第20章 這老爺爺,他不正經

重燃回首已三生 第20章 這老爺爺,他不正經

回到圖書館自習室的吳楚之，專心的看著書，有個隨身老爺爺，貌似也很不錯啊。

不懂的地方，或者教材本身有爭議的地方，請教大衛斯文森，可比請教學校里的老師，來得便捷多了。

所謂名師，便是‘人各異，因材施教’。

本身有著極高的教學造詣，了解吳楚之過往以及思維模式的斯文森，確實是最佳工具人。

甚至完全大材小用了。

“西方微觀經濟學用虛擬的相等掩蓋了真實的不等，而政治經濟學用虛擬的不等掩蓋了真實的相等。”

“按照西微經，企業什么都沒有得到；而按政經，工人什么都沒有得到。顯然它們是同一枚硬幣的兩面，同一條線段的兩個極端點。”

“從經濟學本身來看，西微經的模型建構更漂亮；從經濟學以外去看，政經確實站在了最廣大人民群眾的根本立場上。兩者都是19世紀經濟學發展的璀璨成果，博采眾長，兼收并蓄才是最好的態度。”

……

一老一少，在一問一答間，沉浸在學習的氛圍中。

“你這樣看書不行，不僅效率不高，而且在我看來，沒法快速的學以致用。”

良久，面對吳楚之的疑問，斯文森解答后，肅然的說著。

吳楚之腦海里滿是疑惑，“我覺得還行啊，小半天的功夫，大半本書我都看完了。”

斯文森沉吟了片刻，“的確，書你是看了，理論貌似也懂了，但是這是別人喂給你的，還不是你自己的知識。

坦率的說，你不是一個鉆研理論的料子。”

吳楚之合上了書，撇了撇嘴，“老爺子，不帶這樣打擊人的啊。作為一個學生，貌似我還是很不錯的。”

做了十來年的‘別人家的孩子’，他有理由這么自信。

“這不是打擊，而是事實。我并不是質疑你的學習能力或者天賦什么的。

你看過我的記憶，我也看過你的記憶，我們本質上，在接受知識的習慣模式上，是一類的，都不是什么可以沉下心去埋頭鉆研那些枯燥理論的人。

所以我建議，在你打基礎的時候，不妨多結合實際，從現實生活中的例子著手，積累一定的感性認識，這樣可能會更了解經濟學的實質。

經濟學，這本來就是一門在實踐中不斷總結沉淀的應用學科，我個人認為你們華國的經濟學教育有點本末倒置了。

而且，對你來說，則更是浪費時間，你看書的目的，是為創業做自身理論準備。

學習經濟學的基本理論，對你想做的事情，有幫助，但并不具有決定意義的。

你需要做的是，學會用經濟學原理和方法來解釋生活中的各種現象，并通過這些事例的解釋加深對經濟學的理解，培養經濟學思維，提高認知水平，讓你將來的各項決策變得更理性。”

斯文森很認真的說著。

“我應該怎么做？”斯文森的分析，很有道理，讓吳楚之也不得不心悅誠服，虛心求教。

翻看前世自己的記憶，其實給自己造成了一個誤區，認為前世的吳楚之是先有重生前的大量理論，而重生后通過認知差的變現獲得成功。

這其實沒錯，也是事實。

但他忽略了一點，前世重生前的吳楚之，其經濟學理論，其實也是來自于近二十年之久的實戰積累，而后在金盆洗手開始教書后，慢慢總結并與原理互相參詳形成的。

“我建議換個方式讀書，用博物經濟學去觀察世界，觀察那個隱藏在表象之下的真實世界。”

吳楚之眨巴眨巴眼睛，“老爺子，說點人話行不？你認為我能聽懂？什么是博物經濟學？”

斯文森不以為忤，“你先別管這個概念。很簡單，你先看經濟學的簡單暢銷書，那些書雖然屬于科普性質，但里面有大量的實際經典案例可以供你去思辨。

而思辨，則是學習經濟學最為有效的方法。”

“暢銷書？我們老師說那些是小白寫的，拿來忽悠人的。”吳楚之有些不理解了。

斯文森無奈的說道，“學習經濟學的，或者說經濟學家，本身就是一個經濟社會中的經濟人，寫點爛書，掙點爛錢，難道不合理嗎？

所以，經濟學的相關書籍，特別是管理類的書籍，占據了書庫的50%以上。

坦率的說，我也不明白為什么人們總是愿意去相信，一個沒有管理經驗的人寫出來的管理類書籍。

記住，這也是經濟學的一個原理，‘利益驅動’。與之相對應的便是‘價值驅動’。

比如，你們國家的建國之路，就是二者的統一。

你們的成功，第一靠利益驅動，打土豪分田地，跟著你們有飯吃、有衣穿、有田種。

第二便是靠價值驅動，毛概代表正義和光明，吸引了無數有識之士、進步青年的投奔，以至于可以拋頭顱、灑熱血，這是你們建國成功的寶貴經驗。

回到你的問題上來說，經濟學暢銷書數量如此巨大，難免良莠不齊，甚至可以說絕大部分都是垃圾，但是也有具備真正可讀的書。”

吳楚之思索片刻，在腦海里開口道，“老爺子，我覺得你這樣講，我倒是很快能明白。

但哪些是不忽悠人的暢銷書？”

既然斯文森這么說，那么自己也確實可以避免走彎路。

他對學校老師所說的“暢銷書都是垃圾書”的論調，也很懷疑。

文人相輕，自古難免。

斯文森琢磨了片刻，“你先找找你們圖書館有沒有博物經濟學人，嗯……在你們華國好像叫做牛奶可樂經濟學。

這本書是用經濟學的原理和方法來解釋我們在現實中司空見慣而又未注意到的現象，并通過這些事例和解釋來加深人們對經濟學的理解。

看完后，再看看格里高利·曼昆的經濟學原理，他從經濟學的三大問題著手，‘人們怎樣作出決策’、‘人們如何相互交易’、‘整體經濟如何運行’，

圍繞三大問題，他詳細的論證了十個基礎經濟學原理。

可惜了，有本書叫做經濟學的思維模式，挺好的經濟思維入門書籍，不過2008年才會寫出來。

……”

斯文森仿佛回到了學校的時光，開始絮絮叨叨的交代著吳楚之各種注意事項。

“這些書你能找到英文版是最好的，畢竟你現在讀原文書也沒什么難度。”

“老爺子，貌似你也寫過兩本書，怎么不讓我讀？”

“我的書，你現在讀不懂，用你們華國的諺語就是不要好高騖遠。”

吳楚之撇了撇嘴，而后屁顛顛的在圖書館檢索起斯文森推薦的書目。

聽人勸，吃飽飯。

做一個有主見的人，當然不是什么壞事。

但是有主見并不是說不聽取別人的意見，在別人的意見確實合理也確實對自己有利時，就一定要能接受，否則就是固執已見了。

如斯文說所說的一般，吳楚之捧起牛奶可樂經濟學的原文版讀起來的時候，英文技能技能直接被拉滿的他，并沒有覺得有什么不適。

“咦？老爺子，我怎么覺得我讀過這本書呢？”吳楚之翻了幾頁后，提出了疑問。

讓他疑惑的是，很多段落，讓他似曾相識，就像是在重新溫習一本舊書一般。

而在今天之前，他連這個書名都沒聽說過。

“因為我讀過，你有我的記憶，當然會覺得你自己讀過。”斯文森沒好氣的說道。

誰特么的愿意把自己的記憶向別人無條件公布？

他的記憶承載著他種種的私密，有些事情，就連最親近的人都不會告訴，現在赤裸裸的被別人翻看，任誰都有著社死一般的感覺。

何況，他記憶里還有青春時期那么多滾床單的的場景，這完全是給這小子提供了幾百個G的素材啊。

光是想想，斯文森就覺得想去死了。

不過此時的吳楚之并沒有往那些方面去想，畢竟相對于歐美片，他更喜歡小日子生活片，更有代入感，也更能共情。

再說了，無論是情節的設計，還是鏡頭的運用，顯然小日子生活片更具備藝術性。

“老爺子，奇了怪了，既然英語我能直接用，為啥其他的知識我不能直接用？你直接給我，不就完事了？還用得著讀這么多的書？”

吳楚之望著那長長的書單，嘆了一口氣。

斯文森的聲音充滿了無奈，“這我怎么知道！應該是你們終點時空局搞的鬼吧！

要是我能直接將我腦子里的東西全部給你，你不就變成我了嗎？”

該死的終點時空管理局！

你們等著，把這小子忽悠到國外去，到時候我再吞了他！

他壓下心里的憤懣，“我猜應該是英語屬于我的母語，是基本技能，既然我們靈魂融合在一起，那么相當于英語也變成了你的母語，正如我一樣，也懂了你們的華語。

但是后天學到的知識不一樣，它需要進行后期的固化，才能轉變成你的。”

說罷，斯文森規勸著，“小子，看你的記憶，你也不是看不進去書的那種人，別想著偷懶。

再說了，你心底那點見不得光的想法，難道偷懶就可以完成嗎？”

被斯文森戳破心思的吳楚之只能傻笑著，而后果斷的轉換到另一個問題，“對了，老爺子，你什么時候才能出來？”

這種狀態，爽是爽，可總覺得很是別扭。

“你以為我想呆你身體里？我在里面暗無天日的，除了睡覺就是睡覺！也就只能靠著和你聊天打發時間！

怎么出來，我也不知道，估計得等我魂力全部恢復了再看有沒有機會吧。”

斯文森也是郁悶至極。

當初自己一定是腦袋被門擠了，要奪舍也回到本土去啊。

現在可好，人不人，鬼不鬼的。

吳楚之都有點同情斯文森了，就這，每天還被逼著看對他而言，完全是小白書一樣的東西，“好像是挺無聊的哈！”

“老爺子，你有沒有什么想看的書？每天我抽點時間出來，看點你沒看過的書？你愛看的小電影也行。”

吳楚之猥瑣的笑著，這老不正經的老爺爺，挺合他胃口的。

都不是什么好人，斯文森年輕的時候，‘浪蕩’二字都沒法準確的形容。

完全就是一個行走的那啥。

斯文森都被氣炸了，“滾！看了小電影又能怎樣？別哪壺不開提哪壺啊！”

又沒有身體可以用，看多了傷心！

說的油爆爆的，你倒是把身體借給我用用啊！

半響，他才開了口，將話題拉了回來，“小子，要不你每天花點時間看看你們國家的財務、法律書籍吧。

無論是經營還是投資，從理論上都是那么一回事，兩條道路，財務與法律。

你考個什么證書的過程中，我也順帶著學學，畢竟兩國的差異還是挺大的，我的經驗放在華國，難免會出現水土不服的情況。”

斯文森這么提議，是因為他沒有放棄謀奪吳楚之身軀的計劃。

來自2021年的他，深深的明白，未來20年，是屬于華國的飛速發展的黃金時期。

沒有什么比在置身于國家崛起的過程中獲取財富，來得更為容易。

他的確很了解華國，但是只是了解，這并不足夠。

一個了解華國的外國企業家，和一個華國本土誕生的青年企業家，從長遠來看，獲取的地位是完全不同的。

畢竟一個最多是‘老朋友’，而另一個是自己人。

宇宙的盡頭是編制，商業的盡頭是地位。

……

“這法子挺有效的啊。”在嘗試了斯文森推薦的‘費曼學習法’后，吳楚之還有點意猶未盡。

在斯文森的提議下，吳楚之和他，每人專攻一個章節，而后向對方教授這個章節的知識點。

“這是一種十分高效且深入學習的技能，符合大腦的認知規律，從混亂走向有序的過程，從被動記憶走向主動理解并闡述。

當你使用這種方法時，你慢慢地通過這個技巧的每一個步驟，精確地發現你還有哪些內容沒有理解。

這種學習非常高效，很少浪費時間。而且最重要的是，它其實還是一種行之有效的思維方式。

對于每一個概念，問最基本的問題，用最簡單的語言來直接解釋。將事情追溯到最基本的真理，然后，從最基本的真理出發，向上邏輯推導。”

說罷，他猥瑣的笑了起來，“小子，天黑了，不去找點樂子嗎？”

……

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