349章 高效

我只想當一個安靜的學霸 349章 高效

沈奇在留言簿上留下寄語：寧靜致遠。

吳主任深有感觸：“寧靜致遠，做學問的人唯有耐得住寂寞，方能有所作為，實現遠大抱負。”

“好字，好寓意。”鄺董稱贊到。

做生意的人講禮數，鄺董拿出一份聘書，欲以年薪200萬軟妹幣的酬勞聘請沈奇擔任晨興數學中心學術研究高級顧問一職，這份年薪略高于沈奇在普林斯頓當教授的工資。

“無功不受祿，受之有愧。”沈奇認為這不妥，值得商榷。

“沈教授，我知道像你們這樣的大數學家向來視錢財如糞土，但我真的是一片誠心啊，我們中心非常渴望得到你的指導。”鄺董拽著沈奇的手，掏心窩子的說到，看不出絲毫做作。

“還是不妥，還是不妥。”沈奇連連擺手，他剛剛被聘為燕大客座教授，現在香港老板又以高新請他做顧問，名利雙收頗為豐盛，容易招人說閑話。

“沈教授，這份酬勞是按國際標準設定的，邱教授在我們中心享受同等待遇，如果沈教授覺得不妥，那么……哎。”鄺董嘆氣，面露難色，好委屈的樣子。

邱成桐先生叱咤數學界幾十年，擔任的職位、掛名的頭銜十幾個，其中一個身份是晨興數學中心學術委員會主任。

很不巧，沈奇這次回首都沒有碰到邱先生，邱先生在香港開講座。

“哦，這樣啊。”沈奇從鄺董口中了解到，邱先生已經享受了晨興數學中心的國際標準待遇。

“你看，你和邱先生都是菲爾茲獎得主，希望沈教授能給我們一個機會。”鄺董見沈奇的態度有所松動，趕緊趁熱打鐵。

年紀并不大的鄺董很會做人，說話又好聽，他能把家族生意越做越大，必有過人之處。

盛情難卻，沈奇只好接受了這份年薪200萬的顧問工作，但他提了個條件，最多只給晨興數學中心當兩年顧問。

兩年就兩年，鄺董笑逐顏開，皆大歡喜。

接下來是沈奇的講學時間，學術報告廳坐了二十幾人，年齡最大的是吳主任，他五十多歲，其余皆是四十歲以下的年輕數學研究員。

鄺董是個生意人，他聽不懂真正的數學講座，安排好一切之后，鄺董這便離去，談他的大買賣去了。

普林斯頓高等研究所最愛干的事情就是全世界挖人，專挖名震江湖的老爺子，普高所更像是老干部研究所、元老院、長老會這般的存在。

晨興數學中心效仿普高所的獨立學術研究模式，但在用人上大膽啟用新人，中心的辦學理念是：“我培養，我創造，我為自己代言。”

沈奇非常認同晨興數學中心扎根本土、培養國產青年數學工作者的理念，引入外援終究不是長久之計，國際上的大牌外援也請不來。

沈奇、邱成桐是中心聘請的掛名專家，不用朝九晚五的坐班。

真要他倆全職在晨興數學中心做研究，兩位菲獎得主肯定不干。

從1996年中心成立起，晨興數學中心每年挑選六至九個重要的研究專題進行攻克，它們一般是國際數學界比較熱門、比較有潛力的研究方向。

領人薪水，當人顧問，幫人家解決技術難題，沈奇提出建議：“吳主任，各位同仁，這次我回國時間有限，套路化的講課我看就免了吧，那是講給本科生和研究生聽的，要不咱們直接解決中心面臨的實際問題？”

這個沈教授，真夠高效的……吳主任和諸位年輕研究員一商量，行，就這么辦，請沈教授幫我們解決困難。

“小陶，先講講你的研究專題。”吳主任吩咐一位三十歲左右的小伙子。

“好。”小陶穿著格子襯衣，其貌不揚的他畢業于復旦數學系，數學博士。

小陶手持翻頁筆，講解他的ppt：“沈教授，你的時間寶貴，我長話短說，我的這個專題通過組合反演技巧和級數重組的方法，目的是求得兩個基本超幾何級數的變換公式，這是非常有價值的研究，最早可以追溯到徐利治先生和古爾德先生聯合發表的古爾德徐反演公式，也就是這個式子……”

雖然小陶講述的略枯燥，但沈奇還是禮貌認真的聆聽，審視小陶的ppt。

這是個無窮級數的課題，小陶在我國著名數學家徐利治的經典理論上加以創新，取得了一定的研究進展，也遇到了一些難以攻克的障礙。

此專題從去年跨到今年尚未完結，小陶著急，吳主任發愁，中心學術委員會主任邱先生也解決不了這個問題。

邱先生擅長的領域是微分幾何與偏微分方程，他的代表作品是29歲時發表的論文《微分幾何中偏微分方程的作用》。

此文發表之后的第四年，當時33歲的邱先生榮獲菲爾茲獎。

即便是在數學內部也有隔行如隔山之說，21世紀的今天很難涌現樣樣精通的全能型數學家，邱先生他搞不定小陶的這個無窮級數專題。

“……所以，我們的難點是，無法證明這種極限情況及特殊情況的羅杰斯拉馬努金恒等式。”

小陶有些焦慮，雖然中心對他們這些研究員沒有下達硬性的科研指標，然而研究數學的人誰不想出點喜人的小成績呢？

沈奇站了起來，走到黑板前：“陶工，你先坐下，不要心急，莫要慌張，這個課題雖難，卻也有一種特殊技巧可利用，即第二類互反序列關系。”

小陶大眼瞪小眼，吳主任陷入沉思，其他人面面相覷。

學術報告廳籠罩在一股尷尬氣氛中，吳主任和他的研究員們欲言又止，最終小陶壯著膽子問到：“孤陋寡聞的我能熟練運用第一類互反序列關系，可是沈教授，你所提及的第二類互反序列關系，記錄在哪本文獻或哪篇論文中？我從來不知道還有第二類關系啊。”

“其實吧，我也是借題發揮，借著今天這個機會，我嘗試證明第二類互反序列關系，在我的證明過程中如果出現錯誤，隨時提出。”沈奇拿起粉筆，在黑板上寫了起來。

撲通！

研究員們暈倒一地。

頑強的爬了起來，吳主任和研究員們靜靜觀看沈奇的證明。