第315章 當上教授之后的第一堂課

學霸的黑科技系統 第315章 當上教授之后的第一堂課

對著薩羅特的數據研究了半天，陸舟也沒有從這有限的數據中算出什么有價值的東西。考慮到樣品還有幾天才能送到，他打算到時候再考慮這個問題。

至于現在，他還有另一件事情需要處理。

那便是備課。

相比之下，教授才是他的本職工作

時間過得很快。

隨著周三的到來，陸神在普林斯頓的第一堂數論課終于開始了。

開始上課前五分鐘，教室里便座無虛席，甚至連外面的走廊都靜悄悄的。

并不是所有人都選修了數論課，很多沒有報過這門課的學生，也拎著背包坐在了這里。

這個舞臺仿佛就是為他而生的，從他第一次站在普林斯頓的報告廳里，便在這個校園里留下了一段不平凡的傳奇。

即便是現在，那場無聲的報告會，依舊被升入研究生院的師兄師姐們津津樂道著。

對于這位解決了從孿生素數猜想到哥德巴赫猜想一系列素數問題的大神，現在以教授的身份再次站在這里，所有人都很好奇，他會為他們帶來一堂怎樣的數論課

為了不辜負這份期待，陸舟在上課之前，也算是做了充分的準備。

甚至于為了讓自己看起來像那么一位教授，而不至于被誤認為學生，他在來教室之前還特意換了件正裝，打上了領帶。

其實中肯的評價一下，排除掉被良好的自我感覺夸大的部分，陸舟本身的條件還是相當不錯的。再加上稍微收拾了一下，更是為顏值加分不少。

當他走進教室的時候，教室里不少女生看向他的視線中，都帶著明顯感興趣的色彩。

就像一位年輕的女教師會吸引男生的眼球一樣，一位年輕帥氣的男教師，對女生的吸引力也是一樣的。

坐在教室后排角落的薇拉紅著臉，悄悄用書本擋住了臉頰，掩飾了自己不自然的變化。

不過并沒有人注意到她的小動作，就算注意到了估計也不會在意，畢竟很少有人會將這個體格嬌小的女孩，和碩士以及助教的身份聯系到一起，反倒是和過來蹭課的大一新生有點像。

站在講臺上，回望著臺下一雙雙期待的視線，陸舟友好地笑了笑。

“自我介紹一下，我叫陸舟，來自華國江陵。”

在黑板上寫下了這一行字，回頭看向教室里的學生們，陸舟用輕松的口吻繼續說道，“因為是我們初次見面，為了加深我們彼此之間的了解，在開始上課前你們可以問我三個問題。”

或許是沒有想到傳說中的陸神如此平易近人，教室里的學生們頓時興奮了起來。

有個帶著眼鏡，膚色略深的男學生舉起了右手。

“教授，什么問題都可以嗎？”

陸舟笑著說道：“可以。”

那個戴著眼鏡的學生，繼續問道：“請問那個在自然上發表化學論文的陸舟，和你是同一個人嗎？”

陸舟笑了笑說：“如果你指的是那篇關于改性pdms薄膜的論文，確實是我寫的。”

教室里頓時響起了一片驚嘆的聲音。

雖然以前一直有過這類傳言，但并沒有多少人將其當真。

畢竟在英語國家中同名同姓并不是什么罕見的事情，尤其是美國，很多不會起名的“懶父親”，甚至直接將自己的名字送給兒子用。

同時精通數學和物理的學者并不罕見，但在精通數學的同時又精通化學的學者，確實太少見了。

現在聽到本人親口承認，無疑是讓所有的傳言塵埃落定。

不只是如此，在傳言中道聽途說來的東西，遠遠沒有本人親口承認來的震撼

坐在那個戴眼鏡的學生旁邊，一個留著披肩長發的白人女生忍不住詫異道。

“也就是說，那個專利費”

陸舟輕輕咳嗽了聲，作出聲明道：“關于的問題我不會回答，你們就算問了也只是浪費一次機會而已。”

一位亞裔學生，很聰明地換了個問法：“那我可以問下，您用專利費買的第一件東西是什么嗎？”

很多人都用期待的眼神看著陸舟，等待著他的回答。

然而，陸舟的回答，顯然并沒有回應他們的想象。

思索了片刻之后，他開口說道。

“嚴格意義上來講，大概是一家研究所。為了完善關于計算材料學的理論，我需要實驗的數據作為支撐。”

聽到陸舟的說法，教室里頓時想起來不敢相信的聲音。

一個坐在教室靠窗位置的小胖子小聲吐槽道：“竟然是買實驗室？如果是我的話，一定會買一輛保時捷。”

也有不懷好意地調侃：“我猜教授肯定在騙我們，如果是我的話，一定會租一棟海景別墅租上十天，再叫上十來個小妞”

“噢，門羅，你的思想太齷齪了！恐怕這就是你找不到女朋友的原因。”

看著一片討論聲的教室，陸舟拍了拍手，說道：“好了，說了這么多廢話，讓我們開始上課吧，把書本翻到緒論，雖然我知道你們已經預習過這部分，但我今天依然要從這地方開始講起”

一位學生舉手道：“教授，還有一個問題沒問呢？”

“等下課之后再說吧，你們問的這兩個問題，讓我很失望，”陸舟毫不留情地說道，“現在，開始上課。”

當然，失望只是針對他們在課前問的那些無聊的問題。

事實上，在開始上課之后，陸舟對這些學生們的表現相當驚訝。

不愧是聚集了世界最天才頭腦的地方，普林斯頓的學生們給他留下了深刻的印象。并且，尤其讓陸舟印象深刻的不是他們的天賦，而是他們的專注，以及課前預習對知識點的深入。

他講的每一個知識點，他們都能很快吸收，并在此基礎上舉一反三。

雖然他并沒有刻意加快講課的節奏，但半個小時過去，他還是很流暢地將書本翻過了三十來頁，而且沒有一個人掉隊。

至少他沒有感覺到。

在向這些學生們傳授著自己的學說的同時，陸舟也在默默地從他們身上吸取著經驗。

這些經驗對他來說可能已經沒什么用處，但他相信總有一天這些寶貴的經驗能夠派上用場。

就在這專注的氛圍中，課堂漸漸進入了尾聲。

合上了書本，陸舟簡單地布置了作業，然后宣布了下課。

當他宣布結束的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。

陸舟也向自己的學生們微笑著點了點頭，向教室外走去。

就在他穿過走廊，正準備往樓下走去的時候，費弗曼教授不知道從哪里便冒了出來，走過來和他打了聲招呼，笑瞇瞇地說道：“看來你挺受學生歡迎的，感覺怎么樣？”

費弗曼教授是普林斯頓大學數學系主任，雖然是菲爾茨獎得主，但為人謙遜有加，因此和很多人的關系都不錯，這其中當然也包括陸舟。

陸舟笑著說道：“感覺很不錯，這里的學生都很出色，作為他們的教授我個人也很有成就感。另外，偶爾思考一些基礎性的問題，對我自己來說也是受益匪淺。”

對于陸舟的說法，費弗曼微微驚訝，隨即笑著說道：“很高興你能這么想，希望這份工作能給你的研究帶來啟發。”

陸舟欣然道：“一定會的。”

辦公室里，薇拉正端坐在自己的座位上，認真地整理著課堂記錄。

看到陸舟走進來，抬起頭的她立刻停下了手中的筆，抱著筆記本小跑著迎了上來。

看著迎上來的薇拉，陸舟用輕松的口吻問道：“感覺怎么樣？”

薇拉表情有些困擾：“感覺很難教學和研究完全是兩件不同的事情。”

“你說的沒錯，但兩者往往可以有機的結合起來，”陸舟從她的手中接過了筆記，掃了兩眼之后，滿意地點了點頭，“看來你的悟性不錯，下一堂課就交給你好了。”

“下一堂課嗎？”薇拉的表情略微有些慌亂，小聲說道，“可是我還沒做好準備。”

“你有一個星期的時間可以準備，對你來說這不是很難，”將筆記本還給了薇拉，陸舟向她投去了鼓勵的眼神，“我相信你可以做到。”

漸漸鼓起了勇氣，薇拉深呼吸了一口氣，充滿干勁地說道：“我會加油的！”

“嗯，加油吧。”

鼓勵了小姑娘一句，陸舟回到了自己的辦公桌前坐下，打開電腦檢查了下郵箱。

正好瞧見，收件箱里躺著一封未讀郵件。

寄件方是弗里克實驗室的收發室。

薩羅特的包裹，似乎已經寄到了