第一百三十章、選擇即負責

巨星從綜藝主持人開始 第一百三十章、選擇即負責

這易中田老師可真敢說。

不情愿站在這，是嫌棄我大芒果臺嗎？

但也有學生開始沉靜的思考，為什么不愿意站在這。

易中田老師這會用低沉的嗓音道：“因為我很怕來到這里，又被添上一個標簽叫青年導師。”

“我身上的標簽夠多了的。”

“用的最多的叫做學術超男。”

“學術超男？”

“我真的不想再貼上一個標簽，叫青年導師。”

“我今天來，只是想和我們的青年朋友們，探討，交流，分享。”

“如果說有導師的話，我希望你們，同樣也是我的導師。”

易中田老師很真誠，他的手下一秒從胸前交叉后打開，說道：“我們互為導師。”

原來，易中田老師是不希望他以一個大牌的身份，導師的身份站在臺上，他是謙遜的。

這會，臺下響起了掌聲。

“請問十八歲的時候，你在想什么，干什么？”易中田老師問。

“高考。”臺下的學生異口同聲地說。

“都在高考？”

“那么我十八歲的時候在干什么呢。”

“我做了一個勇敢的決定。”

“參加新絳生產建設兵團。”

易中田老師頭一扭，似乎是開始回顧過去的時光。

“那么，我為什么會做這么一個勇敢的決定呢。”

“是因為我讀了這本書。”抄起在小桌子上的一本書，易中田老師呈獻給觀眾看。

“這本書是蘇聯作家，威拉.凱特林斯.卡婭寫的，它的名字叫做勇敢。”

“他描述的是莫斯科，和列寧格勒的一批共青團員。到蘇聯的遠東，西伯利亞。去建設一座共青城。”

“我讀了這一本書后熱血沸騰！”

“我說，我也去，我也寫一本中國的勇敢。”

“我要成為中國的威拉.凱特林斯.卡婭！”

易中田老師加重了語氣，他揚起手臂，振臂高呼的氣勢，就讓同學們看到了一個雄心壯志的年輕時代的易中田。

“堅決去了，而且還非常幸運的是，我到了烏璐木齊以后分單位。就把我分到了農八師共青團農場。”

“我馬上就想起了一首歌，而且我就是唱著這首歌去的。”

易中田老師看向觀眾席：“這首歌叫做共青團員之歌，有會唱的嗎？”

然而，臺下鮮少有人舉手。

一時間，誰都想不起來這首歌到底怎么唱了。

一個聲音響起。

“我會。”是洛一明舉起了手。

“啊，你會？”易中田老師都很意外。

這首歌，洛一明所以會唱，其實是，他和老易交流過的。

洛一明唱道：“聽吧，戰斗的號角發出警報…穿好軍裝拿起武器…共青團員們集合起來踏上征途…萬眾一心保衛國家…您接啊。”

易中田老師聽歌去了，別說，洛一明唱的還真的蠻好聽，他這會忙接上：“我們…告別…啊，不，不，高了。”

噗。

易中田老師被洛一明的調子起高了，一下就撇了音，破了嗓。

“一明，我被你害的，全給你害了。”

“噗。”

“我的錯，老師。您來，起低一點！”洛一明笑呵呵道。

易中田老師重新來過，深吸一口氣，唱道：“我們告別了親愛的媽媽，請你吻別你的兒子吧，再見了…媽媽。”

這時候，配樂老師將這首歌的伴奏也彈了出來，易中田老師唱的很真誠，“別難過，莫悲傷，祝福我們一路平安吧。”

“再見吧，媽媽，吻別你的兒子吧，走了。”

“根本沒有想到媽媽的感受。”

易中田老師的神情突然黯然：“后來我爸爸才告訴我。”

“我媽每天晚上哭。”

“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁啊。”

“任性，就是要去。”

“就要實現自己的目標。”

“就要實現自己的理想。”

易中田講到這，很多學生都有些相同的感觸。

不禁間，想到了自己曾和媽媽因為目標和理想發生的爭執。

“但是去了以后，才發現。那個被詩意里描述過的地方，證明了生活不是詩。”

“夢想照進了現實啊，生活不是詩。”易中田老師搖搖頭。

嘆了口氣：“等待我們的是，無法形容的寂寞！單調！勞累！糾結！”

“我就住進了牛棚，跟牛住在一塊。”

“第一天干活干什么？”

“擠牛奶。”

音響老師配上了一段傷感凄涼的音樂，這也是洛一明要導演去安排的。

一時間，易中田老師就成了悲慘的人物。

“我就上去擠啊，根本擠不出來。”易中田老師做著擠奶的動作。

“老職工過來跟我說，不是這樣擠的，你得先讓小牛吃一口。把那奶先脹出來。”

“我說這小牛怎么弄啊。”易中田一臉茫然。

“你把它放了讓他吃啊。”

“小牛栓在旁邊。我把小牛解開，小牛一下就沖了過去，狂吃奶。”

我在旁邊看著。

老職工說，你在旁邊看著干嘛，你擠奶啊，都吃完了你擠什么。

“那怎么弄啊，拽過來啊。”

“好吧，我就拽那牛，根本拽不動。”

“好不容易拽過來了吧，重新把它拴住。”

“才擠了一點點奶，奶牛就發現了，憤怒的一腳把奶桶踢翻了。”

“順便，也給了我一腳。”

“我摔在那里，我很痛，但不是我身體的，是我的心！”

這就是我的理想嗎？

我想不是吧？

易中田老師輕松地說著，后來還笑了。但觀眾的表情已經不是那么輕松了。

“老職工這會啊，還在旁邊奚落我，說你怎么這么笨啊。”

“擠奶還給牛踢了。”

“班長過來說，要不你放牛去吧。”

“班長給了我一根棍子，這么長。”易中田老師比劃出四五十公分的樣子。

“很結實，我說拿棍干嘛，打狼嗎？”

“他說狼倒是沒有的，打牛，牛不聽話。你就打它。”

“我沒管它，我就帶了本書啊。裝在口袋里，趕著牛出去了。”

“出去之后，牛在那里吃草，我就看書。”

“看了一會，一看，牛沒了。”

“還有一頭牛在跟前，它正準備往前沖，我趕快拎著棍子過去。”

“我說你站住。”

噗。

觀眾們還在之前那傷感，凄涼，同情，憐憫一個“才華橫溢”的擠奶的易中田老師身上。

這畫風突變，大家就笑了。

“你上哪去？”

“牛看了我一眼，然后……走了。”

“最后我的跟前一頭牛都沒有了，我只好拎著棍子一個個去趕牛。”

“然后很快就把我從畜牧班調出來。到了大田班。”

“然后在兵團干完了所有，幾乎所有的臟活，累活，苦活。”

“比方說，有一種活叫脫褲腿。”

“就是棉花苗長到小腿這么高的時候。”

“要把棉花苗下邊的兩片葉子把它打掉。”

“因為苗只有這么高啊，你這樣是夠不著的。”易中田老師這會彎下腰，比劃著。

“你得跪下來。”易中田老師往下蹲。

“跪下來以后兩只手去弄。”

“然后就膝行。”

“一爬就是一天。”

“兵團的田叫條田。”

“那個條田叫作一望無際。”

“根本看不到頭。”

“你每天必須從這一頭，爬到那一頭。”

“然后把另外兩行的葉子打完了，再爬回來，這一天的活就算……干完了。”

“要是速度不夠，你回不了家，…根本回不來。”易中田老師想到那時的歲月，仍然覺得沒有希望。

“那時候，我看著那一望無際的條田，我在想，我的希望在哪里？”

“我看不到希望。”

“現在很多年輕人說我看不到希望，我看不到希望。”

“那你去條田看看。”

易中田老師的聲音加重了些，實際上，現在的年輕人，他們所謂看不到的希望，還不至于到達這種困境。

至少，很多人沒有到達這種困境。

這樣的遭遇讓同學們覺得易中田老師的年輕時光不容易。

“后悔嗎？”

“不后悔。”

易中田老師一個手用力向下按著，大聲道：“因為那是我自己下的決定。”

“我不后悔！”

“到我現在我都認為，當我服從自己內心最強烈的沖動的時候…不管他的結局是怎么樣的，不管將來我會吃多少的苦，我無怨無悔。”

“選擇即負責。”