二百二十章 再逢九曲

異界之游戲江湖 二百二十章 再逢九曲

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小豬機器人

做為全球最為頂尖的人工智能軟件，他的智能程度，已經很高很高

識別圖片內容，只是小豬機器人的一個功能自然，最為關鍵的技術，在小豬機器人的人工智能之下，順利解決接下來的時間，小白并沒有花費太多的時間，就此對他們原來的唐朝3維軟件進行了升級

很多人難于相信，在唐朝3維的幫助之下，3d打印進入了一個高峰

當天晚上，唐朝軟件官方網站發布了一則新聞

該新聞說的是，他們將對唐朝3維軟件進行升級更新，加入一個全新功能

對于這一則新聞，開始的時候，并沒有引起多少人的重視畢竟，軟件升級之類的東西，在這個世界經常出現，也沒有哪個媒體沒事天天盯著這個小事但是，當唐朝軟件直接暴出最新升級的唐朝三維軟件能夠識別圖片之時，幾乎是所有的it技術媒體，全線震動

幾十年來，他都是一個技術上的難題

甚至，在這個基礎之下，有科學家還提出了泛魔理論

該理論很復雜，大致的意思是他們給所有的圖片劃分為四個等級然后，通過泛魔理論，讓計算機解讀每一層圖片的內容直到最后，所有層面的內容加起來，最后得出圖片當中的內容

雖然這一個理論看起來能夠讓內容但是一直以來，他都只是存在于理論當中最多，他只能識別一些人類寫出來的英文字母

也因此，對于內容這一門學科，也成為了全球一直都想攻克的難題但是，沒想到，當人們還在為這一類學科努力研究的時候唐朝軟件已經解決了這個問題，并且，他們還用到了具體的實踐當中

對于這一個新聞，很多it媒體簡直不敢相信

甚至有一些實驗室的科研工作者，他們還跳出來向人們述說要想讓內容，他將是一件多么復雜而且很難完成的事至于唐朝集團發布的信息，他們并不會相信他們認為這是唐朝軟件一慣的炒作

事實上，很多時候，唐朝公司就是這么做的

或許，當你升級之后，你會發現，他這個識別圖片可能是本世紀最偉大的笑話或者說，他的識別是用另一種假象達到的正如4d技術一樣，雖然唐朝集團開設了很多的4d電影院但是，他并沒有實現真正的4d技術

也因此，他們呼吁用戶最好不要上當

當然與唐朝三維競爭的一些軟件企業，他們也發表了自己的看法

像3dmax軟件公司一樣，他們就說過你們相信一個幾年之前還在用他們的軟件制作各類耐的公司，現在他們能在3維建南面到哪去么？

這一句話，說的很有道理

當年唐朝集團并沒有進入3維建模軟件這一塊上，甚至，他們原來在做游戲的時候，一直都用的是其他公司的軟件但是，隨著唐朝集團的世界化進程，唐朝集團開始布局進入全球大都數有影響的軟件當中

3d建模軟件便是其中的一種

隨即，在唐朝集團的帶領之下，擁有著超強專業技術的唐朝集團因為在三維建南面有著獨到的經驗，唐朝三維軟件一度趕超了老牌軟件在這樣情況之下，也讓這一些老牌軟件公司積累了無數怨氣

現在這個時候他們也樂意跑出來打擊打擊唐朝軟件

同時，也有一些媒體認為為什么唐朝軟件在這個時候更新他們的三維軟件更拋出一個天大的噱頭，恐怕并不這么簡單我們知道，目前3d打印已有越來越火之勢做為3d打印當中最重要的技術三維建模，唐朝軟件沒有理由不抓住但是，在軟件市場唐朝集團的軟件雖然有他的特點，但是，他并沒有如唐朝集團的互聯網一樣，壟斷世界

那么，現在想一想，他們為什么口出狂言，也就很簡單了

沒有別的，就是為了多吸引一些人氣

畢竟，這種高科技，他絕對可以引起很多人的興趣

他們建議，其他一些企業在推行自己的產品之時，大可以學習唐朝集團

不過，對于這一些反對的媒體，唐朝集團并沒有做過多少的回應

他們只在官網上面寫道，之所以推出這樣的功能，只是為了更加的讓三維建模軟件適應世界做為軟件公司，他們有理由為人民服務至于你相不相信，到時候用一用不就知道了么？

面對著唐朝軟件公司的不亢不卑，這一些媒體也沒有什么辦法

他們也不可能沒事總是攻擊唐朝軟件，要是惹惱了他們的總公司，他們這一些媒體都吃不了兜著走畢竟，全球最強大的媒體已是互聯網媒體，完全超過了紙質，電視，傳統的各大媒體

這從全球媒體費用，已經知道這一點

三天之后，一切答案已然揭曉

原來使用唐朝三維軟件的用戶，只是略微更新，最新功能便已出現

同時，唐朝軟件似乎早就考慮到了在第一次升級之后，唐朝三維自動跳出了最新功能的使用方法在一則小小的flash當中，很多用戶直接得已掌握當然，當他們看到flash展現了神奇效果，直接瞪大了眼球

老天，這也可以？

他們從來沒有想到建模在唐朝三維的最新功能之下變得如此簡單

因為，從flash當中，他已經看到只需要將本地電腦當中的一則圖片上傳到唐朝三維界面當中，唐朝三維軟件便會以最快速的方式分析這一張圖片的內容然后，提取圖片當中的具體參數最后，生成一個簡單的3d耐

雖然這個3d耐略顯簡單，但是，他已經完成了很多很多內容不管是初學者，還是成熟的朋友，他們只需要在這一些參數上面修改一下也就如此操作，一看就懂，輕松方便，省下了無數時間

像這樣的一個逆天級功能他們哪能不瘋狂？

而且，他們只是一看這個功能，便已想像著日后3d建模之時的效率

原來，他們要完成一個3d耐哪怕，他再簡單的，就是做一個杯子，他都需要設置各類的參數，要花不少時間但是，有了這一個功能之后你完全可以找一個和自己要制作杯子差不多的圖片，輕輕載入其中然后我們便可以得到這一個杯子的3d耐參數同時，你想有一些個性，完全可以在這當時稍微變化，只不過是改動一下參數就可以

如此效率，恐怕誰人看到，都會激動得難于自禁除此之外，這一個功能還有一個很棒的好處，那就是讓3d建模變得簡單了許多這不僅讓原來就會的技術員感到簡單，就是讓初學者，他們也會感到簡單……

這一點非常重要

因為他知道，很多人都想學3d建模，也很想學其他的一些專業型軟件但是，因為太過于專業，太過于困難有很多人學到一半再也學不下去原因倒也很簡單，就是太過于困難讓他們頭痛不已但是，如今，唐朝三維找到了一個最為簡單的方法雖然這一個方法不能將人培養成一個出色的3d建模大師，但是，讓他們完成一些比較簡單的3d耐，還是可以的……而且，這樣的方法，他還可以得到普及

一但普及，他產生的力量，誰也無法想像

“我的老天，唐朝軟件，又創造了一個奇跡”

其中一位用戶感慨起來

其實，不只是他感慨，幾乎是同一時刻，當唐朝三維第一時間更新之后媒體已然爆發正如之前一樣，檢驗唐朝三維是否可以識別圖片，只需要操作幾下就可以完成事實上，當天更新的時候不只是同類競爭對手，還有很多科研機構，等待著這一次更新

當然，在這其中，還包括不少媒體

畢竟，唐朝集團之前已經喊出了電腦識別圖片內容的口號

現在，無數人等，就要看看，唐朝軟件是否能夠做到

萬千期待之下，唐朝三維軟件正式更新

這一刻，讓競爭對手沒有了言語

這一刻，讓科研工作者，停止了自己的研究

這一刻，讓媒體為之驚訝

這一刻，世界改變

唐朝軟件做到了，真的做到了

這不僅只是一項小小的技術，他還關須到全球計算機技術的提高

幾十年來，人們一直難于攻克的技術，在唐朝軟件之下，成功突破

這一份激情，這一份榮譽，誰也不敢與其爭鋒

在這一個時候，不少媒體先后做出了他們的回應

當計算機可以識別圖片內容之后，世界會發生什么樣的變化

目前，就連一些媒體，他們都不敢猜測但是，該功能升級之后，唐朝三維軟件瞬間成為了3d建念為火爆的一款軟件無數用戶，他們放棄了cad，放棄了3dmax，放棄了一大堆……投入了唐朝三維的懷抱

這還不是最主要的，最主要的是那一些普通朋友他們本來是不想學該軟件的，因為，他們發現，這一個軟件太過于困難他們怎么學，也學不會但是，在該功能出現之后，他們發現，3d建模居然變得如此的簡單

此時不學，更待何時

或許，未來3d建模技術他就與o

d辦公一樣的技術一樣得到普及

到時候你說不會3d建孽至都有可能找不到工作

譬如在一個it企業一樣，你說你不會o

d，估計也找不到工作

一時之間，一些有識之士，紛紛猜想著未來的影響

在這其中，已有很多有識之士因為這一個最新功能，開始了他們的行動

xx中學，便是其中的一家

當這一所中學的校長得知“唐朝三維”軟件添加了這一個最新功能之后，很快，他就下達了關于唐朝三維軟件的授課類別當然他們并不會深入的去研究但是，教一些基本的東西還是可以的

譬如，讓學生們知道3d建那怎么建出來的

建了模之后，又是如何的打印出各類實物

這位校長認為這會是一個很好的互動，而且，也可以讓學生們大長見識

做為一所中學的校長，他理因為學子們的素質教育做出一些貢獻

更何況，買一款唐朝三維軟件并不需要多少錢，就算是買一臺3d打印機，也不需要多少錢但是，有了唐朝三維軟件與3d打印機的幫助，他們卻可以成功的吸引學子，達到完美的交流與互動

不像以前他們開設微機課的時候，一大堆學子都在玩別的東西你說教東西給他們學習，他們反而還不學呢但是，有了3d打印技術的幫助，再加上3d打蠅他可以很快提高學子的興趣

事實上，這位校長的想法很不錯

幾天之后，當他們開設了第一節3d打印課程之后，無數學子都要瘋狂

“各位同學，今天我們上的這一節微機課是有關于3d建模的課程”

微機課老師看著臺下幾十位同學只是大部分學生對于今天微機課都不怎么感興趣畢竟，上微機課的時候，都是被教師控制電腦，他們也沒得玩而且，老師教出來的一些東西也不見得多有興趣

這種情況，也不是第一次見

不過他還是按著今天的任務講下去

想必大家用過杯子，不管是缽杯，還是塑料杯……

一邊說，老師一邊舀出了一個缽杯子

“只是，你們知道，這樣的杯子，他是怎么制作出來的么？”

這一句話說出之后，一些學子紛紛調轉過頭，看向了老師

“咦，今天講課的內容好怪”

之前一上來，不是控制電腦，然后說這個怎么操作，那個怎么操作么？

但現在，好像有一些不一樣了

看到小小的一個舉動，就此引起了學生們的注意，這位老師很高興

“那好，今天我們講的就是，如何制造這一個杯子一會之后，老師再做出一個與他一模一樣的杯子，大家信不信……”

“切，老師，你買了兩個杯子”

有學生立即與老師開起了玩笑

反正是微機課的老師，也不是主課，他們也樂得輕松

“當然沒有”

“沒有？”

沒有也能制作出另一個杯子？

“難道，老師你學會變魔術了？”

“哈哈，變魔術我倒沒學會但是，大家都知道魔術是假的，但是，我這個可是真的一會之后，我就變給你們看不過，現在我先得做幾個步驟有誰想聽的，就繼續聽不想聽的，也可以自己玩自己的事”

這個時候，這位老師已經很有信心

他早已看出了這一些學生們的，現在就算是趕他們走，他們也不會走

難怪校長大人，會想開設這樣的一節課

如果其他的課也能如這般，他們中學不成全國最頂尖的中學，那就怪了

“ok，我們第一步，先給這一個杯子拍一個照片”

這時，老師舀起數碼照相機，輕輕一按，杯子就已拍好

“好了，我們已經拍好了這個杯子的照片那么，我們現在要做第二步……也就是上傳我們要將拍好的照片，上傳到電腦當中”

一切看起來很神奇，學子們注意力特別集中，還聲怕漏掉了

“第三步，在我們的唐朝三維軟件當中，我們看到了這一張圖片然后，我們分析……”

隨即，一個立體式的三維耐，就此出現

“看到這一個耐了嗎，這一個耐是杯子最為基本的耐要想做出一個杯子，最先開始的，必需先做一個杯子耐然后，商家再根據這一個杯子耐，開始批量制作杯子當然，老師雖然不是賣杯子的但是，我已經將他的耐給做出來了，同樣，我也可以做出另一個杯子”

“艾老師，怎么做？”

“很簡單，看到老師邊上的這一臺機器了”

“這是一臺3d式的打印機”

“一會之后，我們就讓這一臺打印機，將我們的杯子打印出來”

隨即，老師開始動手，“我們準備原材料，這是缽粉末當然，除了缽粉末，我們還需要其他的一些東西，我們將他加入到打印機內”

“一切準備就緒”

好了，現在所有的步驟都做成了，老師只要輕輕打印

那么，老師就可以做出一個杯子給你們看

隨即，在幾十人的期待之下，3d打印機開始啟動

缽粉塵在3d打印機的驅使之下，按著一定的規則灑落其中

十幾分鐘之后，一個全新的缽，正式誕生

這一節課，效果之好，超出了所有人的期待

他們從來沒有看過，這么多學子對于某些技術的渴望

從這樣的情況來看，也激發了這位校長在未來的教育當中的很多思路

譬如，在教育的時候，你不能單獨的灌輸，要結合實際，要讓學子們有興趣如果一味的沒有任何技巧性的灌輸，不說學子們不能接受就算是記住了，又能夠有多大用呢？

嗯，這有一些題外話了不過，全球當中，這一所學校只是其中的一個事實上，有這類眼光的校長，可不僅是一個特別是在西方發達國家，那一些動手能力超強的國家當中他們幾乎是下意思的便認識到，唐朝三維的超強功能，對于3d打印會起到一個巨大的幫助

他們理因對于這樣的一種技術，進行全方面的培訓

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