第二百二十章，風雨讀書家國天下

定國 第二百二十章，風雨讀書家國天下

蘇三等場面靜了靜這才道：“現在，就請欽點欽差武陵府觀察使御史臺御史李大人與本府青天武陵府尹何大人，共同為武陵大學，揭匾。。”

然后往邊上一退，力邀二位大人上前揭匾。。二人推了一回，這才上前，把蓋在匾上的紅紗給揭了下來。。

只見一塊烏金黑匾上，端正地寫著‘武陵大學’四個烏金大字。這幾個字，在陽光的映襯下，氣勢十足。。

眾人贊了一番，許多人便已認出，這正是周濟周老爺子的手筆。這樣的字，在武陵城，沒幾個人能寫得出來。。

這時，何應文指著正門的二邊道：“這門匾有了，為何這二邊的楹聯卻空在這里。。。”這話自然是問得宋平。。

原本是沒有準備做楹聯的，因此也就一直放著了，見何應文問起，他也不好說，不做楹聯，那不是當面給何應文難堪嗎？

宋平這段時間在蘇三那里學了不少東西。現在又辦了許多事情，每天接觸的人，也多了起了，因此膽子也大了許多。再說，他才情也是極好的，腦子也自然靈活，心路一放開，自然不會像原先那么木訥，便應著何應文道：“正是要等今日，請大人賜一副楹聯的。。”

何應文聽了宋平這話，心里頭高興。但繼而一想，不行。當著這么些人的面，萬一自己做出來的楹聯不夠看，那豈不是丟了臉面。回頭這楹聯是要做上去，還是不做上去呢？當著這么多人的面，心中沒有底氣，他自然是要推托的。。

便笑道：“哪有這種道理？本府那點才情在欽差大人這里，根本是不夠看的，何況今天濟老，劉老，徐老都在場，哪里有本府做楹聯的份？。。欽差大人，要不您來？武陵大學能這么順利地成立，欽差大人您可是居功至偉的。。”

李道明哈哈一笑道：“擺著武陵城第一大才子在這里不用，豈不可惜？人家做了一任院長，總得留下點什么東西給‘武陵大學’吧？”

何應文便一轉頭對蘇三道：“得了，你就別推脫了！這楹聯今天，非你莫屬。快快做來，咱們還要入內參觀。聽說今天，你們搞了一個伙食堂，每個人一份飯，二份菜，都分配好了，各吃各的。咱們今天也要試試你這里的伙食。。哈哈。。。”

眾官員也跟著一起笑了起來，表示對伙食堂，很感興趣。。。

那邊早有人搬來了條案，上面準備好了筆墨紙硯。。。

蘇三便對著四周打了一個團揖道：“既然如此，那寧遠便也‘人過留個名，雁過留個聲’，獻丑了。。”

說罷走到條案后，把醮飽墨的筆提在手中，停在硯臺的上方，當第三滴墨汁滴下來的時候，蘇三已經有了腹稿，因此用筆鋒在硯邊抹了一筆之后，這才在紙上寫著：

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，

家事國事天下事事事關心。

這一聯是明東林黨人顧憲成所作，原本就是東林書院所用過的對聯，內里所含的意思很深遠，而且對仗工整富有詩意。如此好聯，如果空放在那里，絕對是暴斂天物的，因此便在這里用了出來。。

又想著，自己好歹也來封朝這么長時間，沾染著這些古人的文風，自己未必就做不出一副對聯來，因此寫完這一聯后，自己也想出一聯，卻不停手，直接跟在顧憲成的對聯邊，又起一聯寫道：

自強不息常懷凌云壯志，厚德載物勿斷上善若水。

字體虬勁有力，頗有幾分顏體的風骨。蘇三上下看了幾眼，心中還是比較滿意的，知道自己這幾個月的苦功沒有白練。。

這才放下筆，退到一邊。

大家都是有身份的人，自然不會擠到案前去觀望，也恐打擾了蘇三發揮。見他寫好了，才有下人上前，把蘇三寫好的字，拉直垂掛起來。。

大家往前走幾步，往那字上去看。。。只見蘇三一口氣寫了二副，顯見得是要大家從二副中擇出一副來做楹聯的意思。。

可是大家把這二聯讀完之后，一時之間便有些難決了。。二聯果然都是上佳之作，只選一副，可就有些難辦了。

前一聯固然是極好；寫讀書人不僅要讀好書，還要關系國家大事。上聯將風雨聲與讀書聲聯系在一起，既有詩意，又含著讀書須風聲無阻的深意；下聯有治國平天下的壯志雄心，而且與上聯緊密相連。既對仗工整，而且首尾意思相承，難得是，也正合著今天這場合，也很合學院這樣的地位。。

后一聯也是大好；上下聯，緊扣了校訓，把自強不息與厚德載物更一步地表述了個清楚明白。教導學生，不能只顧著讀書，還要有自強自德的修身之心。暗合著修身齊家治國平天下的意思，若論與‘武陵大學’聯系的緊密性，自然是這一聯勝出了一些。。

一時之間大家議論紛紛，在佩服蘇三才思的同時，也各自發表了自己的意見。。

濟老與李道明、何應文，還有劉老、徐老、黃興同等人站了一處。他們一邊聽著邊上人的議論，一邊說著自己的看法。二聯都是好的，肯定是都要用上的，但這門外這幅，還是要仔細地挑一挑才好。。

濟老考慮了一番開口道：“諸位，且聽老夫一言。”

眾人便靜了下來。

濟老指著二聯道：“這二聯自然是各有勝場，剛才諸位都說了，老夫就不復述。在這里老夫只說一點。。。武陵大學是義學，既然是義學，那就要與平民百姓貼得更進一些。這門聯，便是義學與百姓見面的第一關，門前人來人往的，也要從這門聯中，認識咱們這‘武陵大學’。因此，老夫認為，當選一副意思通俗易懂，內容直白一些，好懂一些，朗朗上口一些的對聯張貼。。不知諸位以為然否？”

何應文眼睛一亮道：“濟老此言最好，若是這般想來，當選這風雨讀書聯了。。”

眾官也一齊道：“對，應該選前一幅的；后一幅深了一些，不是讀書人，很難一下子看明白，別再把想來上義學的人給嚇跑了，。。哈哈。。”

李道明倒是有些佩服起蘇三來，倒不是因為他這么短的時間里連做了二幅對聯；也不是因為這二幅對聯，都堪稱名對；他佩服的是，蘇三這種處事不亂，胸藏萬壑的胸懷。蘇一的事情，他到底是繃得住的。。

眾人一齊叫著，便選定了那前一幅對聯。李道明便又對蘇三這字夸獎了起來。這字寫得鐵骨金鉤，力透紙背，一看便讓你眼前一亮，端地是一手好字。。

經李道明這么一點，大家被對聯本身吸引的目光，又轉到這字上來了。。

不免又是一番談論，什么好話都往蘇三身上堆了過來。。蘇三只是淡淡地笑，有夸獎的，他便只是‘謝謝’二個字回過去，倒顯出一種大家的風范。

下面觀望的人中，盡多報了名的新進學人，早就聽說蘇三的才名，今個親眼見著了，再想起這人是自己的院長，不由都感自豪起來；再加上那幫天天與蘇三打混的窮學生們，一個個地，對蘇三更是崇敬有加，心里早就把他當成一個大師級別的存在。

因此，眾人看蘇三的目光，便有些仰視了。。。心里，自動地與他拉開了距離，把蘇三放在了一個高出自己幾層的位置上去了。。。。

蘇三的字再好，也有夸完的時候。這時眾人才由宋平導引著，走進武陵大學參觀。。

蘇三得了今天的頭彩，心知再出風頭，便要惹出某些人的怨言，便沒往前去，而是慢慢地托在后面，在一邊陪著。。