第三十一章 咒術實踐課

上不了重本的我只能當術士了 第三十一章 咒術實踐課

周三下午，白澤他們終于迎來了第一節的咒術實踐課程。

前些時候，學生們才剛剛提取完咒力，所以這門課開學初并沒有立即開課。

而現在，經過三周的時間，基本所有的學生都掌握了生光術，開始練習第二個咒術，甚至有天賦者已經開始接觸第三、四個咒術。

當然，大多數人學習的都是地煞咒術系列里最為簡單的幾個。

像白澤這樣隨心所欲學習的并不多。

白澤是第一次來到演法場，他往常經過的時候，只往這里面眺望過幾眼。

不過每次看在這里練習咒術的人都不少，他喜歡在清凈的環境修行，所以并沒有進來。

他環顧著四周。

這是一片非常寬闊的平地，遠處能看見一些施咒練習的設備。

而在演法場的四周，掛著淡黃色符箓的紅繩高懸著，隱隱透出強大的咒力波動。

演法場的四周通過符箓的布置，結成了一道巨大的結界，能夠隔絕內外，防止在演法場釋放的咒術會誤傷到周圍路過的人。

白澤只是初步知曉符箓的事情，沒有過深了解。

等到他以后咒力修煉有成，或許會研究符箓一番，現如今他還是以咒力修行和咒術練習為主。

“時昊和趙鴻羽，他們去哪兒了？”

白澤看了一眼時間，快要上課了。

教學場地上已經集聚起不少學生，老師應該也快要到了。

可仍舊沒有見到兩個舍友的身影，于是他向身旁的伍弘毅詢問。

“他們好像說中午要去學生市場那買點東西，應該快到了吧？”伍弘毅也不確定。

兩人吃完午飯后就和他分道揚鑣了，并沒有回宿舍。

而白澤上午的《咒術與咒語基本原理概論》課后，同老師提問花了太多時間，所以沒和幾人一起吃午餐。

“好吧，希望他們不要遲到了。”白澤捂了捂額頭。

其實，他的三個舍友的修行天賦都差不多，在這一屆的學生中大概處于中上水平。

不過就是總喜歡想一出是一出，并沒有把全部的精力都投入到學習上。

時昊的天賦可能是三人組中稍微好些的，但他課余生活太豐富，心思太雜。

明明第一學期的新生沒法加入學宮的學生活動社團，但他已經托關系提前混跡到了里面。

伍弘毅則比較努力些，有時也會找他詢問一下咒術的知識，不過閑暇時也會跟著時昊外出玩耍。

趙鴻羽處于介于伍、時兩者之間的狀態。

按他的觀察來看，這也是學宮里大多數學生的學習生活狀態。

修行是一件非常枯燥的事情，哪怕明知道勤能補拙。

多打坐一些時間，體內的咒力便能增多一絲，但能夠克制誘惑，潛心修煉的人仍舊是少數。

在白澤眼中，他們二班里除了他，能稱得上這種標準的只有兩個人。

也就是當初在第一節筑基課上，加分的另外兩人。

“咚！咚！”

上課的鐘聲敲響，傳遍整所學宮。

一道身影踩著鐘聲從遠處踏空走來。

她的步子似慢實快，轉瞬間就來到了二班學生面前停下。

吸引人注意的是，她的手里還提著正在訕笑的兩個人。

這兩人白澤并不陌生，就是剛才還談及的時昊和趙鴻羽。

“下次早點趕來，別遲到了。可不是每一次都能在路上碰到老師我的。”身穿白皙長裙的女教師露出笑靨，凝視著撓頭的兩人組柔聲說道。

明明是輕聲慢氣的語調，可在場的學生卻都忍不住打了個寒顫。

這老師有點可怕呢

看來這門咒術實踐課程，以后最好還是不要遲到為好。

總覺得會有不好的事情發生，如果遲到的話。

所有的學生心頭頓時升起一個共識。

女教師姓左，長得很漂亮，面相也溫柔。

但和外觀氣質不同的是，她是個干脆利落的人。

簡單自我介紹完畢，便要直接進入課堂教學。

趙鴻羽和時昊兩人喘著粗氣走到白澤身邊，看來在趕來演法場的路上沒少跑。

“真倒霉啊！”

“記錯地方了，跑到巨樹那兒了。”

“半路上還被這個老師碰著，像揪小雞一樣抓著我倆跑了一路。”

兩人苦著臉同白澤分享了事件的經過。

他們原本是算好時間的，不過腦袋抽了，又跑到巨樹教學樓那邊上課。

發現不對勁后，才往演法場這邊趕來。

白澤聽完搖了搖頭，也不知道該說他們什么好。

“你們挺直一下腰桿。”白澤輕聲說道。

“地煞二咒術導引復氣力！”

他取出符筆和靈符，熟練地施展出咒術導引，逐一在兩人身上輕點了一下。

帶有痊愈恢復的咒力效果很快在兩人身體里涌起生效。

沒過幾秒，還在喘著粗氣，嘴唇蒼白的兩人便好轉了許多，體內氣息也平復下來。

“謝咯，白澤！”

“下個咒術，我也要學導引，太好使了。”

兩人感激說道，有一個天才施咒者的舍友就是有這樣的好處。

在幾人說話的時候，站在演法高臺上的白裙教師，目光在白澤身上停留了片刻，略有贊嘆之色。

白裙教師揮手變出符筆，開始課堂教學。

“你們可能會在心里疑惑，我們這節課和上午的咒術課區別在哪？”

“簡單來說，上午劉安老師側重于理論原理，而我偏重實戰技巧。”

“對于一場戰斗，決定能否克敵制勝的因素有許多。”

“咒術的掌握程度，應敵的咒術選擇，施咒的速度與時機，乃至是你當時對敵時細微的心理狀態等等，諸多要素都會共同決定一場戰斗的勝敗。”

“我們這堂課的宗旨就是多練，讓你們在實戰的練習中掌握戰斗的訣竅。”

“我們今天的練習主題就是生光咒術。”

當左教師宣布了這堂課的練習咒術后，底下的學生群體里響起一陣騷動。

“生光不早就學會了嗎？”

“不會還有人用不出生光吧？”

“老師是不是說錯了啊，這么簡單的咒術沒有練習的必要吧。”

很多學生都對老師布置的任務感到訝異。

都開學三周了，不說別的咒術。

至少生光，基本上所有學生都能夠熟練地釋放了。

白澤與其他人看法不同，察覺到高臺上咒術實戰老師正在微笑著凝視底下學生，他感覺練習應該沒有想象中那么簡單。