34.入駐第一課,伏筆的巴赫

求求了，快回家練琴吧 34.入駐第一課,伏筆的巴赫

小車不知老師為何笑得那么開心，老師開心她也開心，跟著嘿嘿嘿地笑了起來。

一路笑到家，她也大致熟悉了周圍的環境，而且她看到了王小虎家的樓。

“小區里就沒什么可轉的了，那棟樓后面有一個小花園，夏天傍晚，我和陳老師偶爾會在小花園附近喂喂蚊子。”

李安指向東面最近的那棟樓，嘴里念念有詞道。

“唔！”小車實屬有點震撼老師的說法，她想夏天的小花園一定有什么好東西吸引老師吧。

再回到家已經是半小時后，見老師換拖鞋，小車意識到自己也應該換拖鞋了，可她的拖鞋還在行李箱中。

“等著。”李安換好拖鞋快速去小屋將她給小車準備的拖鞋拿來，“也不知道你多大腳，比著你身高買的，可能有點小。”

“謝謝老師，”小車忙接過拖鞋。

她先蹲下將拖鞋放在腳邊，然后開始解腳上的線帶，將腳上鞋子脫下最后把老師買給她的拖鞋踏在腳上踩了兩下，正抬頭高興地說“正合適”，她才發現老師已經不在門口了。

取而代之是小八萬繞著她聞了起來，然后八萬前爪抬起趴在了她的腿上。

就在這時，屋里傳來一聲呼喚，“車琳！”

小車輕輕把八萬搭在腿上的爪子拿了下來，接著朝著聲音快速走去。

老師買的拖鞋踩起來真舒服，底子軟軟的，心里說著她來到了衛生間門口。

“這個紅色的牙缸是你的，粉管的牙膏是我和陳老師用的，白管是給你準備的。”

說著李安拿起一個墨綠色軟管洗面奶，“這個洗面奶是牛奶的，你可以用，也可以不用，或者用你自己帶的，都行你隨意，灰色毛巾是我洗臉的，白色毛巾是陳老師的，彩虹色的毛巾是你的，新的，你可以用，也可以用自己帶的。”

“老師。”小車表情略帶一絲窘迫，“我都帶了。”

李安：“你想用什么就用什么，但是我得給你介紹清楚。”

一頓，“如果偶爾需要在這洗澡的話，看這里的溫度，注意不要低于45，天氣馬上就要涼了，水閥左熱右冷，別搞錯了。”

小車撓頭，露出不好意思的表情。

李安微笑：“偶爾需要的時候。”

接著，“”看到這個架子了嗎？把要換的衣服放在這里就可以。”

“記住，任何時候使用衛生間都要鎖好門，不然八萬會用爪子把門扒開。”

小車：“啊？”

“嗯！”

介紹完衛生間的情況，李安洗了個手，小車也跟著洗了個手。

“一樣的，左冷右熱，來這邊。”

小車洗完手跟著李安來到餐廳，李安將冰箱門打開。

“零食，飲品，想吃什么，想喝什么，自己取，不用不好意思，你爸爸已經把你這學期在我這兒的生活費都給我了。”

“不過呢，零食和飲料要有節制，里面全是防腐劑，另外啤酒你絕對不能喝，記住了嗎？”

小車：“嗯。”

小車偷偷問釘子要過一口啤酒喝，很難喝！

接著李安拉開冷藏室的門，“第一層和第二層都是你爸爸帶來的，上面都有標簽，第三層是一些速凍食品和生肉，如果你不得不自己做飯，算了，我不在你也別自己做飯了。”

李安打算明天帶小車去樓下的豐和餐廳，他不在的時候就讓小車去那吃，他和老板熟，到時他月結。

小車：“老師我能自己做飯。”

“嗯——”李安思考片刻，下午老車也是這么和他說的，想想有時當要不在，小車晚上學完習或練完琴餓了想弄點吃的，難免少不了碰下灶臺。

“來。”

師生二人進了廚房，“這個灶你們也用過，開灶先開抽油煙機，一定要注意安全。”

小車：“嗯！老師，米在哪里？”

李安蹲下拉開一扇柜門：“米面油。”

緊接著又拉開隔壁的門，“碗筷。”

起身威脅，“總之一句話，盡量能不碰廚房就別碰廚房。”

小車：“嘻～”

李安見狀拿出少有對小車的嚴肅：“別笑車琳，我告訴你，也就是你，換成任何一個人，我都不會讓他在我不在家的時候進廚房。”

小車感受到了嚴肅，立馬收起笑容，立正：“記住了老師！”

李安一下樂了起來：“軍訓練得不錯。”

接著，“平時早晨你都吃什么？”

小車：“桑姨和我爸都會給我做早飯，有時我也自己煮雞蛋帶上，或者樓下買點早餐路上吃。”

李安點點頭。

小車：“老師，你和陳老師早晨吃什么呢？”

李安：“煮個小米粥啊，煎個雞蛋啊，我們什么都吃，有時候也在昱東樓下買個包子。”

小車記住了。

“來，”李安看了眼手機，也快五點了。

師生二人最后來到小車的小屋，“幫你鋪床，柜子你就自己收拾吧。”

小車擺手：“老師我自己就行。”

李安：“那你自己來吧。”

離開車琳的小屋前，李安將八萬攆了出去。

“怎么哪哪都有你的事？滾蛋。”

結果八萬表面上老實出去了，等李安去了書房，它又迂回來。

小車正放倒行李箱，見八萬又進來，連忙抬手“吁”了一聲。

她也搞不清楚八萬為什么又回來，見八萬乖乖趴在箱子旁邊，她想著趴就趴著吧。

她其實很喜歡八萬，一只毛茸茸的小機靈。

就在這時，她聽到書房傳來鋼琴聲。

貝多芬！

仿佛一道光從眼中射出，小車加快了動作。

將秋夏兩季校服整整齊齊摞在老師給自己買的床單上，接著她又把兩件體恤和兩件穿在校服里面的長袖衣服疊在了秋季校服上面。

然后她從箱子里取出兩個不透明的小袋子，只用片刻她便將兩個袋子塞進了衣服堆的最深處。

最后是三雙襪子和一雙鞋，襪子放到柜子里的小盒子里，鞋子她走出小屋放到了門口。

回屋她瞅了一眼書房里，老師正坐在大米子前。

加快！

只用五分鐘將床鋪好，她都沒顧上在鋪好的床上坐一下，鋪好床的第一時間就快步去了書房。

輕聲走進書房，小車乖乖地站在了鋼琴一側。

看著鍵盤上沉穩的雙手跳躍，歡愉的琴聲直往她的天靈蓋鉆，小車許久沒有聽過老師彈這么歡快的旋律了。

或者說這首曲子本就是帶著一種能讓人不由自主進入歡快狀態的魔法。

反復彈了三遍貝多芬第二十號鋼琴奏鳴曲的第一樂章，李安收手轉過頭，“說說這首音樂讓你感受到了什么？”

“愉快。”小車脫口而出，“有點像吃水果糖的感覺。”

李安：“好，說說你聽到的曲子是什么，他的結構是怎樣的。”

小車想了想：“是一首貝多芬的奏鳴曲，應該是第一樂章，不算快的快板，呈示部有兩個主題，第一主題是G大調，第二主題是D大調，發展部結束的地方是關系小調的屬調，再現部的第二段出現下屬調，沒有尾聲部。”

李安非常滿意小車的回答，毫不掩飾目光里的贊許：“傳統奏鳴曲的結構你已經能夠清晰地用耳朵分辨。”

小車勉強地點了下頭，如果說是傳統的奏鳴曲結構，她似乎大概也許能聽個七七八八。

“不用不好意思，”李安接著提問，“為什么再現部的第二段會出現下屬調？你并沒有說清楚。”

小車暗忖自己大意，脫口而出：“為了重新確定主調。”

李安：“優秀。”

“記住，主調是一首古典奏鳴曲的核心要素，所有的一切材料和動機都離不開圍繞主調來進行發展。”

小車：“老師我記住了。”

李安：“車琳，關于我給你講的初級曲式分析，你已經掌握得都差不多了，你的耳朵所為你帶來的優勢也越發開始體現，但是。”

“在進入下一階段的曲式分析課程之前，你首先要利用你現在掌握的曲式分析法，在實際練習中幫助你去克服一些演奏過程中遇到的問題。”

“這首作品是貝多芬第二十號奏鳴曲，作品49號里的第二首第一樂章，G大調，不太快的快板，二二拍，這首作品只有兩個樂章，第二樂章是小步舞曲，也是G大調，四三拍。”

“貝多芬早期作品，是寫給一些孩子用來了解掌握奏鳴曲的練習，結構就如你所聽到的那樣。”

說著李安從鋼琴上取出一份譜子，“給你一周的時間，把它練下來，怎么練我不管，我只聽成結果。”

“坐。”

小車接過譜坐下，李安接著說：“布格繆勒練完了，849還剩四條，你陳老師走之前你差不多就彈完了，十月中下旬開始，我們要進入車爾尼299和巴赫創意曲集的系統學習，你要做好準備，接下來為期一年到半年的時間，這兩部作品是你要練習的重點。”

“嗯。”小車笑。

李安：“笑什么。”

小車：“陳老師送我的教材里面前兩本就是299和巴赫二部創意曲集。”

李安笑：“都帶來了？”

小車：“嗯吶。”

李安：“好，現在說說比賽的具體流程。”

“報名截止是11月17日，比賽時間是明年四月到五月。”

“報名的時候我們就要提交曲目，一共五首曲目。”

“第一首，海頓莫扎特貝多芬，三選一，一個奏鳴曲快板樂章。”

“我初步打算讓你在貝多芬和莫扎特的作品里面選一首，具體選誰的作品我們臨近報名截止的最后一周再決定。”

“現在能確定的是第二首瑪祖卡，作品17的第四首a小調，這是必彈的，我們會在十一月中旬開始學習。”

“第三首肖邦圓舞曲和第四首肖邦夜曲，我們的選曲策略是你選一首，我選另一首。”

“什么意思呢，比如你自己選了某首夜曲，我就幫你選圓舞曲，反過來也是，明白？”

小車點頭。

“夜曲和圓舞曲我們在十二月份進入學習。”

“最后一首炫技曲目，我給你解讀一下什么這里的炫技曲目是什么意思。”

“它沒有任何炫技的意思，就是讓你彈一首要求曲目之外，最能展現你綜合水平的曲目。”

“這首曲子我已經幫你選好了，巴赫的第十四首三部創意曲，這個曲子你可以沒事聽聽，什么時候開始學，我會告訴你，在這之前你只能聽，不能自己練，記住了？”

小車再次點點頭。

“對于比賽的安排還有什么不清楚的地方？”

小車搖頭。

李安：“好，那我們最后來說說練琴的問題，周一到周五，非特殊情況，中午飯前四十分鐘，晚上做完作業一個半小時，我們暫定這樣，如果影響到學習，我們再及時調整。”

小車：“老師我能多練，不坐公交車我每天時間能多出一個半小時。”

李安：“聽話，暫時先這樣，車琳，比賽遠沒有學習重要，知道嗎？”

小車：“老師我不是為了比賽，我想多彈琴。”

迎著小車期許的目光，李安沉吟片刻，隨后說道：“練琴也沒有學習重要。”

小車有些不懂，但是她愿意聽老師的話，“老師我知道了。”

李安：“六點了，餓不餓？”

小車搖頭：“老師我中午吃了好多。”

李安：“作業差多少？”

小車：“數學卷子還有幾道題沒寫完，英語卷子還沒做，手抄報也沒有寫。”

李安：“現在練琴，練到八點半吃點東西，九點到十點半你繼續做作業。”

說著讓開大米子，李安坐到了旁邊的小黑前，掀開琴蓋就開始跑音階，像是屋里再沒有第二個人。

小車看了看老師，然后坐到了大米子前，聽著身旁的C大調音階，小車抬起雙手加入了演奏。

兩道C大調音階在下一秒融為一體，兩臺鋼琴前，師生二人幾乎一模一樣的觸鍵，一模一樣的表情，窗外天天暗下。

師生二人就這么各自彈著自己的內容，又像是互為一體，偶爾兩個音階聲部的交疊剎那會出現一絲巴赫賦格的意味。

李安并沒有告訴小車巴赫的三部創意曲里具有多聲部并行，也沒有提示小車在此刻要用耳朵去留意什么。

時間一晃而過。

不知什么時候，隔壁八萬從小車展開的行李箱跳上了鋪好的床，臥下打起了盹。

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