13、

教育局長 13、

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張美芳教授是個真正的學者，在給方圓等教育碩士講《青少年心理學》的時候，她就經常引用一些鮮活的案例來深入淺出地解釋一些復雜的心理現象。她在引用的時候，常常說某地某人，小A小B，從來不說這個案例中的人是誰。

方圓想：如果把詹小波心理變異這件事當作一個案例告訴張教授，不知道張教授是否感興趣？方圓的直覺是張教授一定會很感興趣，并且愿意親自實踐和研究詹小波的心里矯正過程，甚至還會總結出一套心理矯正的理論論文呢！

想著想著，方圓笑了。好，就這么辦。

方圓跑回宿舍，立刻給張美芳撥通了電話，在一番寒暄之后，方圓說起了詹小波的事。果然，張美芳非常感興趣，恨不得馬上見到詹小波。

方圓說：“張教授，您知道，現在這個初中學生的家長很有顧慮，當我向她推薦您張教授后，她還有兩個擔心。”

“她擔心什么？你說說看。”

“她這個孩子是單親，母親一個人拉扯孩子，收入也不高，怕負擔不起心理矯治費。”

“哦，這個問題呀！方圓你不用擔心，平常我進行心理矯正，是需要按小時收費的，費用一般100元/小時，但這個孩子，情況很特殊，一是初中學生因為網戀而心理變態，又是一個單親家庭，這樣的案例很少很新鮮，我可以作為研究對象進行研究；二呢，我平常對于家庭收入低的需要心理矯正的人也會降低收費標準，這個孩子又是你方圓介紹的，我就不收費了，不過我也有個條件，那就是需要長期觀察這個孩子。”

“這個沒問題，在整個心理矯治的過程，這個孩子我就交給您了，只要您有時間，放學后、雙休日，你只要叫，這孩子就去。”

“你說說，家長還擔心什么？”

“張教授，孩子的媽媽擔心您知道了孩子的學校，又在某一次講座或講課時提到了這個案例中男孩的姓名和學校，她擔心這個孩子沒有辦法在學校里呆下去，換了學校也會很快被人了解，那這孩子以后怎么工作和生活啊？”方圓說得誠懇，但這誠懇是為自己——一定不能讓張教授了解孩子的學校、班級和真實姓名，不然可能會影響到自己在68中的發展。

“沒問題，我答應你。那我叫這孩子什么名字？”

“這孩子名字里有個‘波’字，您喊他小波就可以了。”

“好，沒問題，你晚上帶他和他媽媽過來吧。”

方圓的心里深深地舒了一口氣，詹小波這個難解的問題，竟然打了個電話就解決了。方圓抬起頭，中午的陽光透過窗戶，暖暖地灑在屋子里。

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