第三十九章 怪物圖鑒課

我的御獸有點強 第三十九章 怪物圖鑒課

[現在自己的實力面對黃金級，應該不會有大問題。]白燁心底思索。

[如果是白金級的強者自己或許還有些勉強。但也不好說，小維的空間切割技能在合適的地形環境下把握時機或許有一定機會，只要敵人沒有強大到硬抗空間裂縫的程度，空間能力就是神兵利器。]

“你現在突破了，夢魘空間里時間流速最多可以達到什么比例？”白燁問道。

“一比五。”夢魘之主隱約猜到白燁要做什么。

“嗯，晚上幫我開一下最高比例試試，就持續兩個小時，剩余的時間幫助我進入深度睡眠，我知道你可以做到。”

不，我很想不可以......

夢魘之主欲言又止。

“我感覺我才是工具鳥。”夢魘之主沉默。

回頭看向那面鏡子。

我的夢魘空間怎么能做這種事。

無奈嘆了口氣，吐出一團灰霧。

“倒到倒。”

白燁直接躺在床上。

見到白燁倒下，小維瞬息沖撞過來，將夢魘之主撞飛，然后貼著躺在白燁胸口，散發著柔和的光芒。

*

*

睜開眼睛。

白燁環顧四周，

這是是自己的臥室。

和現實世界沒有任何區別。

這里就是夢魘空間？

雖然知道禿頭烏鴉有夢魘空間，但是真正進入這片空間還是第一次。

窗外是白色的月亮。

慘白的月光鋪在地面，明晃晃的。

森白刺骨。

這里只剩下黑白灰。

白燁看向桌上，上面擺放著自己的課本。

彩色的封面變成了黑白，不過好在正文內容都是文字，并不影響自己的閱讀。

翻開書頁。

白燁拉開座位坐下。

看了眼窗外，夢魘空間的夜晚比現實世界的夜晚還要明亮些許。

窗外明晃晃的月光照在書上，連臺燈都不用開。

白燁翻開怪物圖鑒，這個科目類似于文科，沒什么技巧，唯一的方法就是死記硬背。

不過白燁從小就對怪物很喜愛，他喜歡那神秘而又未知的動物，喜歡探尋斑斕多彩的生命。

對他來說這就是看小說。

還是帶插圖的小說。

一個高高的影子逐漸靠近，穿過書桌，落在書本上。

白燁抬起頭，窗外空蕩蕩。

從這里隱約能看見住宅區院內的樹冠。

遼闊的天空空曠而又寂寥。

遠處的樓房如高大魁梧的墓碑。

鬼影森森、叢叢密密。

再次低頭，書本上的影子不翼而飛。

不是幻覺。

白燁相信自己的記憶力。

被黃金級精神力強化過的他如今五感強大無比。

“嘻嘻哈哈......”小區的角落，隱約傳來小孩的嬉鬧聲。

白燁皺眉，不理會。

但嬉鬧聲越來越響。

已經影響到了他看書。

白燁站起來推開椅子，推開窗戶，腦袋剛要探出去，一股危險的征兆忽然于心底升起。

白燁硬生生忍住探頭的沖動，就站在屋子里對樓下大吼：“還讓不讓人睡覺了！有沒有素質！”

樓下聲音戛然而止。

一直到結束都再無異響。

白燁也逐漸犯困。

應該是時間到了。

回到床上躺下，白燁閉上眼睛。

*

*

“就知道一天使喚我，我夢魘之主不要面子的？還嘲諷我禿，我讓你嘲諷本大爺，讓你嘲諷本大人。”夢魘之主蹲在枕頭邊，張開鴉喙就是一咬。

白燁頭皮一疼，睜開眼睛就看見夢魘之主正鬼鬼祟祟的蹲在旁邊，嘴里叼著一撮頭發，睜大了眼睛，不可思議的與白燁四目交接。

白燁不可思議的問道，“你在干什么？”

“筑窩。”夢魘之主結結巴巴。

臥槽，為什么提前醒了，不是應該晚幾分鐘才醒嗎。

難道我昨天給的夢劑量不夠？

白燁一抹自己頭發。

“艸！我說我最近怎么感覺頭發掉得有點多。”白燁勃然大怒。

夢魘之主慌張的張翅飛走，臨走時還不忘叼走落在床上的頭發。

在床腳，閃過一道空間波動。

小維悄悄露出半個腦袋。

趁著白燁分神之時，一個鏡子突然沖撞落在白燁懷里。

肋骨被撞得生疼。

白燁順手接住它。

“是你把我提前叫醒的。”白燁看向小維。

自己應該不會醒這么早，提前醒來應該和小維脫不了關系。

“哼。”小維驕傲的抬起頭。

是我保住了你的頭發。

我可保護了你的尊嚴！還不快說小維真厲害。

早上打了個岔，本來想問什么東西的白燁突然一時忘記。

皺眉想了片刻，然后搖搖頭。

將書裝進挎包，白燁背著挎包去學校。

早上第一節課是方海的怪物圖鑒課。

“昨天忘記了，今天上課前呢我們先選一個班級里的班干部，盡快在十分鐘內解決啊。”方海咳嗽一聲。

“首先是班長，有沒有想自薦的？班長雖然平時累了點，會負責一些事，但班長這個職位的積分也是最高的。”

班級里不少同學頓時精神起來。

班長是一個很好的位置。

第一中學采取積分制獎勵學生。

每年都會舉辦一些活動，參與活動的同學會獎勵不定的積分，同時班干部只要認真負責，每學期都會根據職位獲得一定的積分。

每次月考還有期末考試名次前百名的同學也會獲得積分。

積分可以在清單上兌換各種獎品。

其中一些獎品就算是家境優渥的同學也會很心動。

方海目光不自覺的瞟向白燁。

白燁低頭看書，書中自有黃金屋。

見到白燁不愿，方海有些遺憾。

“想競選班長的同學請舉手。”方海說道。

班上有十幾個同學豎起胳膊。

然后方海讓他們上講臺演講自薦。

這對一些剛上高一的高中生而言確實是一種考驗。

一些面皮薄，不善于交流的同學就說話結結巴巴，或者臉紅害羞。

相比來說那些說話落落大方，自信無比的同學就表現好很多。

所以最后是班上長相最甜美可愛的許璐當選班長。

之后是紀律委員、冥想委員、學習委員、衛生委員、宣傳委員。

選完班干部后方海讓班干部中午課間時間吃完飯后去找他，然后翻開教材開始上課。

“怪物圖鑒其實很好記，這也是最簡單的一門學科，算是送分科目，因為考題都是出自這本教材，往年一些天才學員在高一時期就記完了整本內容。”

班上不少同學低頭看著至少七八厘米厚，說是課本更像是詞典的怪物圖鑒，心底一陣無語。

“其實記這個也有竅門的，聯想記憶法，生態鏈法都是很好的辦法，今天我先給你們詳細講解一下，然后后面的課程我會盡快給你們講解，不過因為內容有一點點多，所以課后你們需要自己去復習，課前也需要預習，我講得會比較快。”

“聯想記憶法是根據同種族記憶，比如兔類魔物里水屬性的就有玉鐲兔、大足兔、桑峰兔、云疊兔、碧波兔等。記憶它們的時候可以將它們放在一起記憶，體積最小桑峰兔、體積最大大足兔、顏色最白云疊兔、跑得最快碧波兔、品質最好玉鐲兔。這樣一背是不是感覺就具體很多了。

當然我只是說一下方法，根據你們個人不同，順口溜也可以自己改一改，比如這品質最好玉鐲兔你們也可以改成價格最貴玉鐲兔嘛。”方海講課確實很生動有趣。

“生態鏈法就是根據自然界的食物鏈來記憶，這些魔物之間有不少是天敵關系，比如灰盤斑紋蛛你們都知道吧，這就是食物鏈下層的魔物，性格膽小怯懦，而且體積一般不是很大。它的天敵就有不少，比如鐵脊鳥、蝠翼蛇，當然灰盤斑紋蛛也有食物，射工蟲就是屬于它們食物鏈的下層。”

一上午過去，方海不知不覺講了七八十種魔物。

書本上全部勾勒的筆記，還有一些方海講的順口溜。

接近中午，下課之時。

方海咳嗽一聲，“都記住了啊，上午講的這些魔物，課本上還有更詳細的講解，你們課后去記住，這就是課后作業，大后天再上這門課的時候我會抽查部分同學的，如果表現差的給我全部抄一遍。”

不少同學暗呼臥槽。

七八十種魔物，每一種的介紹少的上百個字，多的上千個字，全部抄一遍那是多少。