915、越是談話越體現出水平

教育局長 915、越是談話越體現出水平

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[第2章

第二卷校長之道]

第825節

翟新文與三位副校長的談話波瀾不驚。翟新文饒有興致地分別聽取了趙梓棟、苗群、那紅對于一個假設的命題：假如我是校長，該在學校發展、班子團結、教師進步、對待優秀人才四個方面的設想。問題是一樣的，但三個人的設想卻是各不相同，也算是讓孫紅軍、宋萍開了眼界。

趙梓棟深情地回顧了自己在擔任5中副校長7年的時間里，從教育局領導特別是韓局長那里，從學校同事和領導特別是劉校長那里學到了那么多值得總結、值得學習、值得借鑒和移植的管理經驗，言語之中，充滿了對韓素貞、劉明的敬佩與感激。并表示，一定要向前任的領導學習，學習他們的優良作風，學習他們的開拓精神，學習他們的敬業奉獻，學習他們的果斷堅決，無論安排在相對好的學校，還是安排在薄弱學校，都會努力工作，不辜負上級領導的期望。對于像方圓這樣的優秀青年教師，學校將會高度重視，用心培養。當然，對于青年人容易存在的傲氣和目空一切，該敲打還是要敲打，要引導優秀的青年教師更好更快地成長。

孫紅軍簡直都要笑破肚子了。按說這趙梓棟也算是一個精明人了，在翟書記的面前，竟然表示從韓素貞和劉明那里學東西。光學習也就罷了，還要學習他們的優良作風——嘿，要學劉明包養情人的作風嗎？學習他們的開拓精神——嘿，學習劉明SM女性玩弄女性的開拓精神嗎？敲打方圓？這句話說白了就是你看不慣方圓，對方圓有看法！你知道不知道，方圓的岳父就是翟書記的碩士導師啊！

翟新文的笑容卻一直是那么親切、那么隨和，就像是一位兄長一樣，關注著趙梓棟。趙梓棟匯報完了，翟新文說：“好。趙校長的思路很清晰嘛！要學習韓局長、劉校長的治校管理經驗和作風，學習他們的開拓精神。孫書記，你覺得趙校長匯報得怎么樣？”孫紅軍沒想到翟新文突然把皮球踢給了自己，這是讓自己說實話還是要測驗測驗自己？孫紅軍心里沒有底。孫紅軍說：“翟書記，根據組織原則，聽完談話人的匯報之后，我們不能做評論。我要是評價趙校長談得好不好，就違背了組織原則。”翟新文笑著說：“孫書記果然是老政工科長啊！組織觀念特別強，理論水平也高度。好，那我們就不作評論。趙校長，還要扎實工作，努力工作。只要能夠站在政治的高度，站在辦人民滿意教育的高度去看待問題、分析問題、解決問題，始終與黨保持高度的一致，相信一定會有更好的發展機會等著你。”趙梓棟連聲說：“謝謝翟書記的教導，我一定按照您的指示，好好工作。”

孫紅軍心里真是對翟新文佩服得五體投地：這水平在東州教育系統無人能及，原來做副局長的時候怎么就沒看出來呢？他說的話，講政策水平有政策水平，講理論高度有理論高度，但細細品味，卻能品出另一番滋味：什么叫政治的高度，就是要站隊正確；人民滿意，領導也是人民；與黨保持高度的一致，就是與局黨委保持一致，而不是與行政口的領導保持一致。具備了這三個前提條件，才會被提拔重用。啊，不知道這個趙梓棟是聽懂了翟新文的話沒有？要是聽不懂，只要翟新文在教育局擔任主要領導，恐怕趙梓棟是沒有任何機會了。

苗群的匯報比趙梓棟干練了許多。苗群說，在多所中學擔任副校長，從不同的學校學到了不同的經驗，也看到了不同的問題。如果有機會擔任校長，一定會汲取有益的經驗，總結失誤的教訓，并堅決依靠局黨委的正確領導，全面貫徹落實局黨委的工作部署，全面聯系和團結學校所有的同志，發揮他們的潛力，激發他們的熱情，努力完成好領導交辦的工作，帶領學校邁向新的進步，讓領導滿意，讓老師滿意，讓學生滿意，讓家長滿意。苗群說：“不管是在薄弱學校工作，還是在品牌名校工作，都必須堅定地與局黨委保持高度一致。要知道，工作的機會是領導給的，在任何時候都不能辜負局黨委的信任，一定會竭盡全力把領導的信任轉化為工作的動力，把學校建設得更好，發展得更好。”

孫紅軍注意到，翟新文的笑容也更加的燦爛起來，顯然，這是非常滿意苗群的表態。看來，苗群真地和劉明、趙梓棟不是一路人，不是一個圈子里的。分管德育與后勤又能怎樣？當初姚長青不也是分管德育與后勤嗎？現在在68中學不是干得很好嗎？翟新文說：“小苗啊，你談得很好嘛！每一個同志如果能夠像你這樣有清醒的認識，有深刻的反思，就會在工作中少犯很多錯誤。是的，什么時候我們都必須依靠上級的堅強領導，與上級保持高度一致。我是黨委書記，我也必須依靠市委、市政府的堅強領導，與市領導保持高度一致。只有這樣，上級才會更加支持我們，也才會給我們更多的機會。”苗群說：“翟書記的教導讓我醍醐灌頂。請翟書記放心，我會努力做一名讓局黨委放心的干部，讓局黨委信得過的干部。”翟新文說：“好啊！對于方圓，你怎么看這個人？”苗群說：“方圓是東州教育不可多得的人才。如果我能夠與方圓同事，一定會愛惜他的才華，發揮他的才能，并給他盡可能大的支持。要知道，能有方圓這樣的人才，不是那么容易，作為校長，只有愛才、用才，才會有更多有才華的同志被發現，我們東州教育也就更有希望。”翟新文忽然加了問題：“我不知道你最近是否聽過有關方圓的一些傳言？”苗群說：“我聽過。但我認為，這么傳言都是捏造的，是有人嫉妒方圓而想陷害方圓。方圓取得這樣的成績，許多人眼紅。如果我是方圓的校長，一定會更加信任他，并盡最大的能力消除這些不實的傳言，盡最大的可能來保護方圓，為他創造良好的工作環境，讓他舒心工作。翟書記，中國有句古話，叫槍打出頭鳥，這也算是魯迅先生提到的中國的劣根性了。我不知道用在方圓身上是否合適，但我知道，局領導的眼睛是亮的，對于這樣的傳言，也是根本不信的；絕大多數基層的干部、老師，對于這樣的傳言也是不信的，知道是少數人惡意中傷的結果。”

簡直太精彩了！孫紅軍感慨。這個苗群，以前還真沒有注意。今天對苗群，當真應該是刮目相看呢！孫紅軍有一點慨嘆：自己當了政工科長7年，當了黨委副書記1年，怎么就沒有發現苗群這個“人才”呢？真是個“人才”啊！政治覺悟在一定程度上比自己這個黨委副書記還要強。看來，人生在世，確實是存在著機遇與把握機遇的問題。或許在此之前，苗群一直沒有機遇，但他不氣餒，精心地準備，耐心地等待。現在，機遇來了，人家苗群毫不猶豫地利用這可能是僅有的機會，牢牢地把握住。至于苗群是不是真正干事的人，天知道！

翟新文笑著說：“關于方圓的傳言，我是一點也不相信的。我沒有想到，基層的同志也是不相信的。小苗你說得好啊，槍打出頭鳥，方圓出頭了，我們作為領導，就更應該保護好這東州教育的好苗子，更好地在東州教育系統樹正氣，創設鼓勵干事創業，鄙視造謠中傷的良好氛圍。小苗你啟發了我，孫書記，宋主席，回頭我們要研究研究，在全教育系統來一次作風整頓，牽頭部門還是工會，局黨委全面參與，好不好？”孫紅軍說：“好，太有必要了。”宋萍說：“現在，到處制造和傳播流言的人，的確不少，也算是嚴重違背師德的情況了。來一次作風整頓，很有必要。”

與那紅的談話，更是多了幾分輕松愉悅的氣氛。那紅兼任5中的工會主席，與宋萍也算是老相識了。男女搭配，干活不累，在一起聊聊天，也是很輕松愉快的事情。孫紅軍注意到，翟新文其實根本沒有關注那紅談了什么設想，看來，他也沒有想法要提拔那紅。翟新文在聽了那紅關于如何對待方圓的表態后，鄭重地說：“那校長，最近一個比較多的傳言，是說在杭江參加比賽期間，方圓與趙巧巧老師之間有曖昧關系。那校長全程參加了這一次比賽的過程，不知道你怎么看這件事？”那紅一愣，孫紅軍和宋萍也是一愣。翟新文說：“我只想聽最真實的想法和最真實的了解。應該說，你是最清楚方圓和趙巧巧之間是不是存在曖昧關系的同志了。”那紅顯然在思考，她不知道該怎么說。現在，翟新文這么一點撥，那紅說：“這件事，我想李國強副主任最清楚。翟書記您還是問李主任比較好。”翟新文說：“我已經問過李國強了。但我也不能聽信李國強的一面之辭，我現在還想聽聽你的了解。”那紅說：“李主任都說了什么？”翟新文繃起臉來說：“你不要管李國強說了什么，關鍵的是你知道哪些情況。今天，我和孫書記、宋主席都在場，你要對你說的話負責。”那紅說：“好吧。”

那紅把自己在杭江的所見所聞所感，當著三個局領導的面，簡要地作了說明。那紅說：“我感覺，方圓還是一個很正派、很有才華的好小伙子，倒是趙巧巧似乎很想靠近方圓，甚至誘惑方圓。但方圓似乎沒有被誘惑，一直與教研室李主任形影不離，根本沒給趙巧巧任何機會。至于那些謠言是怎么傳出來的，我不知道。”翟新文長長地吁了一口氣：“孫書記，宋主席，那校長可是親身的見證人啊！任何人的話也比不上那校長的話有說服力。那校長，我要代表局黨委感謝你，你維護了教育的尊嚴，也維護了正義。同時，我和孫書記、宋主席也了解了你是一個正直的、有責任心和正義感的好同志。對于這樣的好同志，我相信，局黨委是會考慮給她更好的鍛煉機會的。”

那紅說：“謝謝翟書記。”孫紅軍知道，那紅已經進入了翟新文的法眼，本來是隨便聊一聊，但聊出了一個美好的前景，這樣的好事，我孫紅軍以后也要爭取啊！亅