第一百五十一章 關于教育問題的一些瑣事

我們的1654 第一百五十一章 關于教育問題的一些瑣事

傍晚時分，夕陽漸漸西下。

羅德門醫生推著兩輪車，助手何塞在后面挑著以前明人常用的擔子，兩個人慢慢地沿著一條大路回荷蘭村去。

空氣里難得的有了微風，吹在身上很涼快，此時那些在采石場工作的人們也應該舒服了一些吧。

他們當然不知道這微風是由于陸地和海洋的熱容不同，而造成的空氣流動，但是，他們知道這個時候是難得的舒服時候所以，采石場的人們還要多干一會兒。他們則可以先回去了，今天不錯，沒有一個人因中暑而影響工作。

兩個人正背對著夕陽前行，慢慢就快回到村子了。

村口的大樹上，克魯伊特和羅尼坐在樹干上閑聊著。他們遠遠地看到了羅德門醫生和助手倆人正往回走。

他們知道，村里的大人們也快要回來了，倆人說笑著，身手敏捷地溜下樹，跑向他們劈柴的地方。再劈一點木頭，明天做早飯的燃料也夠了。

漢唐集團的人一天按三頓飯的安排提供給他們各種食材，一開始時荷蘭村子里的人沒有想到，他們以前給明人們提供食物都是一天兩頓的量

高級商務員斯提恩經理當時想了想，悲傷地說：“我們的工作一定會是很累很累”

事實果然如此。但隨著時間的推移，在他們感覺快要累死的時候，他們卻發現工作時間縮短了而且強度也在降低，那些明人監工不再往死催促了。

高級商務員斯提恩經理當時想了想，悲傷地說：“他們一定又有了解決的辦法了”

后來，有明人監工不經意地說：“布袋鎮的水泥產量比這里高多了都開始要往這面送水泥了”

大家果然發現明人監工少了幾個。

再苦再難再累的工作，人們總能適應它，荷蘭人也是如此。

雖然統稱他們為歐洲人或白人更合適，但漢唐集團在所有的材料中，統統稱這些人為荷蘭人，誰也不知道為什么這樣。或者知道原因也不說出來。

其實羅德門醫生和助手何塞回村子的身影絕對是一幅美麗的畫面，帶有一種宮崎駿的天空之城里的味道，可惜兩個半大小子還沒有學會欣賞。

美，只存在于會欣賞的人眼里面。

一半已經落到海平面下的夕陽，將兩個人的身形很好的映襯出來，使他們的身影有了一種剪紙的效果，只是輪廓的邊緣有些光茫在跳動，那是因為穿透不同密度的空氣時，光發生了折射反應。

快到村子口了，助手何塞小聲地問羅德門醫生說：“我們祈禱完還要學漢語拼音嗎？”

“當然，你為什么要這樣問？”羅德門醫生有些奇怪。

“我們可以和只和明和明人說話聽說在碼頭上，他們又來了不少人。”

“不行啊，何塞，只有學會了他們的語言，我們才會知道他們在說什么，那些明人們也聽不明白”

“斯提恩經理不是說過他們就是明人嗎？”

“原先我也以為是，但現在我知道了，就算他們是明人，他們也是從南極洲大城里來的明人太不一樣了。”

何塞無奈地聳聳肩，晚上還要繼續受漢語拼音的折磨了，那種拼音太難發音了。

那是以前的事情。

有一次，羅德門醫生去熱蘭遮城匯報情況時，一個小女孩子攔住了他，向他說了很多話，可是他一句也聽不懂，只見那幫忙翻譯的人，臉色很嚴肅地對著小女孩子說了一些話，那小女孩子卻笑得很甜，也回答了很多話。

幫忙翻譯的人無奈地對羅德門醫生說，小子，你走運了，有人要主動教你學習我們說的話

上帝啊，我的上帝啊，那一時刻，羅德門醫生好像感覺到有圣光照耀到身上了，真的是上帝聽到了自己的企盼？！

羅德門醫生激動地眼淚都要下來了

姜雪在這一刻，面容也顯出與年紀不相符的嚴肅。

在感動中，羅德門醫生忽然感到一絲涼意，他看見一個小男孩子冷冷地看著他。那眼神也和他的年紀不符他們真的都很怪。

小男孩子和小女孩子吵了起來，他還是聽不懂但有好幾個詞他也能聽明白，但連在一起，他就猜測不出來。

喬醫生，工作，不，你，我，我們，這些他都能聽懂

當時范偉業說：“你這是作死的節奏啊！”

“怎么，我媽媽也同意了董事們也同意了！”

“你真是瘋了，喬醫生一定是受不了你的磨嘰，董事們可能不了解事實的真相我覺得不好玩了，你看他有多激動多認真，這可能會出意外的我會在網上發貼子反對這件事情。”

“不會吧，董事們不是說，就算他學會了什么，也是方便我們工作，他們逃不出我們的控制你就發貼子也沒有人回你的，因為你的話太弱哎，你別走啊，你給我站住！”

但結果還是不幸讓姜雪言中了。

范偉業發了一個貼子，痛斥姜雪崇拜荷蘭人，提出如果教會西方人漢語拼音，讓他們學會了我們的語言，一定會導致技術流失，引起不可預知的種種變化，教會明人可以，土著人也行，千萬不能是荷蘭人！

但，真的沒有人回貼。

不過，也不能這么說，范偉業的老爸，范大海船長認真地看了兒子的貼子后，大聲夸獎說：“我的兒子，你的擔心不是多余，有道理但是”

范大海船長又換了小聲說：“我的兒子，你覺得這些荷蘭人還能離開我們這里嗎？”

“啊？老爸，不是說用他們的法律審判他們嘛那個羅德門醫生記錄很好啊，最多是個非法移民，最多幾年不就放了？”

“兒子啊，老爸看了太多的審判了越是轟轟烈烈的樣子，越是扯蛋那時還沒有你呢。老爸只說一句話，結果我們定，你明白了嗎？”

范偉業差點被氣哭了，你們妹啊，不帶這樣的，不是我傻，而是你們說一套做一套！

范大海船長一下摟過范偉業，輕聲說：“我的兒子，別生氣，沒有人會在意結果的，你是個好孩子！”

范偉業的眼淚真地落下來了，他也緊緊摟住老爸。

他聽到老爸慢慢地說：“我的兒子，現在還遠不是給別人公正公平機會的時候因為他們本來就不信，以后會好的，一定會有這個的時候，你一定能看到，爸爸是個粗人，只懂一點點，你一定要多看看論壇上其他叔叔們的言論，不要急著發言，那真長見識啊！”

范偉業心里說，他們經常說錯話，有什么可看的！

不過，老爸的肌肉現在真結實。

羅德門醫生的學習能力和成績讓姜雪吃驚。

在媽媽的辦公室，羅德門醫生每次來的時候，姜雪都要教他一個小時的拼音，還扮萌地求人做了47個小竹片，她在上面用鉛筆描繪出聲母韻母來，如果羅德門完全學會讀拼寫，就發給他一個……

每次得到一個小竹片，羅德門醫生都像得到了至愛的珍寶，貼身放著，回到了荷蘭村后，就一邊背誦著，一邊用他的青銅柳葉刀，精心地把那秀氣的字母刻在竹片上，同時也像是刻在了心里。

二十三個聲母，二十四個韻母，一共四十七片，三個星期內，全都到了他的手里。

那時，在荷蘭村里，在一盞昏黃的油燈下，一位荷蘭大男孩子，在他的書桌前，憧憬著一個美麗的夢想……

他又自己動手做了三千個小竹片。

他聽姜雪老師說過，如果他能會三千個字，就可以當網文寫手了……說完她自己就笑個不停，把羅德門醫生弄得莫名其妙。

每一次到熱蘭遮城，他都要求姜雪老師給他寫幾個字，然后為它注上音。‘姜雪老師’，這四個字和‘喬醫生’這三個字，他的發音像播音員一樣準確……

姜雪心里面有些不舒服了，這事兒不好玩啊。她開始只是好奇，或者閑得慌而已，又沒有別的事情做檢驗一下漢語拼音的作用也不錯。

可每當看到羅德門醫生那雙求知的眼睛，姜雪也有點小小的心顫，以后會不會要教他太多了？而且范偉業竟然敢疏遠自己

漢唐集團里知道這事兒的人，都好奇地看著小姜雪的表演，并不時給予評價，在網上論壇，一時間，姜雪的名頭大的很……

唯一不感興趣的是范偉業，他少了姜雪的騷擾，本來應該更開心些，但誰知心里竟然有了些失落……好像數學題越來越難哦。

他發的貼子更多了，終于有一天，他有了一個真正的回貼，但卻和他發的貼子內容無關……伍大鵬董事長在回貼里說：“如果你和姜雪有空，一起來我辦公室一趟……”

事先，伍大鵬董事長分別于與喬美銀醫生和范大海船長做了溝通，倆人對伍大鵬董事長的建議不是同時卻同樣提出了反對，但不久后，又被孩子們說服了……孩子們真心喜歡做又想做，再說現在真的是很缺人才啊。

穿越者們之前并沒有聘請專業的教師人員，他們認為，在那面的世界，所謂專業的教師很有脫離實際的嫌疑。

更重要的，就穿越者們自己來看，他們本身已經擁有相當完善的知識體系，如果真的需要，臨時抽調誰去，都可以兼職一下，應該沒有問題。

可是，他們發現自己忽視了一個問題，一個不太重要，但不解決又不行的問題……非常非常基礎的基礎教育誰去做？

用穿越者中的技術員？太浪費了……姜雪的教學行為讓伍大鵬董事長的眼睛一亮，同時心又一黑，讓兩個七八歲的孩子去工作？這特馬的想法……

不過可以談談……

喬美銀醫生當時冷冷地搖了搖頭，說：“八歲的女孩子，聲帶等身體器官沒有發育成熟……不可以。”

伍大鵬董事長苦笑著，說，我們有擴音設備……

范大海船長臉有些漲紅，說：“一個七歲的男孩子，讓他去上課，他能鎮住學生嘛，要是受了傷……我找誰算賬！”

伍大鵬董事長小心地抹抹頭上的汗，說，郝鋼部長做校長兼班主任，你聽過他在明人中的傳聞……

這件事本來就過去了，人家兩個家長都不同意。

但后來這個消息不知怎么被這兩個小孩子聽說了。

范偉業來了精神，好啊，有一幫子小孩子教啊，好啊，比和一個洋鬼子泡在一起強啊！

姜雪心中大恨，泡，這個詞真惡心，你給我等著，這一陣兒沒打是不行了。但她的臉上卻是一片天真，說，范叔叔，其實挺好的，想起來都有趣兒……我們真想去……

范大海船長看到天真可愛的姜雪就喜歡，要不是知道她的心理不是小孩子，早就想好好抱一抱了，就像抱著偉業一樣。

范大海船長滿臉笑容地對姜雪說：“不行啊，你們正長身體的時候……”

然后他又狐疑地盯了兒子一眼，這小子只要是有歪主意，就特別熱心……

但最后兩個大人沒有犟過兩個孩子，只能答應了他們。

這樣，赤嵌小學算是有了可以開張的可能了。

在伍大鵬董事長的辦公室里，伍大鵬董事長，姜雪和范偉業三個人就這個時空的教育問題展開了深入的討論……

范偉業正色地說：“教育必須要有目的性，這是一個為哪一個團體服務的問題。”

伍大鵬董事長眉毛挑了挑說：“偉業，你很有看法說下去。”

“請叫我小范老師。”

“好的，小范老師，你可以說出自己的觀點。”

“他們的食物、學習工具、教育都是我們給的，所以，他們必須要效忠于我們，并要有時刻為我們服務的……”

姜雪實在忍不住了，她插了一句話：“更應該發掘出他們身上的潛力，喚醒他們對真善美地向往，以期實現自我的人生價值。我認為唯工具論，不利于教育工作的長期發展……”

事情有意思了，伍大鵬董事長摸著下巴點評說：“小范老師的觀點具有現實性，可以解決當前及今后三十年的問題……小姜老師的觀點，最終回歸到教育的本質，那是教育的最終境界，培養出‘這一個’式的，可以獨立思考的人才……不過……”

小范老師得意地搶了一句話：“只能先把教育當工具了……”

伍大鵬董事長意味深長地說：“不過，我們把所有的觀點發到網上去，讓大家討論……教育不只是某個部門的事兒，它是我們全體的事兒，我們初步先收集一下各個行業對教育的最基本要求，畢竟現在還沒有解決基礎教育，小姜老師提到的，一點點也沒有錯，那是我們最終的目標我們寧愿要一個時時質疑，也不愿要說什么信什么的后代，更不要那些語言復讀機一樣后代，我們的責任很重啊，我的小范小姜老師”

有關對教育的要求和教育的最終目的，當時在網上引起了大討論大爭鳴，每個人都可以發言，也可以不發言……

相關教學的工具，就比較好辦了。有人在網上參加教育的大討論，也有人早就在默默地為教學準備各種工具。

首先是粉筆。

其實早在中世紀，人們就發現了用石灰加水，可以做成塊狀的物體，可以用類似木炭筆的方法，去紀錄在深色，或者是堅硬的表面。在中世紀，世界各地的紙張都是很昂貴的物品……當然沒必要去弄清楚誰第一個發明了它。

漢唐集團的人加大了硫酸鈣（石膏）的精磨水平，也加大了粘土和植物油脂的配備比例，輕松地把它制成了，還號稱無塵呢。

加大了粘土的比例就是為了使粉筆塵的比重變大。直接下落，而不易四處飛散。當然效果和那面世界里號稱無塵粉筆的水平一個樣子……效果大不大，這誰都知道，不必多說。

漢唐集團采用了手工作坊式的生產，畢竟它需要的不多。不過兩位老師可能不會再輕易掰個粉筆頭打學生的頭了。

但如何懲罰不聽課的學生，小范老師有的是辦法。后來小范老師不知道從哪里找來了一根竹鞭，正了八經的苦竹的竹根，抽起來，聽聲音都嚇人。而且他還對姜雪嚷著說，什么自尊心？連他媽的文化都沒有，還要什么自尊心？！

第二個是黑板。

在原本的世界里，直到19世紀，黑板真的僅是黑色的板子，而且是把它用來發布公告的。

那么，就在現在的時空，全世界的大學都是采用教師口授，學生用木炭筆來記的學習辦法，在明大陸則是用毛筆。漢唐集團的河口基地專門為黑板這個項目，特別低壓蒸餾了一批松木焦油，原本充脂類木材的焦油用處不大，在這里，由于它的低密度性和顏色較深，算是找到了正確的用途。

筆的問題也不太大。大家都用鵝毛筆沾墨水吧，沒辦法，漢唐集團實在沒有時間和精力整什么鉛筆項目。

石墨很少單獨成礦，那玩意兒和煤礦伴生，臺灣有這東西，很常見，而且鐵匠們也經常使用它們。

漢唐集團正在攢著這東西呢，一方面做各種大型設備的潤滑劑，當然使用前要提純一下。另一方面以后自制電力設備，煉鋼的時候都要用到，僅僅為了制造鉛筆，就牽扯太多精力，不值得。鵝毛筆使用起來也不錯，至少拿筆姿勢很容易向鉛筆和鋼筆過渡。

一切問題的關鍵在于紙張。

造紙是漢唐集團比較重視的問題，他們為此做的準備比較早。早在剛建布袋鎮鹽化工基地的時候就開始了。

當時化工公司為了造紙工作，也為了別的一些原因，在河口基地留了一位名字叫侯致本的技術員。

正是在他的幫助下，漢唐集團的造紙廠，走了一條落后與先進技術相結合的道路。

談起造紙工藝很簡單。整體上分為兩大步驟，即制漿和造紙。

漢唐集團的人直接采用了化學法制漿，機械式的不實用。

鹽化工事業最終為他們提供了足夠用的化工原料。

各行各業能以本時空的物質為舞臺，開展互動式的推進，終于開始有了些苗頭。

感謝yezhongye、美樂芝、酒后不亂性老朋友的支持。謝謝啟火、河馬象、大雪老哥的紅包……