三十九、辨析

校草制霸錄 三十九、辨析

一走進準備室，錢忠民便迫不及待地問道：“社長，你以前不是說國學論難一般都出哲學類的題目么？怎么現在突然跑出一個‘班馬優劣’來？”

江水源苦笑道：“現在不是不一般嗎？好了，現在不是討論這個的時候。咱們時間有限，還是趕緊過來辨析一下辯題和論點吧！”

錢忠民道：“可是你不說清楚，我們心里不踏實啊！”

看著他們疑慮的眼神，江水源只好說出自己的猜測：“我覺得應該是組委會已經知道山陽高，不僅需要時刻抓住辯題這個網繩，在網繩下面還要有類似于分論點的網綱，然后用辯論這根經線串起材料的緯線，才能達到綱舉目張、網住魚蝦的效果。他們沒通讀過《史記》、《漢書》，想在短時間內想出恰當的分論點，很難！”

“難就對了！不然他們還真以為憑著一個數據庫，就可以橫掃天下！”

“就是，咱們要用鐵一樣冰冷的事實，好好教育教育這些不知天高地厚的熊孩子！”

江水源見士氣高漲，趁熱打鐵道：“大家有什么好的想法，都可以說出來交流。時間緊迫，我先拋磚，談談對‘班優于馬’的幾點認識。首先一點，班馬優劣主要是指《史》《漢》優劣，但并不完全等同，否則就是偷換概念、縮小辯題。舉個簡單的栗子，談論司馬遷離不開《史記》這本巨著，但也不能忘了他的《論六家之要指》《報任安書》，更繞不開他坎坷跌宕的人生、正直耿介的人格……”

時間飛逝。

外面的觀眾感覺兩個小時漫長如夜，而在里面準備的兩個隊只覺得仿佛白駒過隙，時間彈指即逝。不管準備得如何，兩個隊來到臺上的時候都是意氣風發，一副胸有成竹的樣子。尤其山陽高中隊，每個成員手里都攥著厚厚一沓紙條，更顯得勝券在握。

也就在這個時候，江水源終于明白之前浦瀟湘說的“保證讓山陽高中發揮不了主場優勢”是什么意思。只見淮安府中隊一出場，臺下掌聲歡呼聲便直沖云霄，閃光燈亮得人睜不開眼，一群小女生跑上臺來又是送花又是送毛絨玩具，江水源兩只手根本不夠用。前排幾個嗓門大肺活量足的女生聲嘶力竭地叫道：

“江水源，我愛你！”

“源源，你是最棒的！”

江水源感覺自己白毛汗都快出來了：拜托各位，這是辯論賽，不是演唱會，你們這是要鬧出哪樣？還有，你們舉著五顏六色的led歌迷牌在那里晃啊晃的，又是幾個意思？ 本書來自