第二百三十二章 被教務主任盯上了

我和學神同桌有個約定 第二百三十二章 被教務主任盯上了

中午放學，吳思明和路漫兮吃了飯去文體店。

買了大白紙，彩筆，彩帶，雙面膠，液態膠水，貼紙等，讓老板開了發票，好方便找老班用班費報銷，票開好吳思明先墊付了錢，發票給了路漫兮。

回學校后路漫兮先回宿舍。

吳思明把東西送教室，之后回宿舍找暖壺送路漫兮宿舍。

下午放學時間很緊湊，路漫兮中午給小明燒水，吳思明過去水已經燒好了。

水灌好，吳思明和路漫兮去教室。

下午自習課吳思明帶兩個人把舊板報撕了，重新貼上白紙，邊上貼了不寬不窄的綠色紙條。

“剩下就交給你咯。”

吳思明笑著對屈思雨道。

“小意思。”

畫簡單的畫對屈思雨來說太簡單了。

等屈思雨畫畫好，吳思明在上方中間寫上“高三，我們準備好了”就OK。

學校要求的這個主題板報，對高二下學期的學生還是有點激勵作用，仿佛高三近在眼前。

老班來班里探查，走到教室后面問屈思雨準備怎么設計。

屈思雨把早上定好的設計思路大概講了一遍。

“很好，”路楚原點了點頭，對全班說，“寄語都認真寫，貼在希望樹上當成是自我激勵和監督，時常看看多反省，發現自己心態松懈了及時矯正，要一鼓作氣到高考。”

路楚原在過道走了兩圈，留意每一位學生的狀態。

“成語詞典每個桌子最少有一本了，平時看嗎？”路楚原拿起劉磊的成語詞典隨手翻了翻問，“不贊一辭什么意思？”

劉磊道：“文章寫的好，別人一句也加不進去。”

“不刊之論呢？”

路楚原翻了幾頁繼續問。

“額，這個還沒看。”

劉磊理解是沒有根據或不堪入耳的話，沒有說。

“指正確的，不可修改的，對嗎？”

路漫兮把這個成語寫本上，小聲問小明。

吳思明點點頭，“完全正確。”

“貴在堅持，”路楚原把成語詞典放下，“這比英語單詞好記多了吧，每天走馬觀花的看看也能記住。”

劉磊查看“不刊之論”，幸虧沒說，這特么錯到姥姥家了。

對國人來說漢語好學，對外國人來說學漢語的難度不亞于國人學英語，高一英語老師講過個故事，說一位導師讓一位留學生去打水，結果那留學生打開水龍頭傻咧咧的拍水。

“有余力的學生也可以看看唐詩三百首宋詞三百首，看多了高考說不定就考出來看過的了，看宋詞不需要看太長的，高考古詩詞鑒賞不會考太復雜的。”

轉了會，路楚原叫一些學生出去單獨談話，一個談完讓叫下一個。

有成績好的，也有成績不好的。

對成績好的性格內向的學生老班給心理疏導疏導；

對學習態度端正但成績不怎么樣的學生則是探討是不是學習方式有問題；

對成績不好態度不端正的學生老班也不放棄，時常關注關注，即使不上進也不至于讓這種學生覺得被邊緣化而自暴自棄，在教室搗蛋打擾別人。

最讓路楚原無奈的是個別學生不好好學，但成績還可以，說對牛彈琴，不說也不是。

星期三板報畫好，吳思明給每人發了張貼紙讓寫寄語。

“雙面膠放后面桌子了，大家貼的時候沾點雙面膠不容易掉。”

吳思明說道。

“你準備寫什么？”

路漫兮思考著道。

板報主題是“高三，我們準備好了”，吳思明也在思考，想了會，在練習本上寫：早上只定一個鬧鐘，六點

“你就準備寫這句？”

路漫兮腦袋湊過來瞧，不愧是小明，這句話的隱含意思一定是“不拖延”

“懶惰拖延”是最難克服的，是一個人最大的敵人，如果能克服了拖延癥做個行動派，那還有什么害怕的，小明的話可以做到不拖延，起碼周內，六點鬧鐘響，小明絕不會六點零五起床。

“你重想一句，這句讓給我。”

路漫兮想占用小明的智慧果實，腦海中一閃有了，快速揮筆。

汗水是咸的，澆灌出來的果實是甜的

“怎么樣？”

路漫兮寫好期待滿滿的問。

“不錯。”吳思明點點頭，雞湯味很濃，不過，吳思明道：“我給你說一句你看怎么樣？”

“什么？”

路漫兮對小明的才華很感興趣。

百年明日能幾何

吳思明在紙上寫。

路漫兮道：“是不是跟明日復明日明日何其多一個意思？”

吳思明道：“同一首詩里的。”

路漫兮決定用小明這句。

寄語寫好，名字和日期寫上，吳思明第一個貼在板報中央茂密的希望樹上。

“我參考參考班長的，早上只定一個鬧鐘，六點，”

“一個鬧鐘夠嗎？我三個鬧鐘都起不來。”

路漫兮心里說，所以小明班級前十了，你后十名。

“真佩服班長。”

“玩物喪志，我是睡覺喪志，睡覺前發誓六點二十起床，早上，啊，讓我一次睡個夠。”

“讓我一次睡個夠，給你我所有，”

“你真特么是個人才。”

吳思明寄語貼好，他們過來看，說著說著就不正經起來了，賀志斌卷起本書嚎了起來，這幫家伙簡直有毒。

“還有紙嗎？我重寫一條。”

看了吳思明的寄語有學生覺得自己的太沒內涵了。

吳思明把貼紙放板報下的桌子上，讓需要的自己拿。

一會的工夫，希望樹上貼滿了密密麻麻的紙片，有雞湯有雞血，說的很好，不知道有多少人能踐行，多少人能真的對自己狠一把。

每位老師講課之余都會看看。

事實證明還是有作用的，起碼接下來的兩天，早上六點半前班里坐了很多學生，這也說明班級文化的重要性，積極向上的班級氛圍，肯定有助于學習。

星期五自習課教務主任親自驗收高二板報，意在查看高二的學習狀態。

教務主任已經盯上高二年級了，他對這屆高二寄予了厚望，看了高二六班的板報，他贊不絕口。

“你們班是我看過最有創意的.......一定要在精神上高度集中起來，馬上三月，你們這學期很快的，四一清明五一勞動六一后你們就正式啟動高考倒計時.......”

打完雞血，教務主任轉了圈看向路漫兮，準確說是看吳思明和路漫兮倆人。