21.不尋常的溫馨課堂

求求了，快回家練琴吧 21.不尋常的溫馨課堂

“行了行了，李工你快回去陪兒子吧。”

說話的是一個圓臉中年人，叫馬昌營，也算是老李曾經的徒弟，如今是二礦安檢科的組長。

老李能從井下調到辦公室，一來是年齡大了，二來就是這馬昌營給幫了個忙。

今天本不該老李值班，早晨老李的一個年輕同事給老李發信息，想和老李換個班，老李尋思自己也沒什么事，就答應了。

他中午和馬昌營一起在食堂吃了個飯，從吃飯就開始聊，一直聊到現在。

“那我就走了。”

老李看看表，也快四點了，“那個樂器的事我回去給你問問。”

馬昌營起身相送，“不著急不著急。”

馬昌營的女兒過年在春節晚會上看到了一個彈古箏的節目，好聽，仙氣飄飄的，想學，馬昌營知道老李的兒子就是搞這個東西的，今天正好老李來替人頂班，便和老李打聽了起來。

可老李又不懂，“晚上就給你準信。”

老李離開辦公室，馬昌營又坐回辦公椅，和老李聊了一下午，聽老李說李安現在一個月能掙兩萬，別提心里那個羨慕了。

這話換作旁人，他心里指定覺得在吹牛，但整個礦上誰不知道，老李不說假話。

他之前還是真有點小瞧老李了。

你說在這犄角旮旯挖了一輩子煤，最后還能供出個在大城市搞藝術的兒子。

這事找誰說理去。

哎，人啊，都是命。

從菜市場出來，老李接著登上他的小電驢，慢悠悠的向家騎去。

回家一路上，他的心思都在李安那邊。

一會兒尋思兒子的課上的怎么樣了，一會尋思晚兒子幾點能回來，一會兒尋思后天陪兒子去醫院的事。

老李心里明白的很，兒子費那么大心思無非就是想帶他去醫院看看腿。

看吧，就這么個病，以前又不是沒看過，可萬一這次再檢查出點別的問題，可咋辦。

老李也害怕。

可他又不想兒子出門在外掛念他，再影響了自己的工作生活。

左思右想，就當是為了讓李安安心回去。

去查查吧。

上樓之后他就把心里的想法告訴了安媽，安媽說肯定沒事。

安慰著還不忘吐槽說，“就你這么個折騰，要真有什么病，還能等到現在。”

老李嘆：“老鄧不是剛退休就查了個肝癌。”

安媽：“他那是家里遺傳，他大姐前年長這個病走的你忘了，當時我們還去了呢。”

“擔心這個擔心那個，沒病遲早也擔心出病，你就老老實實聽你兒子的話，全身上下做個檢查。”

安媽說著從冰箱里拿出一大塊凍好的羊肉，轉身放到桉板上，“我也能安個心。”

片刻過后，老李望著安媽的背影咧了咧嘴，“這塊肉放起來吧，留著咱們自己吃。”

安媽轉頭：“這塊不是準備給他帶走么，先讓化一化，然后切好再給凍起來，到時候他們吃著也方便。”

老李：“不給帶了，我剛去菜市場問了，就咱們一老買的那家肉店，直接把地址給別就行，你要多少斤，要哪個部位，怎么切，錢一付，人第二天就給你寄到了。”

“我是想著給季成光他們家寄點，就去問了問，結果一問人說寄得多的話，郵費還給便宜，那還不如連同李安的一起寄過去算了，肉新鮮不說，也省的他路上帶著費勁。”

安媽明白了：“那咱們晚上吃啥？”

老李：“哎，我都不餓，你餓呢不是？”

安媽：“不餓。”

老李：“算了，不做了，晚上誰餓了就下方便吃去吧。”

夫婦二人回客廳看電視。

看著看著老李忽然問了一句，“你說李安咋給別上課的？”

安媽：“我哪知道，你想知道去看看不就行了。”

安媽只是一句玩笑，李老卻當回事了。

左右一合計，他起身就穿衣服。

“干啥去？”安媽詫異。

老李忍不住笑：“我也去聽聽大師課么。”

安媽：“你去添啥亂，別讓不讓你進，你就去？”

老李理直氣壯的奧喲了一聲，“我他爹我進不去？你去不？”

安媽見老李真要去，忙起身阻攔，“知道在哪不？”

“就老轉盤那個新蓋的文化館么，他昨天不都說了嘛，”老李問，“你去不？”

安媽猶豫了一下：“我就不去了。”

老李心說不去拉倒，“我走了。”

他倒是要去看看什么課，能收800塊錢。

個兔崽子前天晚上還把老子給教訓了一頓。

“路上慢點。”

老李想快也快不了，一路樂呵呵的哼著在銀色的月光下，騎車到了文化館門口，老遠就看著院里樓前停著一排車。

“師傅哎，能騎進去么？”

門口保安的年齡實際要比老李大不少。

可遠遠望去，像是兩個小老頭在說話。

本來保安老頭沒打算問什么，一下午了，不停地有人來，他都懶得問了，不知道的還以為哪個領導在里面開會呢，結果老李一開口，保安就問了一句：“你干啥的。”

老李笑的厚道：“來聽音樂課的。”

保安上下打量一番，心道這扮相的也來聽音樂課，“進去吧，別亂停昂，有專門停電動車的地兒。”

“放心。”老李右手一擰，小電驢derderder的開進了文化館大門。

停好車，老李早上臺階。

一仰頭就看見館門前的紅色條幅，嘖嘖，都成青年鋼琴家了。

老李走近，門口還有一大片海報。

海報比他家墻都寬，氣派是氣派，海報正中間，李安就坐在一架大彈琴前，穿的漂漂亮亮的，是有點鋼琴家的模樣。

這宣傳圖整的好，他心說，就是上面的字兒上了點。

仔細一瞧，三行還不滿。

進門就是文化館的大廳了，老李頭回來，也不知道音樂廳在哪，環顧一圈也沒啥人。

忽然聽到了南邊樓梯有動靜，他就走了過去。

一上到二樓，他又看見了條幅和小型海報。

是這沒錯了，因為他聽見了李安的聲音從海報旁邊那扇大門內傳來。

門口坐著個掛著牌的工作人員。

這次老李張長心眼了，見門大敞著，他也不問了，就直挺挺的走了過去。

“哎大爺等等，等等。”

“誒誒誒。”老李嘴上應著，左手拐杖一扎，停下了腳，可眼神還不停的往門內左右瞅。

作人員將他攔下，小聲道，“大爺，咱這可是菜市場，不興亂逛，里面人大師上課著呢，不能進昂，您快換個地方去轉。”

等工作人員說完，老李指了指里面，低頭也小聲道，“孩子上課呢，我進去聽聽。”

老李話音剛落，又被從上到下打量了一番。

工作人員問：“上什么課。”

老李臉一蹦，收回目光看向工作人員，用教導的口吻說道：“鋼琴課嘛，我懂，車爾尼貝多芬，我家客廳全是這些人的書。”

“有這么一老摞。”說著老李還用手比劃了一下。

工作人員被老李的表情和話語弄樂了，心下便把老李當成了哪個孩子的家長，不由地多打趣了一句，“您會彈么？”

老李搖頭，接著神秘道，“但我兒特別會彈。”

這大爺可真有意思，工作人員笑著擺擺手，“您老進去聽聽吧，聽完您就知道什么是會彈了。”

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“謝謝哈。”

老李拄著拐走進了門，這是他人生中第一次走進音樂廳。

遠遠的，李安正拿著麥克風坐在臺前的椅子上，舉手投足間就和坐在家里沙發上看電視似的。

“各位沒有什么問題的話，那我們就開始下半場了。”

上課說話的聲兒也親和的很么么。

老李贊嘆著，心里也是著實佩服，要是讓他坐在舞臺燈光下，拿著麥克風講話，下面這么多人瞅著，有的還拿著手機拍攝，嘖嘖，他想想就渾身不自在。

貓著腰坐到倒數第二排的空位，老李開始了觀摩。

這時一名扎著馬尾辮的女孩舉起手，接著站了起來。

“李老師，我想問問您怎么練琴？”

李安記的這名女孩，不是齊老師的學生，上半場上來彈了莫扎特的k457奏鳴曲的第一樂章，彈得就像此刻問的這個問題一樣，含湖不清。

倒無疑貶低孩子和孩子的老師，只是問題這么問，太過籠統，盡管他知道對方想問什么。

“嗯嗯，方便的話，可以把你的情況具體講一下。”

李安引導著，起身離開椅子，來到靠近女孩的舞臺邊緣，

他打算就這個問題具體展開一下，因為他清楚這是在座大多數藝考生的問題。

女孩：“李老師，我現在每天給自己定的練琴時間是四個小時。”

李安：“不錯不錯。”

女孩：“但是不知道該怎么分配這個時間，比如我一個小時音階，一個小時練習曲，兩個小時樂曲，我這樣安排合理么？”

果然，馬尾女孩的問題引得臺下一片騷動。

如李安所料，看來大家對這個問題都有點想要表達的。

“另外我還想問問您，怎么才能判斷我現在彈得曲子是不是符合我現在的水平，我總感覺這個曲子對我來講有點難，可老師說我沒問題。”

大概是覺得說了自己老師的壞話，女孩突然不知道接下來該說什么了，頓時間有點手足無措。

“嗯嗯，明白了明白了。”

李安微笑示意對方請坐。

“先說句題外話，在練習過程中產生任何問題，第一時間先和老師溝通，尤其是當自己不清楚老師為什么要讓自己這么做的時候，你不說你的老師會以為你ok的，我也遇到過這種情況。”

“我有一個學生，拿到我布置的練習曲，自己練的時候出現了和你一樣的問題，她也不敢和我說，最后等我發現的時候，她已經練出問題了。”

說著李安有意無意的看向了第一排左手位置的小季。

小季汗顏。

無疑了，老師說的必定是那兩首克拉默的練習曲的速度。

看著小季撓頭吐舌的模樣，李安心笑哪里還有剛才演奏月光三的那股勁，剛才像個冷面殺手，現在就一嬌羞少女。

“不過。”

李安話音一轉，“她備考期間每天能練八個小時以上。”

臺下嘩然。

八個小時以上！

天哪！

八個小時以上！

不愧是李老師的學生，也太拼了吧！

老季都聽出來了，李安說的就是季洋，回頭看了看身旁，見季洋臉都紅了。

“她甚至還不止一次夜里偷偷起床練琴。”

這次臺下沉默了。

而李安并沒有跑題，以季洋練琴為例，他要告訴臺下的孩子們，到底什么是練琴。

“作為老師，我敬佩這種刻苦精神，但我不提倡這種方式。”

“勞逸結合，保證休息才是我們在備考期間對待練琴的正確態度。”

一頓。

“有一次上課前我就問她。”

“上次不是給你說了么，不要大半夜的練琴，怎么昨天晚上又熬夜啊，你不考慮你自己，你考慮考慮你爹你媽啊，白天聽你彈就夠了，夜里做夢也不能安神一會兒？”

臺下不少隨行的家長都笑了，胡蓉也邊笑邊點頭，李安是說到她心里去了。

“她當時可不敢笑。”

“我當時很嚴肅，我問，為什么大半夜的還要練，然后她告訴我說——”

“她有問題還沒有解決。”

“我一聽，心里還挺樂呵，我覺得孩子終于會練琴了，我就接著問她，什么問題啊。”

“她說月光三開頭那段琶音，彈過的同學都知道，那一段不容易彈出顆粒感。”

李安來到鋼琴前做了段沒有顆粒感的示范。

“她說她不想第二天練琴的時候再聽到這樣的開頭。”

示范完李安接著拿起話筒笑說，“她說聽到這樣的開頭，會影響她練琴的心情。”

臺下爆笑。

此刻的小季頭已經錘到胸口。

沒臉聽。

“當時聽到這樣的回答，我挺無語的，心想你是不是有什么強迫癥，而且關鍵是我沒有聽到我想聽的內容，那我自然得接著問下去啊。”

“我問，你怎么練的。”

“好家伙。接下來她開始給我上課了，開始給我講了，怎么練怎么練。”

“邊說邊手舞足蹈，那場面我沒辦法給你們描述，你們自己腦補。”

“什么手指彈完要立馬回到原來的狀態，什么抬指的目的不是為了抬得高，是要落得快啊”

“要體會到手指尖抓住琴鍵的感覺。”

“我邊聽心里就邊想啊，這說的太對了，這不就是我成天往她耳朵里喂的么。”

“她說完了，傻啦吧唧的看著我，老師，怎么樣？”

“我說行，看來你今天心情不錯啊。”

“她撓頭，沖我呲牙，說自己也不清楚。”

“我就指了指鋼琴，說，來聽聽。”

“她往鋼琴前一坐，抬手落指，那琶音響起來之后，我那個心情啊。”

季洋記得很清楚，老師訓她了。

“都是過去的事情了，我也不瞞大家，我當時心里很滿意，特別滿意。”

季洋一瞬抬起頭，滿眼委屈啊....

“但是為了避免她以后再大半夜起來練琴，我當時批評她了，我說你就好好熬夜練吧，手指頭都落不穩了。”

話音接著再轉。

“大家聽明白這個故事了嗎？”

李安漸漸收起笑容。

“k457同學提出了一個相當優秀的問題——”

“我們應該怎么練習。”

“不知道自己該怎么練習的同學，不妨先問自己三個問題。”

“第一，我練的是什么？”

“第二，我為什么要練？”

“第三，我該怎么去練？”

李安的三個問題像是帶著某種魔力，一瞬又讓臺下安靜了下來。

每個藝考生都陷阱了深深的思考。

“小J同學，知道自己練的是月光三的開頭部分的琶音，明確如果不能將這段琶音彈出顆粒感就會嚴重影響整段音樂的聽感，最重要的是她已經非常清楚練習的方法。”

李安的話像是再提示所有人，又像是在鼓勵著一個人。

他再次看向季洋的方向。

師生二人四目相對。

“從她的身上，我也學到了一種練習的方法。”

“謝謝她。”

‘季洋的師生指數提升至102——’

‘叮————’