五、江水源的第一部書稿

校草制霸錄 五、江水源的第一部書稿

江水源也是非常吃驚，趕緊上前江禮：“陳爺爺好！”

原來這位熟人便是去年暑假教江水源太極拳的老者陳明夷。他之前說受人之邀，趁著暑假來淮安府教人打拳，感情受人之邀的這個“人”便是韓先汝老先生啊？

韓先汝頗為驚訝：“怎么你們認識？”

“認識，當然認識！”陳明夷陡然間意氣風發起來，“這位小友就是以前我跟你說過的那位在公園里看我練幾遍拳，就能從頭到尾打完的那個少年。當時你死活不信，說我是捏造謊言，故意打擊別人積極性，我還跟你爭辯了好幾回。現在大活人站在你面前，我看你倒是信也不信！”

韓先汝哈哈大笑：“信，我當然信！如果是別人，就算你陳教頭說得天花亂墜、頑石點頭，我多少還是有些懷疑。但要說江小友，別說是看你練幾遍，就算說是隨便瞄幾眼便學會了，我也心悅誠服地相信。”

“咦？平時你不是號稱‘無處不疑’么？今天怎么換了性子？”

“那也得看是誰。”韓先汝一邊把江水源往屋里讓，一邊解釋道，“估計你這個半路殺出來撿了個現成便宜的野師傅還不知道吧？江小友的記憶力堪稱空前絕后，就算是上百萬字的史書看過一遍都能倒背如流，記住你那七八十式太極拳還不是輕而易舉？你那什么青龍出水、白鶴亮翅，也就能難為難為我這樣記憶力衰退的老家伙！”

陳明夷奇道：“話說老韓，你是怎么認識這位江小友的？我去年暑假在你們家盤桓那么久，可從頭到尾就沒聽你說過有這么個人。怎么。是你怕我搶了你的衣缽傳人故意雪藏了，還是說你還沒我認識得早？”

“事情就那么巧！你住在這兒的時候，我還不認識江小友；等你前腳剛走，我后腳就在書店認識了他。你說這叫什么？這就叫緣分！”韓先汝故意膈應陳明夷道，“不過當時我真被他給嚇倒了。就眨眼的工夫，他在書店了繞了個圈，回來便把張裕釗一篇不經見的古文背得滾瓜爛熟！”

“如此說來，我是他的大師父，你應該是二師父才對？”陳明夷對能壓韓先汝一頭感到非常高興。

韓先汝指著陳明夷對江水源說道：“瞧瞧、瞧瞧，這就是少年貪玩不讀書、老來到處鬧笑話的典型！爭了半天就給自己爭了個做飯的名頭。還要拉我做墊背的。你可要引以為戒！”

陳明夷急了：“你這話啥意思？什么叫我爭了半天就給自己爭了個做飯的名頭？你給我說清楚！”

江水源忍著笑解釋道：“是這樣的，剛才陳爺爺您不是說是我的大師父、韓老先生是我的二師父么？在民間習俗里，做飯的被稱為大師傅（父），做菜的被稱為二師傅（父），故而韓老先生有此一說。”

“老家伙。就知道拿我開涮，多讀幾本書了不起啊？年輕的時候愛掉書袋，年紀大了還忍不住要冒酸水，也不怕胃酸過多！”陳明夷一臉憤憤，隨即又苦口婆心地勸道，“江小友，你可千萬別學他！你說咱們都是大老爺們，有理說理。沒理就動拳頭。像那個老家伙一樣，天天就知道在那里上嘴皮碰下嘴皮，占點嘴上便宜。有什么意思？”

韓先汝懶得和陳明夷計較，直接問江水源道：“你不是說寫了點東西嗎？拿來我看看。”

江水源趕緊恭敬地把書稿遞了過去。

他寫的這本《國學論難史話》足足有三十萬字，光是打印的a4就用了兩三百頁，韓先汝接過去的時候感覺手里一沉：“喲呵，分量不輕啊！看來是個大部頭，那我得抽空慢慢看。一時半會兒可給不了你什么意見。不過你可以先說說寫這本書的動機是什么？”

江水源答道：“今年春天二三月間的時候，我隨欣盈師姐來拜訪您。您曾指點過我，說在最短時間內消除困惑的最好辦法就是自己動手寫本書。恰好那時候全府國學論難選拔賽開賽在即，我一方面對國學的內容有種云遮霧罩的感覺，一方面又要應付比賽，就想著能不能寫點東西來理清自己的思路，同時為比賽提供足夠的知識支撐。這是動筆的根本原因。

“可是該寫點什么內容呢？為了備戰每年一度的國學論難比賽，國學講談社前輩殫精竭慮，幾乎搜羅了市面上所有能見到的有關國學論難的書籍。就我目力所及，其中絕大多數是介紹辯論技巧的，也有少部分解釋比賽規則的，但還沒有一本書能從歷史角度來講述四十多年來國學論難的發展歷程，以及圍繞賽事發生的精彩故事。所以我就想從這個角度入手，厘清國學論難的演變脈絡，讓自己和其他人對國學論難賽事的發展有個較為全面的認識。于是就有了您現在手里的這部書稿。”

“啊呀，江小友年紀輕輕就開始寫書了？真是了不起！”陳明夷忍不住驚訝出聲，但同時不忘貶損韓先汝：“不過你可不能像這個老家伙一樣，動不動就之乎者也冒酸水，以后連媳婦都找不到！”

“像江小友這樣要才學有才學、要相貌有相貌的青年才俊，什么年代都不愁找不到媳婦。就算找不到媳婦，老頭子我不是還有孫女嗎？現在這年頭，像你們家孫子那樣頭腦簡單四肢發達、動不動就用拳頭解決問題的才真是找不到媳婦！”韓先汝說話一點都不留情面，然后對江水源說道：“你寫的這部書稿一是為了自己解惑，二是為了別人解惑，而且能注意到發前人之未能發、言前人之未能言，在立意上已經很是不俗。那你在寫書過程中有什么感覺？”

江水源略略沉吟：“要說感覺，主要有兩個，一個是書到用處方恨少。動筆之前感覺自己讀的書很多，等真正開始寫的時候才發現這也不知道、那也不清楚，到處動手動腳找東西，偏偏找又找不到，急得抓耳撓腮，有時只能根據手里一鱗半爪的東西來推測臆想。

“另一個感覺則是書到用處方恨多。相對于早年間資料的極度缺乏，近些年的資料又豐富到令人發指，各種書籍報刊、影像資料層出不窮，有些是大同小異，有些是大相徑庭。全抄進去吧？顯得頭重腳輕，而且有剽竊嫌疑。不采擇進去吧？又擔心內容有遺漏。把一大堆資料裁剪成言簡意賅的豆腐塊，還要折中各家的觀點，保持前后體例一致，花費的功夫不比寫個三兩萬字的文章更輕松！”

韓先汝連連點頭：“這也正是很多學者在著書、寫論文時常常遇到的棘手問題，你能有這種感受，說明你已經一只腳邁進了學術研究的門檻。那你寫完感覺有什么收獲？”

江水源撓撓頭：“其實能堅持寫完這部三十萬字的書稿，就是我最大的收獲，雖然它可能非常幼稚，也可能錯誤百出，但畢竟寫了出來。而且在寫的過程中，確實讓我認識到了自己的不足，學到了很多以前不清楚、不明白的知識點，讓我對四十多年來的國學論難發展有了個相對清晰的認識。”

“既然有收獲，那你寫完之后是否感到有什么遺憾？”韓先汝又問。

“遺憾當然有。”江水源沒有諱言自己書稿中的不足，“最大的遺憾還是占有資料不足。國學論難才舉行四十多年，參加最初幾屆比賽的選手現今也不過六十歲上下，應該都還在世，像訪問他們補齊資料應該不是什么難事。但由于時間、能力、資金等諸多方面因素限制，這部分還是靠二手材料和自己臆想為主。

“還有一個遺憾就是自己的史識不夠。唐代劉知幾在《史通》中提出史學家應具有史才、史學、史識這‘三長’，近代梁任公在講中國歷史研究法時又提出‘史家四長’，即史德、史學、史識、史才，把史德排在第一位。仔細想來，史德可修，史學可補，史才可學，唯獨這個史識需要長期磨礪、名師指點，否則很難修成正果。但是史識又最重要，因為有才無識、有學無識都成為不了優秀的史學家。偏偏我在引領整本書的史識存在重大缺陷，注定這部書稿只能稱作資料匯編。”

韓先汝頗為嘉許地稱贊道：“你能意識到自己和書中存在什么樣的問題，已經是成功的開始。至于你的書稿寫得如何，我會仔細閱讀，最后提出我的意見。在此之前，你可以回去把你書里自認為最新穎、最具要創造性的觀點凝聚成兩三篇論文，然后拿個我看看。

“不要以為論文好寫！其實正常情況下，同等的論文含金量絕對高過一本著作，因為著作難免要交代清楚來龍去脈，兼顧方方面面；而論文只要突出你的創見并加以論述即可，里面全都是新東西、新觀點，所以你一定要好好寫。我等會兒拿幾本近現代著名學者的論文集給你看看，你回去不妨好好揣摩一番！”(