第十二章 詩詞解析

文娛神國 第十二章 詩詞解析

“叮鈴鈴！”

王澤自然不知道，自己的書剛上傳不久，就進入了編輯的視線。

而且，還引發了一場家庭戰爭……

不過，就算知道了，他也不會在意。

第二天一早，王澤被自己的能當磚頭的手機鬧鐘吵醒后，很快就來到了教室！

雖然決定了寫小說，但課還是要上的。

畢竟，高考也是提升文位的重要途徑。

其至，在低階文士中，這是最重要，乃至唯一的途徑……

然而，剛一上課，他就懵逼了……

他發現，自己實在太高估自己了。

原本，他以為，自己繼承了原主關于文氣修煉的記憶后，再加上一些其它的比較模糊的記憶，應該能很快融入這個世界才對。

然而，他現在才發現，自己真是想多了……

就比如，現在這一節課，是他們班主任的課。

他們班主任叫張村夫，一個干瘦的小老頭，雖然其貌不揚，但卻擁有著舉人的文位。

對于舉人講課，王澤本來還是很期待的。

畢竟，這可是舉人……

真正能做到出口成章，舉手投足間便可殺敵于無形……

然而，當聽了一小會兒后，他就發現不對勁。

他發現，這位居然是在教大家怎么用不同角度解析戰詩……

以前，他聽到有人說，在賞析魯迅的文章時，連一個標點符號，都能分析出作者憂國憂民的情懷，他當時都只當是一些段子……

而現在，這種情況，居然都特么的是真的……

這特么的，太喪心病狂了。

他只是聽一會兒，就聽不下去了……

他覺得，那些詩人，要是知道還能有這些解讀，搞不好就要揭棺而起了……

畢竟，那些詩詞的作者，搞不好就有死后被封神的存在。

他現在，有種自己不夠沙雕，而和大家有些格格不入的感覺……

當然，如果只是這樣，其實也不是什么大事。

可關鍵的是，他現在離參加高考，只有不到兩個月時間了……

要知道，高考可是文士晉升時，必不可少的一個步驟。

所以，他發現，自己似乎也必須變得跟大家一樣沙雕……

摔桌啊（╯' - ')╯︵ ┻━┻！

原主作為童生，他現在腦海中，自然有文士晉升的一些規則。

其中就有高考在文位晉升中所起的作用。

簡單來說，這個世界的高考，跟古代的科舉，其實是一個道理。

通過國家的考試，讓更多的人對你認可。

這很重要。

人民的認可，既是民意，也可以說是天意！

比如，你現在是童生，正常情況下，想通過讀書晉升到秀才文位，幾乎是不可能的。

畢竟，這個時侯，熟悉你的人，都知道你只是一個童生。

而大家對你的這種認知，一旦形成思維定勢，就很難被改變。

這也算得上是民意的一種。

民意既是加持，也是禁錮。

可是你如果能通過相關考試，有國家的信譽做保證，自然能快速的改變大家對你的認知。

所以，無論是古代的科舉，還是現在的考試，其實都是在用國家的氣運，為讀書人加持。

這種加持，在某種程度上，甚至比讀書人自身的才華更重要。

雖然，并不是說，離開了這種加持，就一定不能晉升。

但要靠自身，來沖破這種枷鎖，真的很難。

就比如寫出了楓橋夜泊的張繼，他能寫出一首流傳千年的詩，其文氣才華，自是不必多言。

然而，他落榜了。

因為缺少了國家氣運的加持，他終身也只是取得了進士的文位而已……

要知道，這可是能在千年之后留名的詩人。

連這種人物，都無法靠自身晉升更高的文位，更何況普通人？

君不見，古往今來，有多少驚才絕艷的人物，因為科舉落榜，而無法沖擊更高的文位……

所以，如果不是實在沒辦法，王澤也不能直接放棄高考。

這特么的……

王澤有些不淡定起來。

在另一個世界，雖然很多人不愿意承認，但事實卻是，高三學生，真的算得上一個人知識儲備的巔峰。

上知天體運行原理，下知有機無機反應，前有橢圓雙曲線，后有雜交生物圈，外可說英語，內可修古文……

這些，可都不只是說說而已。

讓很多人重生回高考前，其實大部分人撲街的可能性更大……

他現在就是這樣。

真讓他去考這些東西，能考出好成績，才真是有鬼了……

也許，是因為他的雙眼無神，吸引到了張村夫的注意。

他居然突然點到了王澤的名字。

“王澤，你用不同的角度，來分析一下這首靜夜思……”

“啪啪啪！”

張村夫的話音剛落，教室里瞬間響起了一陣熱烈的掌聲。

所有人看向王澤的目光，都不由熱切了起來。

要知道，他可是在精神空間中越階挑戰了沈凝兒的超級天才……

他對戰詩的理解，也許會給大家提供一些新的思路！

王澤：“……”

怎么解析這首詩，才能裝成一個學霸？

在線等，挺急的！

……

王澤的腦子不由急速的轉動了起來。

一開始，他本來想說不會的。

畢竟，李白的這首靜夜思，就是一首思鄉詩。

簡單直白。

就算是分析出一朵花兒來，也就那樣啊！

可是轉念一想，自己現在是天才啊……

作為天才，說自己對這首簡單的詩都沒點獨特的理解，說出去沒人信啊。

為了自己的天才形象，自己必需得會啊。

而且，自己不但要說會，還必需得語出驚人才行。

否則，這就不符合自己的天才形象……

當然，他決定給大家分析一下，絕對不是因為班上幾個女生，一臉花癡的看著他。

他根本不在乎這些。

他沉吟了一會兒，說道：“我覺得，這首詩中，‘明月’有可能是個人名！”

“人名？”

教室里，不光是班上的學生愣住了，包括講臺上的張村夫，也愣了。

他有些好奇的看著王澤，說道：“那你跟我們分析一下，如果這是個人名，這首詩何解？”

說實在的，他只是看到王澤走神了，所以故意抽他起來回答問題而已。

他還真沒想到，王澤居然提出了這樣一個見解……

不過，詩詞這種東西，你怎么解釋都行，但必需要能自圓其說。

否則，就是毫無意義的解析。

“很簡單啊！”

王澤忍住笑意，說道：“床前明月光，可以解釋成床前有一個叫明月的姑娘已經脫光光！”

見大家還沒回過神來，他接著說道：“至于接下來這句，就更簡單了，疑是地上霜，可以看成是詩人用地上的白霜，來形容明月姑娘的皮膚……”

“666！”

“居然還能這樣解釋？”

教室里瞬間轟動了起來。

不過，也有人疑惑的問道：“不對啊，如果這樣解釋，那后面兩句怎么說？”

“這還不簡單！”

王澤笑了笑，說道：“舉頭望明月，自然就是詩人望著這位已經脫光的明月姑娘……在這種情況下，詩人又低下頭，在想什么呢？”

“當然是思念家里的妻子了！”

“所以，這首詩其實寫的是詩人遠在異鄉，結識了一位叫做明月的姑娘，然而，就在他們準備來一場管鮑之交的時侯，詩人又想到了遠在家鄉的妻子……”

說到這里，他嚴肅的說道：“這首詩，反應了詩人漂泊異鄉時，尋花問柳時，又想到了家鄉妻子時的矛盾心情，這是一首標準的思鄉詩！”

然后，教室里安靜了下來……

直到，過了十幾秒鐘，才有人反應過來。

“這個解析，雖然能說得通，但是，我怎么覺得，要是詩仙他老人家聽到了，有可能會打人……”

可這人話音剛落，就有人猶豫著說道：“可是，我覺得這也不失一個新的思路啊，詩仙他老人家早已成神，應該不會怪罪吧……”

瞧這話說得，把王澤都搞愣了，這人不會真的當真了吧？

然后，他不由想到了一個極其嚴肅的問題。

要是以后真有人這樣解析這首詩，在動用文氣發動這首戰詩時，會是個什么效果？

該不會真的出現一個脫光了的明月姑娘吧……

嘶，那畫面，只是想想，那畫面不要太美。

詩仙如果真的成神了，搞不好真會揭棺而起啊……

王澤郁悶起來了。

如果真的是這樣，自己豈不是，會得罪神靈？

這特么的。

特別是，看到整個班上，都因為這首詩而無心學習起來。

一大群人都圍著王澤熱烈的討論了這種解析。

又因為高三本來就是復習時間，班主任也不管……

大家越討論越來勁……

他整個人都不好了。

即使是有幾個女生，趁著大家圍著他時，在他身上揩油，他都有些覺得索然無味起來……

哎，魅力太大，無處安放啊！

這種情緒，一直持續到了下午。

直到，一條消息，出現在了他那能當磚頭的手機上（手機位在此招商）。

“你好，我是星辰文學網的編輯迷狐，經過編輯部的審核，你的作品，已經達到簽約標準，我是你責編迷狐（企鵝號2235***）……”

居然是簽約通知……

他昨天，已經在手機上下載了星辰文學的作家后臺。

現在的手機，雖然用來碼字不行。

但一些軟件還是能夠使用的……