1132、離得越遠越是刻骨銘心

教育局長 1132、離得越遠越是刻骨銘心

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[第2章

第二卷校長之道]

第1043節

第二天，方圓有模有樣地來到教導處，看到三位教導主任個個都在電腦前面敲敲打打，很顯然，都在忙方圓昨天布置的任務。與黃嘉偉、于海河、曾佩璇打過招呼后，方圓說：“不要單純圖快，我更看重質量。我關心工作計劃是不是有清晰的思路，有哪些創新點，可操作性如何，能不能真正在貫徹新課程改革、深化素質教育、提高課堂教學質量等方面取得實效。我希望當我見到這幾份計劃的時候，會有驚喜。于主任、曾主任如果有什么困難或疑惑，可向黃主任多請教、多學習。”

方圓的話雖然不多，但足夠明確工作的要求，也督促了三個教導主任更加認真對待新學期的工作計劃，并彰顯了黃嘉偉在高中教導處的核心地位。說完了，方圓回自己的辦公室。破天荒的，方圓看到自己的水杯洗得干干凈凈。方圓說：“那校長，謝謝啊！這些事我自己做就可以的。”那紅從電腦屏幕上拿開眼睛，笑著回應：“小方，你做了這么多天，我只做過一天，你就謝我啊！那會讓我很慚愧。我是一個女人，這些事本來由我來做更適合的。”方圓說：“那校長太自謙了。在當今時代，女同志不但頂著半邊天，恐怕還頂起了多半邊天。”那紅說：“我可沒那么大的野心，把半邊天能頂起來，就謝天謝地了。”

方圓笑了笑，開始忙自己的工作，并沒有細細分辨那紅話里的弦外之音。從現在開始，自己不再是副校長，而是一名普通語文老師了。馬上就開學了，要抓緊時間把課備好，讓新學期有一個閃亮的開始。

高一語文課本的第一單元是詩歌，毛澤東主席的《沁園春長沙》。詩如其人，方圓記得，還有一首同詞牌的《沁園春雪》，將唐宗宋祖、秦皇漢武，都完全不放在眼里，一句“數風流人物，還看今朝”，是何等的豪邁？同樣，這一首《長沙》，與他老人家一貫的豪邁胸懷脈絡相承，每一句讀來，都讓方圓感到內心的振奮，如果學生能夠理解毛主席回首革命往事的心情，就能夠理解這首詞的意境。方圓找到了把握教學重點、突破教學難點的金鑰匙：讓每一個學生都是毛澤東，這篇課文的教學將不會離學生的生活太遠。

戴望舒的《雨巷》是這位詩人的前期代表作，第一遍讀來，仿佛就是一首愛情詩，但真地是這樣嗎？這正是教學的難點所在。方圓反復地輕吟，尋找著突破的節點。作為一名革命青年，當革命遭遇挫敗，對未來、對革命有了彷徨之時，內心的孤獨可以想像，對未來的探索與思考是人之常情。雨巷里匆匆而過的姑娘，是實寫的一個姑娘嗎？如果不是，這姑娘又代表著怎樣的意境？方圓頓時又豁然開朗。

或許方圓經歷過清江省、全國語文教學比賽的洗禮，將一篇課文讀過幾遍，頭腦中就會形成比較清晰的思路，就會探求到上好一節課的最佳途徑。整整一個上午，沒有人打擾，方圓的工作效率也是出奇地高，第一單元的四首詩歌，都完成了教學設計。而第二單元的三篇古文，方圓也有了初步的觀感與設想。方圓忽然想起岳父昨天晚上說過的“恩威并施是王道”的話，這課文研究透了，上一節有成效的課應該沒有問題，為了樹立業務上的權威，敢不敢在開學初就開設幾節公開課？如果不成功，會有怎樣的后果；如果成功了，會產生怎樣的效果？這個思路值得再斟酌斟酌。

學校的老師都已經報到，學校的教師食堂也已經開火造飯。到了吃飯的時間，楊英賢推開了方圓辦公室的門：“方校長，走，咱去吃飯吧。”方圓說：“楊校長啊，在哪里吃飯？”楊英賢說：“學校食堂。今天開火了，聽說伙食不錯。”方圓說：“正好我熟悉熟悉。”楊英賢說：“咱學校教師的午餐，全免費。”方圓說：“嗯，不錯。”楊英賢說：“伙食質量我不敢說全市最好，但排在72所學校前5名，沒問題。”方圓說：“呵呵，5中就是有實力啊！”楊英賢說：“關鍵是咱學校有錢啊！收一個擇校生，多少錢哪！方校長，等你做了校長，借著你的名望，全市會有更多的好學生想到5中來。”方圓連忙打斷：“楊校長，別亂說，什么我做校長？沒影的事情，亂說絕對不合適。”楊英賢說：“我的方大校長啊！全校誰看不明白？楊芳退休后，5中校長就是你的。我這算是沒有頭腦的，都看出來了，何況學校里那么多的聰明人！”方圓頓時感到了憂慮：看來，學校里流言傳播的深度與廣度，比昨天黃嘉偉講述得可能更嚴重。看著楊英賢絲毫不在意的樣子，方圓有了主意。方圓說：“楊校長，吃完飯有沒有事？”楊英賢說：“只要方校長有事，我肯定就沒事。”方圓說：“好，吃完飯，陪我在學校周邊散散步。”楊英賢說：“好。天再熱也沒問題，上刀山下火海也不怕。”

這決心表的，也太露骨了。方圓看了楊英賢一眼，心里奇怪：這人拍馬屁的水平怎么就不見長進呢？越說越肉麻，讓人心里聽著不得勁兒。

方圓沒有指出來，岔開了話題：“走吧，楊校長，我們去吃飯。”在楊英賢的引領下，方圓向食堂走去。一路上，遇到不少老師，方圓能認過來的，確實不多，也就是高中軍訓時接觸過幾次的高中老師，但大家對方圓都很客氣，都非常有禮貌的打招呼，個別的甚至還微微鞠躬。楊英賢說：“方校長，看到了吧。全校老師對你都非常尊敬的。我可以講，你的威信已經超過了楊校長。”方圓說：“楊校長，說話要動腦子想一想。你想想看，你剛才說的話合適嗎？你剛才說的話，讓楊芳校長聽到了，她心里會怎樣想？英賢老哥，當了副校長，不要輕易評價和議論別人，因為你的話已經不僅僅代表你自己，更能影響一片人。”楊英賢嘟囔著說：“我只不過是說了幾句真心話嘛！”方圓臉沉了下來：“真心話也好，不是真心話也好，要不要講，要考慮的是這話講出來合適不合適，要考慮的是這話講出來，是不是符合實際。絕對不能夠在褒揚了某個人的同時，無形地貶低了其他的人。你說說你，剛才都說了些什么？”楊英賢說：“是，方校長說得是，我以后改正，絕不亂說了。”方圓說：“英賢老哥，我一直對你都是很信任的。我不希望你做讓我失望的事，說讓我失望的話。”楊英賢看到方圓沉著臉，心里有些慌亂，忘記了自己是與方圓平級的副校長，連忙說：“是，我以后一定注意。”

方圓的心情因為楊英賢的這一席話，也糟糕起來。懶得理楊英賢，方圓就默默地走在楊英賢的旁邊，見到過往的老師，熱情地打一聲招呼，這個時候，方圓的手機鈴聲響起來。方圓拿出看了一眼，是68中方淑娟打來的電話。方圓說：“楊校長，我去接個電話。”楊英賢說：“好的，方校長，我等你。”

方圓走到一邊，接通了電話：“淑娟，你好。”方淑娟說：“方圓，在5中做得很好啊！”方圓說：“你怎么知道？”方淑娟說：“因為愛，所以關注；因為關注，所以我都知道。”方圓說：“其實我也有很多苦惱，在5中不像你想像得那么順利。”方淑娟說：“你讓我敬佩，這么復雜的環境，能夠到你現在這個程度，我做不到，10個方淑娟也做不到。”方圓說：“哪有你說得那樣啊？”方淑娟說：“方圓，這是我的真心話。你比在68中的時候，更成熟了，也更有魅力了。”方圓覺得臉微微發熱：“淑娟平常很少表揚我的。淑娟，你怎么想起來給我打電話呢？是不是有什么事找我啊？”方淑娟說：“也沒有別的事，就是想給你打個電話。這么長時間了，你也沒給68中打個電話，沒有給我打個電話，我擔心……擔心你把68中給忘記了，把我給忘記了。”

方圓的心里一滯，一種壓迫感頓時包圍了心房。方圓說：“怎么會忘記呢？68中給我留下太多的記憶，它都一直埋藏在心里。淑娟，你最近過得好嗎？”方淑娟說：“我很迷惘。我最近一直沒有想明白，為什么離得越遠，越是思念，越是刻骨銘心。”

方圓頓時心亂如麻。亅