第491章小團子帶隊的方法

末日橘貓當道 第491章小團子帶隊的方法

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每個基地都對于孩子們的訓練是有一定的要求的，當然這個要求也是不同的。

基本上很多基地，要求的就是，六歲開始接受正式的訓練。

但是在當初的希望城卻是一個例外。

因為大人們每一個都有忙不完的事情，一個人恨不得當兩個人用。

也就讓孩子會爬之后，就被托管了。

等他們會走的時候，就加入了童軍序列。

訓練他們的人又是小寶和夏婉月，所以他們的訓練程度可想而之。

而這樣造成的一個結果就是，希望城的孩子普遍的比同年齡段的孩子看上去要大上一兩歲。

其中的原因也很容易理解，他們在不斷的訓練中，消耗，然后用晶核補充身體里邊的力量。那么他們吃下去的飯食，就基本上用于身體的發育了。

要維持生命消耗的力量，直接就讓晶核力量給供給了。

想一下，吃了飯，不用其產生的能量去維持機體的運轉而全部用來長身體，造成他們現在的這種情況那絕對是非常科學的了。

現在只有一個薪火城之后，所有的孩子全部轉移到一起了。

這種情況也就非常的明顯了。

而如今帶隊的又是小團子，她可是不會去體貼那些孩子的。

有句話叫做，吃得苦中苦，方為人上人。

保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

別說他們是小孩子需要有自己的童年什么的，那些都是盛世之中的孩子才能夠去想有的。

而現在，是末世，如果他們能夠在大戰之前成長起來，那么以后能不能活下去都難說！

無論是小團子，還是他們的父母，都沒有辦法保護他們一生一世，以后這片天地，是需要用他們的手去守護的。

自己這些人無能沒辦法給他們創造出，讓他們能夠享受童年的條件。那么這些孩子也就只能從還沒有懂事就開始體驗人間的辛苦了。

至于說反對，抗議，不好意思，你們根本沒有任何的力量，所以就只能夠乖乖的聽話，聽安排了。

以前是其他基地的帶隊老師看到自己帶著的孩子們，已經堅持不下去了，很多孩子直接大哭大鬧坐在地上不走了。

看到隊伍還沒有停下來的打算。

沒辦法之下，直接跑到前邊來。

“大城主孩子們體力已經到極限了，我們能不能停下來休息一下？”

小團子抬眼看向說話的這名女老師，對方眼中滿滿的都是心疼的神色。

現在所有基地重建薪火城后，薪火城一共有十一位城主，小團子就是大城主，然后是二城主，一直排序到十一城主。

十一位城主，他們所掌握的權勢都是相同的。不分大小。

不過一般情況下，小團子這個城主是不管是而的，只有一些事情需要投票表決的時候她才會出現在會議室中。

平時的那些會議，小團子懶得去參加。

對于每一個孩子有沒有到極限的問題，小團子的精神力中，根本沒辦法隱藏的。

小黑板：沒我命令停下來之前，那個孩子哭鬧直接放于路旁，能否跟上看他們自己。

看到小團子寫出來的文字。

老師有點兒震驚，心中第一個反應就是這怎么可以！

同時已經有人將小團子這邊的決定全部傳下去了。

希望城的人倒是沒有覺得如何，但是其他的人就覺得小團子太不近人情了些。

而對于小團子來說，這一次要走的路是上千公里。

現在可以淘汰掉那些沒有一點恒心的孩子，因為距離薪火城還很近，那么這些孩子可以從新回到薪火城里。

而如果到了距離薪火城幾百公里的時候，那么掉隊就意味著死亡。

整個隊伍在不斷的前行著。

作為帶隊老師是不允許他們抱那些孩子趕路的。

因為如果那樣會出大亂子。

一個帶隊老師可是負責一百個孩子的，如果你特殊對待某一個孩子，那么其他孩子可能就會有樣學樣的。

到時候，難道你可以同時抱著一百個孩子走？

而作為一個真正的帶隊老師，職責就是時刻關注自己所管的所有孩子，體型他們如何維持自己行進時候的呼吸，體型他們喝水保證身體的水分，如何的喝水。給他們講解遇到的植物動物相關的課題。給他們分發相應的晶核握在手中，保證能夠讓她們維持自身的能量供給等！

這些才是小團子要讓這些老師做的事情。

而不是他們想要休息了，然后就給他們申請休息。累了就直接抱著他們趕路。

如果小孩們自身都有判斷力了，那么基本上也就不需要老師存在了。

小孩子們都是很聰明的，有些孩子還真的不相信隊伍會丟下自己。

在無數次的試探中，給他的結果就是，不可能不管他。磨到最后，都是大人服軟。

所以出現的結果就是有些人直接待到邊上真的不走了，不管老師怎么哄都是一樣的。

小團子感受到隊伍中發生的騷亂。在她的精神力時刻關注中。

也知道前因后果的。

又一個男孩子，直接坐在地上不走了，而且是占據的道路正中間。

橫躺著，左右打滾兒，大聲的干嚎，影響后邊的孩子通過。

這就作沒有力氣在走了？

無論是他打滾的力度，還是中氣十足干嚎的聲音，都顯示著他經歷充沛！

在眾人的眼前，他直接整個人都飛起來了。

那男孩子心中歡喜，自己不用走了！

還是自己有辦法！

他臉上的笑容都還沒有露出來，直接的就被放到了路旁。

然后他每每想要再次沖入隊伍來撒潑，直接就被一股無形的力量擋在了隊伍外邊。

引得路過的孩子都露出了好奇的神色。

有小團子的手段維持整個隊伍的行動，根本沒能夠有誰翻起浪花來！

想要去嘗試的也被小團子翻手鎮壓。

其中不單單有小孩，還有一些老師！

綿延的隊伍不斷的前進著。

路邊不走的小孩子，看到自己熟悉的面孔一個個的消失。

取而代之的是那些陌生的臉孔不斷的路過，行進的隊伍很長，但是也有盡頭的。

當他們看到自己面前已經沒有了同學路過。

一些孩子大聲的喊著：“我就是不走！”想著吸引其他人的注意。

使小性子？

現在是末日不是以前那種小皇帝生活。再有小團子強力壓迫，不走可沒有誰逼著你走的。

看著前方隊伍越來越遠，很多孩子心中都慌了。

眼淚刷刷的往下掉。

看著已經消失在視野中的隊伍尾巴，周圍沒有一個人，慌亂害怕的他們，不得不撐起小身子，邁開小腿兒，一只手不斷的抹著眼淚珠子，嘴里不斷的呼喊著，想著前方隊伍消失的方向追去。

旁邊其他的孩子看到了之后，也是一個個的邁開腳步的向前追。

這一幕幕小團子都是看得到的。

她的精神力可以前后綿延一百公里，這些孩子的舉動都在她的關注下。

還真的以為她治不了他們了！

不由得讓她想起了當初她小的時候，不愛吃飯，讓外婆追著喂飯。

結果她媽媽，直接的丟掉了家里邊的所有零食，水果都沒放過的那種，飯點兒給自己裝好飯，往桌子上一放，自己吃！至于說不吃？也不說你什么，隨你，過了飯點兒，直接連一粒米飯都沒給留下全部收拾掉了。

中途你想咋玩，你就咋玩，和從前一樣的，但是唯一的就是沒有零食吃。

直到下一次飯點兒繼續給你裝好吃不吃隨你。

無論你如何哭鬧都不管。

這樣只是需要三天，只要三天，直接改掉了以前的那些臭毛病，當然中途每表現得好一點，那么媽媽也會給予自己贊揚，說寶貝兒真棒。從此以后就是飯點兒自己乖乖吃飯，反正直到現在小團子都記得到。

現在吧，把這一套用到這里，完全沒問題！

當然想要做到這些，媽媽爸爸這些個角色是需要非常果決，雖然心疼孩子，但是也要明白一點到底的是你有判斷力還是奶娃娃有判斷力！你下不去手，放不下那個心，順著她那些壞習慣，那么你就是覺得奶娃娃的想法比你正確。

反正現在，小團子感覺自己的判斷比起這些小蘿卜頭要有建設性一些。

當然嘍小團子可不會去規劃他們的人生，讓他們如同一個模子里邊刻出來的流水線產品一樣。

小團子只是給他們確立下一些她自己覺得非常重要的品德，勇敢，責任，擔當，堅韌，感恩等。

除此之外，他們以后想要做什么小團子絕對不會給他們安排。而是讓他們自己去選擇。

這些孩子也沒有讓小團子失望，一個個的都跟上了隊伍。

小團子估摸著那些小孩子的體力，因為這里邊孩子年齡體質等都有一定的差距，所以一般情況下，小團子是按照最低的一批孩子極限為基礎的。當然老師是不能夠幫忙，但是不意味著隊伍里邊的孩子們不能夠互相扶持。

停下來之后，到極限的孩子會被安排休息。這些休息的孩子也是這里邊最小的。

而其他的孩子就會在老師的指導下分工合作，繼續忙活一些事情。

出來吃喝之外，還有就是尋找相應的藥物標本等工作。

等吃完飯休息的時候，就是老師們給各種的孩子講解他們找到的那些標本，或者是藥物的時候了。

每個孩子的手中都有智能終端的。

掃描一下，就能夠智能識別是否是入庫的植物。如果是就會跳出相應的介紹和文字。

他們能夠根據老師的講解對造終端上邊的介紹。

這是一個很考驗老師的事情，因為她要面對的是一百名孩子。

孩子們聽她講解的時候，如果出現錯誤基本上總會有一個孩子指出來的。

當然不同的孩子本身對于這些東西都有一定的了解的，老師可以直接讓舉手了解這種植物的孩子出來給大家講解。

同時自身對照終端上的介紹。畢竟老師也不是全知全能的。

而且在對照終端的過程中，可能大家會發現終端上有可能會出現錯誤的地方。

如果說真的與實物有出入，那么他們就會將其記錄下來，然后不斷的收集證據來證實自己的判斷，等會到基地之后，在提交上去。要求其重新證實和修正。

幾個人十幾個人編寫出來的這些東西，總是會出現一些錯誤的，這個不足為奇。

當更多的人一起去驗證的時候，這些東西就會被更快的完善。

就像是那些標本，可不是挖出啦放好等待交會薪火城就可以的。

他們實踐課的內容，第一步發現之后，就是記錄生長環境。測量溫度濕度，地理位置等等的，然后才是挖掘，記錄其根莖等形態性狀等等。

最后休息的時候其他孩子也會對其進行仔細觀察，補充完善這份記錄。

而且這些植物可不是只做一次記錄就可以的。

孩子們可是不會管這個東西之前已經有同學挖過了這種事情的。

所以會不斷的進行挖掘記錄。

這也是他們實踐課主要的課程內容。

當然有了小團子加入之后，就多了野外求生，戰斗配合，體能訓練等等的內容了。

不得不說這么多的孩子，霍霍植物的厲害程度絕對比得上是蝗蟲了。

對于這一點，也就發生在這第一次停下來的時候。

因為等到他們做了之后，老師就會給他們講一些其中的道理讓他們知道要留下一些幼苗等等的事情。

小團子聽著那么多班級的孩子分別在上課的嗡嗡聲中，對著旁邊的一個空間異能者。

小黑板：等他們的課程結束，你們去將練體方子中的藥材收集上來。記得再次檢查一下。

“好的！”

每一株植物，都會進過一百個孩子的眼睛和他們老師的眼睛，出現錯誤的可能性很小。

但是也不排除有可能，所以空間異能者會進行二次核查。

小團子中途也會檢查的。

如果有一點兒不符合描述的，都會直接剔除掉，以防萬一。

沒辦法有些基本上長得一摸一樣，只是在汁液顏色上有一點區別。

這些藥物會直接根據研究出來的方子用在這些孩子身上，所以一點兒差錯都不能有！