七十五、就這么寫

校草制霸錄 七十五、就這么寫

聽完張元亨的請求，江水源差點沒把書給丟到地上去：原來你是讓我替你發小啊！

張元亨見江水源態度猶豫不定，便有些不太高興：“怎么？你擔心皇太看到我的大作后，會搶了你的風頭？”

江水源心道：拜托，我是怕替你送了這本書，會影響我的清白。

張元亨冷哼數聲：“放心吧，多年以后，你會因為幫我送了這本書而感到驕傲的。就像狗監楊得意，雖然是由于他的推薦，才讓司馬相如得到漢武帝的召見，從而揚名天下。但現在回過頭看，要不是司馬相如，誰會記得楊得意是哪根蔥？所以，你不要因為我會搶你的風頭而惱羞成怒，沒準兒這就是你留名后世的機會，你要把握住！”

江水源一口老血噴涌而出：是誰教你的這些騷話？你知不知道你這樣強行裝x，是很容易被人打死的？

“好吧，我會幫你轉交的。”無論出于同窗情誼，還是為了洗刷自己妒賢嫉能的嫌疑，江水源最終同意了替張元亨遞交他的“專著”。

“一定哦？”

“一定！”

“不準私自截留！”

“要不還是你自己當面呈交吧！”江水源表示想掀桌子：你以為你的專著是古騰堡四十二行搖籃本圣經，還是宋刻孤本石壁精舍音注唐書詳節，值得我私自截留？

張元亨見江水源怒了，馬上乖乖認慫：“對不起水源哥哥，我是太看重這次機會了，所以有點口不擇言，抱歉、抱歉！也正因為我這個人不會說話，所以才麻煩您幫我轉交。請您務必大人有大量，幫我這個忙！”

心理建設了好幾秒鐘，江水源才勉強同意。

等他拿書準備進屋，張元亨在身后再次叮囑道：“一定要毫發無損地交給皇太喲！”

江水源忍不住想把書糊在他的臉上：少年郎，我跟你港，要不是殺人犯法，你今天就是有九條命，都活不過午夜十二點！

進了宿舍，發現梅林、魏山面前各放著一本張元亨的專著，兩人都是滿臉的生無可戀。顯然，他們也被張元亨布置了任務。三個人同命相憐地對視了一眼，眼神中不乏悲憫、無奈與同情。江水源好奇地問道：“你們也布置了作業？是什么內容？”

“當然布置了，不然最后怎么考核？怎么決定免試入學名額？”這是梅林。

魏山有著與他體格不一樣的溫和性格，接著補充回答道：“我們的題目是就自己喜歡的學科寫一篇2000字的文章，對當前熱點或發展前景談談自己的看法。”

江水源道：“你們的題目，要求大家至少要對某一學科有深入的了解和長期的關注，才能寫出有深度、有見解的文章。盡管寫出彩來不容易，但方向和都是規定死的，下筆其實不難。不像我們，要求就修習期間的學習、生活寫一篇文章，題目、體裁、三不限。我想了半天，也不知道該寫點什么。”

張元亨有點驚訝：“原來江水源的題目和我們不一樣！”

梅林撇撇嘴：“不是廢話么？當然不一樣！不僅每類班的題目不一樣，就是每期修習班的題目也不一樣，就是為了杜絕提前準備、槍手代筆等不公正現象發生。”

看來理科班的題目對自己毫無借鑒意義，江水源只能自力更生。

第二天早上，江水源去食堂吃早餐的時候，巧合碰見胡沛薇和韋笑也在食堂。韋笑老遠就打招呼道：“喲，小帥哥親自來吃早飯？”

江水源滿頭黑線：“韋爺，只怕你是對早飯有什么誤解？”

“不，我對早飯沒有，對你有。”韋爺笑嘻嘻說道：“我還以為像你這樣的，每天宿舍樓下都有女生排著隊給你送愛心便當呢！”

江水源道：“讓韋爺您失望了。我還從沒有享受過這種待遇，可能是我人格魅力還不夠吧？”

胡沛薇這是才插進話來：“江水源，我決定了！”

“決定什么？”江水源和韋笑齊聲反問道。不同之處在于，江水源是不明所以的驚訝，韋笑則是渾身上下每個毛孔都散發出八卦的氣息。

“我決定了，作業我就寫我昨天晚上跟你說的那些東西！”

“你不怕被學校列入黑名單？”

“大不了就回去參加高考唄，有什么好怕的？”胡沛薇渾然無所畏懼。確實，博科班學員都是文理兼修的優等生，幾乎沒有瘸腿科目，更不用說博科甲班了，那是“下蛋公雞，公雞中的戰斗機”，回去參加高考自然沒什么好怕的。憑他們的實力，考上經世大學會很難嗎？

不難，無非就是麻煩一點而已。

胡沛薇接著說道：“大學之大，不在高樓大廈，而在于能夠兼容并蓄、自由開放。如果因為這樣一篇文章，就把我列入黑名單，我看這種學校讀不讀也無關緊要。你呢？想好寫什么了嗎？”

江水源搖搖頭：“沒有。昨天想了一晚上，也沒想出來。”

所謂“想了一晚上”，這話有點半真半假。真的是，他昨晚上確實想了假的是，由于多年養成的良好睡眠習慣，他躺到床上不到三分鐘就已經酣然入睡。

韋笑道：“小帥哥還用操心這個？寫文章這種事，拿出你寫情書的三成功力，隨便糊弄糊弄，還不輕松過關？就算過不了關，憑你和皇太的關系，他還會在免試入學名額上難為你？”

江水源被噎得直翻白眼：“瞧韋爺這話說的，好像我是吃軟飯的一樣！”

“廢話，有軟飯干嘛不吃？有軟飯不吃，偏要去嚼硬石子兒的，那都是傻蛋！”韋爺就是韋爺，永遠都那么霸氣側漏。

為了證明自己吃硬不吃軟，江水源決定寫點硬扎的東西出來。既要實實在在，又要不落俗套，還得記錄修習期間的學習生活，想來想去，非札記莫屬。

所謂“札記”，就是記錄讀書學習過程中心得體會的一種文體。形式上可長可短，長的可以寫成一篇文章，短的可以只有幾十字，關鍵是要言簡意賅、言之有物，所以語言上一般不作特別的修飾，要用最簡短的文字，寫清楚想要說明的問題。

寫札記是中國古代學術的優良傳統，很多著名學者都是用札記的形式來展現自己的學術成果，比如顧炎武的日知錄、錢大昕的廿二史考異、趙翼廿二史札記、王鳴盛十七史商榷等等。

江水源雖然不敢比肩前賢，但寫的東西還是盡量體現自己的獨創性。比如數學部分，他就記下了當日和胡沛薇比試時的第四題解題過程。據葛大爺聲稱，那道題的解題方法非常具有獨創性，他和那位沈老師都沒想到，寫成小論文可以發表在國內差一點的數學教育期刊上。

在國學部分，他認為老師在課堂上對論語中“孔子時其亡也而往拜之”的“時”字解釋不準確。老師覺得“時”通“伺”，是窺伺、打聽的意思。然而古代“時”與“伺”同韻而異紐，“伺”字又是很晚出的字形，再者論語中也不可能用“窺伺”的形象來描述先師孔子，所以解釋不通。江水源提出的新看法是：“時”應該通“待”，等待的意思。理由也很充分，首先兩個字上古時均從“寺”得音，讀音相同其次古籍爾雅莊子中也有“待”假借為“時”的用法。

再比如在民俗學部分，他根據蕭閑老師的理論，結合山海經韓非子呂氏春秋等典籍對“夔一足”進行解讀，認為遠古傳說中確實有種一只腳的怪獸，名字叫“夔”。后來有個樂官，把這種怪獸的名字拿來作為自己的名字，就好像宋代鄭樵所說的“堯取累土以命名，舜取秾華以命名，禹取于獸，湯取于水，桀以喬木，紂以繹絲”，是當時取名的一種習慣。再到后來，就有人把怪獸“一足”的外形有意無意轉嫁到了樂官身上。孔子聽說后，把“夔一足”解釋成了“夔一而足矣”。從中既可以看出儒家把神話歷史化的高妙，也可以看出中國歷史層積累積的過程。

根據開班以來的課程，江水源林林總總寫了十幾條、好幾千字，等到下次上課的時候，把它和張元亨的“大著”一起呈遞給了孫良侯。