第五十六章 嵩峰悟道水中日

千古群雄闖三國 第五十六章 嵩峰悟道水中日

作為一名古文專業的文科生，劉備理科水平可以說是慘不忍睹，想在這時代復刻什么火藥啊工業化啊之類的東西是想都別想。不過像是太陽光照之類的自然知識，劉備多少還是記得一點的。仔細思量后，感覺這點小知識應該不至于把華夏的科學發展方向帶歪，于是劉備組織了一番語言，在青年面前開始了人前顯圣。

“茂才，跟上。不就是這太陽早上中午為啥一大一小一冷一熱嘛，我來給你解解惑。”

劉備一邊往林子里鉆一邊朝著青年招手。那青年見劉備如此信誓旦旦說能解答自己的疑惑，一時間心中好奇，也不管有沒有古怪便徑直跟了上去。

二人在山林中穿梭半個時辰，終于找到一處清澈見底，游魚可見的山澗。劉備見到山澗，當即伸手舀起些許清水。示意青年看仔細了，劉備手中勁力一展，手臂一揚，那掌心清水瞬間化為一捧水霧，消散在天地間。隨后，劉備對不明所以的青年道：

“你說我這手里的水去哪了？”

青年沉思一二后道：

“有一少部分散成細小水珠落到了地上，但大部分都被吹散進入風中了。”

“誒對，這個點你先記住，我們再看啊，你看水里那魚離水面大概有多遠？”

青年沿著劉備手指看向水中一條游魚，不確定道：

“看起來離水面不足三尺，但正所謂影淺難知，這水中之物總是比看起來要近一……”

說到這里，青年忽地愣住了。轉頭看向那初生的太陽，一拍腦袋猛地高喊道：

“我懂了！這天地之間夾雜著無數水氣，使世間萬物如同置身于水中。那太陽便是水外之物，透過水氣觀之，則與那游魚一般，影近實遠！”

嗯，一點就透，此人著實是天資卓越啊。劉備欣慰點頭，而后青年用一種崇拜的語氣追問道：

“如此說來，無論日初日中，太陽離大地的距離也沒什變化。那為什么，中午的太陽更熱呢？”

劉備聽到青年的疑問，便再次指向山澗中的一條小魚。只見劉備丈量了一下確定了一個魚和自己掌心的距離，然后將身子壓低，猛地催動丹田真氣，一道氣勁從指尖射出，斜斜地刺入水中。

劉備沒用太大力，而且他氣道不過破境，真氣離體入水削弱太多，最終只把那小魚驚到，擺尾飛速游走。

隨后，劉備又尋到一條小魚。這次，他站在了小魚的正上方。手指氣勁一激直直刺入水中，將小魚打暈浮起。

青年這次陷入思考的時間較長，但最終還是恍然大悟道：

“原來如此！那烈烈陽光看似無形，實則和武者真氣一般是介于有型與無形之間的事物。初升之時陽光宛如真氣斜刺入水，遭水流吹打減弱。而正午之時，陽光便如真氣直刺入水，所遭水流較少，所以便更為強烈！哈哈，我懂了，我懂了！”

青年興奮得眉飛色舞，手腳亂顫無處安放般。劉備在一旁欣慰撫須一副孺子可教華夏有望的表情，可惜方才二十四的劉備也沒幾根胡子，只能尷尬地摸了摸下巴。

誰曾想，這青年原地抖了一會兒，卻是忽地如中了定身法般愣在原地。兩眼癡癡地望著那徐徐升起的朝陽，兩腳不自主地朝前踱去，好似失了魂一般。

劉備見狀心里一咯噔，這孩子不會是一時激動腦子抽了吧？這嵩山之上盡是懸崖峭壁，這失了魂般晃蕩可別掉下去了。

就在劉備伸開他那夸張的長臂，準備這年輕人若是真的發瘋了往下跳便伸手撈一把時，那青年卻是站在懸崖邊，面朝朝陽發出一陣延綿不絕的豪放笑聲。那笑聲豪邁，一股浩然正氣油然而生。

這陰陽初分鬼門方開，天地之間本就有些邪崇鬼魅游蕩。此時遭這浩然正氣一掃，這些孤魂野鬼卻似受了驚般逃回鬼門關，正是——

陸判匍匐案底藏，陰曹驚愕筆難當。

閻羅晃首難知措，萬鬼倉皇不慕陽。

這般陣仗，雖然劉備肉眼凡胎看不真切，但還是能感受到眼前這青年的不凡，并意識到這位青年正在經歷一場脫胎換骨的蛻變。而那青年一番大笑驚退眾鬼后，兩眼清明地看向朝陽，逐字逐句道：

“我懂啦！水無常形，兵無常勢，水可溶于風，風亦可溶于水。游魚似近實遠，烈光虛實難知。世間萬物皆無定式，盡在變化之中。

這世間沒有什么是不變的，任何圣德道理，伴隨時光飛逝，總會變得不合時宜。難怪，難怪王莽明明尊崇古制，卻讓大漢江山化為煉獄。正是因為他不通變化，復周禮于漢，便如同丈量初陽于午時，不適時宜。

若要習得治國之良策，便決不能故步自封于原地，苦求千年典籍。需先心中明白自己想要什么樣的道理，再去一步步實踐驗證。如此，方才知行合一，大道自成！”

聽到這里，劉備心中巨震。在這儒風大行之世，能跳出古禮束縛，悟出萬事無常諸理變化之道，此人……有撥亂濟世之才！

任何文明，皆有其高峰低谷。究其原因，無非是先賢所創治世之學隨著時光飛逝終會變得不適時宜，社會運行僵化無從突破，只能等待一次亂世將一切顛覆，后人于廢墟之上嘗試重塑一套社會法則。

而眼前這個青年，卻是悟出了道理無常，順勢而變的真理，這種思想卻是文明得以不斷進步發展之根本！

而且此人提到知行合一，莫非……

想到這里，劉備收起了先前的指點作派，恭敬拱手道：

“公子大才，劉備受用了，敢問公子名諱？”

青年一朝悟道，神清氣爽，反身托著劉備雙臂道：

“先生折煞學生了，若非先生這般格物真知，點撥了學生，學生也悟不出這心中所念，更證不得此生之道。

學生王守仁，字伯安。不過今日觀陽悟道，卻是深受所感，靈臺清明，如獲新生。因此，學生欲改字，今日起，吾字便改為陽明，先生今后便稱學生——王陽明！”