【2660】強勢風格2

重回八一：長嫂的奮斗 【2660】強勢風格2

“這和那種不講理的壞人有什么區別？”

“對，不然怎么叫做欺凌，校霸。”

淑媛媽媽仔細聽著寧云夕的話，一邊聽一邊焦急：“不對，你說不分理由，為什么她不打其他家的孩子只打我家孩子？”

“因為覺得你家孩子好欺負。惡人都是拿軟柿子捏。這個正是我想和你以及淑媛談談的。”

淑媛媽媽有些不敢相信，望著寧老師：“你說，她打我家孩子，我家孩子還有錯，因為好欺負有錯？”

“沒有說你們家孩子有錯。是說，怎么防范和自保。因為當其他人發現到來保護你們家孩子的時候，有時候可能太遲了。你們家孩子肯定也沒有和你說過，玖玖拿眼神威脅她是不是？”

寧老師這樣一說，淑媛媽媽想了起來。

女兒那性子是很溫吞老實，像他們夫妻倆，因此被人瞪兩眼估計是躲著，也不會吭氣。說起來，淑媛在學校里的朋友很少，因為不愛說話。能和小丫頭交上好朋友，還是因為小丫頭覺得這孩子像小白兔很可愛，跑來主動提出交往。

“所以說很多工作方方面面都是需要去做的。一方面，要嚴懲那些行惡的人，這點毋庸置疑。只是這些惡人，不是我們所想的那么簡單。他們有時候隱蔽性很好，甚至能蒙蔽很多人。受到欺負的孩子，有時候開口都很難。為什么？這些都是我們需要解決的問題。被欺負的人，需要學會主動發聲，需要學會自救。好比溺水了，你不教孩子正確呼救和自救能行嗎？”

寧云夕說話的時候，后面的孩子和大人都在聽。

司機老王聽著深感意外：“這個事居然這么復雜的嗎？不是把欺負人的孩子打回去就好了嗎？”

曹德奉伸手給老王頭頂一個拍栗子，說：“教育是一門科學，不是這樣亂來的。你這樣做，等于教孩子打群架了。”

“那要怎么辦？人家欺負我家孩子，我家孩子還不能反抗的？”

“寧老師這不是教孩子反抗嗎？現在問題是有些孩子連反抗都不知道怎么反抗，被人死死抓住了軟肋。”曹德奉是能比較很好地去理解寧老師說的話。

原來玖玖欺負淑媛能得逞的原因在于淑媛不知道怎么有效反抗和自救。孟晨熙孟晨峻和朱玲玲聽著，這會兒一塊兒深受教育了。

不過對他們三來說，真沒有過不懂反抗這回事兒。

“我媽常教我，誰敢罵我，就得罵回去。至于敢打我的，先比拳頭，比不過先跑。跑完回去告訴我媽，我媽拿棍子出來。”朱玲玲現在想起來，好在自己有這樣一個強勢的媽。

大家看得出來，淑媛爸爸淑媛媽媽都是老實人，可不會像朱嬸這樣教女兒。

孟晨峻是孩子王，從小在街頭巷尾和人家干架的。帶著自己妹妹小丫頭和小侄子遺傳這個強勢風格不說，要說自己是學的誰的。他一想，看看自己身邊的三姐。

被弟弟這一眼瞟過來，孟晨熙有一些汗淋淋的。