這是豆角，也知道豆角的顏色。”

“第二句，茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。這就更好的讓小朋友認識這個世界，他讓小朋友們知道，茄子是高高的掛在枝葉上面的，就像燈籠一樣。而蘿卜與其他的都不一樣，他就像捉迷藏一樣，埋在地下。你必需用鋤頭去挖，才能找到埋在地下的蘿卜。”

“第三句，辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮又黃。這更是加重了小朋友們認識世界，認識自然的知識。如分辨南瓜的成熟度，他靠的是什么，靠的是分辨南瓜的顏色。越老的南瓜，他的顏色越黃。這雖然看起來簡單，但是，哪怕就是有一些中學生，他們也未必知道。而且，這僅僅只是辨別南瓜，如果加以引導，未來小朋友們未必不能在此之下，分辨善惡美丑，分辨好的壞的……分辨世界，最終成為真正征服這個世界的人。”

老藝術家就是老藝術家，看問題的角度，分析事情的方法就與別人不一樣。

本來一篇看起來無比簡單的文章，硬是被李德炳分析出了個一二三四五六。

特別是最后一句，最終成為真正征服這個世界的人。

這一句說出來，一幫看客，粉絲，作家，直接嚇尿。、

哪怕就是莫白，也是拿起《菜園里》看了又看，暗暗想著，這篇作品真有這么經典？8)

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