第九章 讓我摸摸……

這個詛咒太棒了 第九章 讓我摸摸……

批完最后一張試卷，班主任掏出手機看了眼時間，站起身，伸了個懶腰：“還有十分鐘上課……”

然后，他將注意力轉向陳宇，認真的上下打量：“才發現，你的精神頭好像挺好的。”

陳宇面無表情：“還行。”

“昨晚回家有修煉嗎？”

“有。”

“那我檢查下。”

說著，班主任上前，伸手摸在陳宇的小腹處，靜靜感應片刻，驚訝：“咦？勁氣量怎么這么多？”

“一晚上練的。”

“放屁！你以為你是馬戰神？”班主任收回手，皺眉：“這種增長量……你吃增氣丹了？”

“吃了。”

“難怪……嗯……你啥家庭啊？”

“工人階級。”

“看家里人為你付出多少？！你還忍心不好好修煉嗎？”

“是是是。”

“有點上進心，給家里考上個大專！”

“好好好。”

“不求你會感恩，至少也要明事理。我犧牲個人時間一對一輔導你，有這好機會還不把握住？！”

“對對對。”

“所以，現在你是想睡地鋪？還是想睡床？”

“睡床。”

“……孺子不可教也！滾！上課去！”

……

進入班級，坐在第一排自己的座位上，陳宇環視四周。

他發現，今天班里的同學，竟然沒有對他投來敵視的目光。

顯然是昨日的“洗白”效果斐然……

“可惜嘍。”陳宇壓低聲音嘀咕。

接著，班主任也走入了教室，先是瞪了陳宇一眼，隨即清了清嗓子，對班里49位同學高聲道：“同學們，上午好。”

“老師上午好。”×48

“請坐。”

班里四十八位學生立刻坐下。

然后，班主任看向一直紋絲不動的陳宇，強壓怒氣：“來，你站起來。”

陳宇：“……老師上午好。”

眾同學：“……”

班主任：“……”

手中的粉筆頭抬起又放下，班主任深呼吸，舒緩火氣，不去理會陳宇。而是看向眾學生，道：“同學們，告訴大家一件喜事。我們班的陳宇同學……”

話音微頓，班主任五指指向陳宇：“經過一天一夜的苦練，勁氣暴漲！成果喜人！不信大家可以摸摸看。”

后座一位男學生狐疑的摸上陳宇腹部，感受到里面涌動的勁氣，臉色驚異：“你氣旋咋這么大了？”

陳宇回過神，一巴掌拍掉對方的手：“不要摸！干啥？！”

但隨即，一位女孩的手就“摸”了過來：“沃德天，比我還大！”

“真的嗎？我不信？”

“我去摸摸看……”

“臥槽！這真不小了！”

“牛逼牛逼。”

“讓我康康……”

“別擠！該我摸了……”

陳宇：“……瑪德，都滾啊！”

他揮舞拳頭，阻攔住所有男生伸過來的手。

至于女孩子的手……

抱歉，他無能為力了。

只是這些女生摸的位置時高時低，陳宇不得不彎下了腰。

‘報復！’

‘這一定是班主任對我的報復。’

“呵呵。”

陳宇冷笑。

他陳某人頂天立地，鐵骨錚錚，怎么會屈服與這種低劣的作弄？

有本事就讓這些女同學們天天來……

“別擠在一起，請讓一讓。”

這時，女班長走上前，分開了擁堵的女同學，伸手抵在陳宇的腹部。

感應到氣旋后，她上下打量陳宇：“上星期考試的時候，我都記錄過。確實比之前增長了好大一圈，吃什么丹藥了嗎？”

陳宇：“我吃了……”

班主任立刻插嘴：“他吃了不少苦，不少累，才有了這樣的提升。”

“但…但增長量也太離譜了。”女班長皺眉。

“很離譜嗎？”班主任挺直腰板，面容肅穆：“對于一個連續修行了一天一夜，連睡眠與飲食都忘記的苦修者來說，這種增長量很離譜嗎？”

“OHOHOH——”

聞言，眾學生紛紛用驚嘆的目光看向陳宇。

受到敬佩：自信-2；魅力-2；運氣-1……

陳宇：“……”

等待議論聲稍息，班主任繼續鼓舞：“我常常說，成績從來不會辜負一個努力的人。越敢拼，你的回報才會越大！陳宇同學，一直是班里實力最差的，可他努力了，依然追的上你們！”

受到敬佩：自信-3；魅力-2；運氣-1；氣質-1……

陳宇：“……”

班主任：“這證明什么？證明無論是誰，無論在做的每一位同學，體內的潛力都是無限的！你要你想拼！只要你敢拼！只要你能拼！汗水不會白流！”

在座所有學生，都被這番話語調動起了氣勢。

一雙雙眼里精光直冒。

“距離高考，還剩下32天。把握好每一分、每一秒！如果連陳宇同學都贏不過，你們曾經對他的鄙視，就相當于自己扇在自己臉上的巴掌！”

學生們的臉色越加嚴肅。

“你們愿意自己打自己嗎？”

“不愿意！”×42

“大點聲！聽不見！”

“不愿意！！”×45

“再大點聲！在青城二中，老師說聽不見，就是聽不見！”

“不愿意！！！”×48

學生們聲嘶力竭的咆哮。

一群青少年的情緒，完全被一個成年人的嘴炮調動起來了。

只有陳宇默默站在原位，從里到外的難受……

“很好，很有精神。”

班主任背著雙手，滿意的點點頭：“保持這股氣勢！一直到高考擂臺上！”

“是！！！”×48

“最后……”班主任拖著長音，看向陳宇：“我要著重表揚陳宇同學，在努力方面，為全班做出的表率作用。天道酬勤，再接再厲！”

“嘩啦啦啦……”

學生們配合的鼓掌。

受到鼓勵：精神-6；自信-3；幸運-2；魅力-2

“嘩啦啦……”

受到鼓勵：精神-4；自信-2；幸運-1；魅力-1

“嘩啦啦啦啦……”

受到鼓勵：精神-5；自信-3……

陳宇扶額：“可以了，大家別鼓了，上課吧……”

班主任眼前一亮，帶頭鼓掌：“不矜不伐，謙遜謹慎！很好，不會因為一點點成就與吹捧就忘乎所以。時時刻刻都能認清自己！值得所有人學習！很好，很好。”

“嘩啦啦啦！！”班里的鼓掌聲更熱烈了。

受到鼓勵：精神-8；自信-4；幸運-2；魅力-3……

陳宇：“……”

不少女同學眼中閃過隱晦的異彩，用力鼓掌。

受到鼓勵：精神-7；自信-3；幸運-2；魅力-2……

受到異性青睞：男性氣概-4；氣質-2；魅力-3；雄性荷爾蒙提升-3%……

陳宇：“……”

“造孽啊……”

……